[浅谈乡村小学的体育活动课] 体育活动有哪些

浅谈乡村小学的体育活动课

浅谈乡村小学的体育活动课 在素质教育的新课标下,素质教育是促进人的素质的发展,促进社会的发 展,但在素质教育过程中,也要把体育教学放在学校的首要位置,体育教学和教 学质量是相互相成的,只有推进体育教学,才能提高教学质量,只有在体育活动 中发展学生的个性,特长,这为实施素质教育打下了一定的基础,也是素质教育 的核心和理念产。那么对于山村小学的体育活动课,应当怎样开展呢?我想谈自 己的见解。

1体育活动要体现出学生的主体地位 体育活动从小开始,因为他们刚迈进校园,对“体育活动”一词感到陌生而 新奇,在体育活动课中让学生用自己喜欢的动作进行活动,开展以学生为主体的 体育活动课,学生就会积极地参加体育活动,他们就会在活动中获得快乐与健康, 这样不仅能提高教学质量,同时,也提高了学生的身体素质和基本技能从小就让 他们养成了良好的体育锻炼的习惯,只有这样才能在教学中体现出素质教育。

2体育活动的内容要多样性 如今的孩子求异心理强,做什么事都对新鲜的事情比较感兴趣,所以体育 老师就要开展不同的体育活动来激发学生的兴趣,启动学生的动力来满足学生的 心理要求,但在乡村体育设施并不是那么齐备,条件并不是那么好,要想开展丰 富的体育活动,这对于上体育课的老师来说,是有一定难度的,这就要根据自己 本校的条件选择不同形式的活动,例如:可以根据学生的要求进行比赛式的跳绳、 跳远、拔河等活动活动来提高学生的积极性。这些活动对于孩子来说是比较容易 开展的,这就要体育教师不断地发展,探索学生的心理,根据学生的喜爱备好每 一节体育课,上好每一节体育活动课,来增强学生的身体素质达到锻炼的目标。

3体育活动要活理化 体育活动要根据学生的年龄特征,采取不同的教学手段,例如:1-2年 级的学生,他们都喜欢内容简单,没有较难的动作,所以对1-2年级的学生可 以通过游戏的形式进行教学,或者把教学内容改为游戏化。这样就能使低年级的 学生在游戏活动中掌握一定的技能,而对于3-6年级的学生,他们已经学会了 一定的技难,能判断出自己喜欢什么或不喜欢什么,所以体育教师就要用自己的 言行举目来组织体育活动课,这校体育活动才能渗透到健康第一的教学目标。4充分利用好体育器材 现在有的学校都配备了一定的体育器材,如:跳绳、羽毛球、沙包、跳高 等,都是常见的体育器材,在体育活动课中老师要充分利用好这些器材,让学生 从活动中用自己喜欢的方式去尝试这样就加强了身体素质的锻炼。

总之,在素质教育的新课标下,强身健体这一教学环节是学校的一项重要 任务,在体育教学中,体育教师要充分发挥主导作用,引导学生上好每一节体育 课,让他们成为健康、活动、朝气蓬勃的孩子。

作者:黄润丽 单位:云南省丽江市华坪县石龙坝校区龙泉小学