【【心理健康论文】高职院校贫困生的心理状况现状分析】心理健康状况分析

[摘要] 近年来,随着高职院校的迅猛发展,办学规模的不断扩大,收费制度的改革,高职院校的贫困生数量急剧增加,部分贫困生心理健康水平却不容乐观。作为高校中的弱势群体,贫困学生因承受着沉重经济压力,而更容易产生一些心理问题,若这些心理问题不能及时得到解决和关注,势必会影响到贫困生的健康发展。本文将通过对贫困生心理健康存在的问题进行分析,关心贫困大学生的心理问题,探索相应的对策,从多方面促进贫困大学生心理健康发展,引导学生健康成长,这也是高校学生思想教育面临的重要课题。

关键词:贫困生 心理特点 教育对策

   目前,我院在校人数达到13000多,贫困生数量3000多人,占总人数的23%,贫困生的数量还在逐年增加,作为特殊的群体,不仅承受着较大的经济压力,而且引发诸多心理困扰,甚至出现心理疾病。据《中国贫困高考生调查报告》指出,在北京高校中,有60%贫困生对自己的经济状况感到“羞愧难当”;22.5%的贫困生感到很自卑,不愿意让别人知道自己的处境,并不可抑制地抗拒师生善意的同情。报道说,多数贫困生承受着巨大的心理压力,在人际关系上趋于封闭。报告指出,40%的贫困生参与社会活动的热情因为贫困受到打击;更有近20%的贫困生由于贫困而对社会持极端的观点,影响了心理健康,②如果得不到及时疏导和教育,不仅影响学习,严重时可能造成社会问题。因此,在学院和社会给贫困生经济上资助时,更不要忘记给予精神上的帮助。

贫困学生的心理状况

   通过系部心理访谈室对部分贫困生的了解与调查,个别贫困学生在家庭经济的压力下,物质和精神上对他们产生相当大的影响,极不利于他们的身心健康和文化素质的提高,所产生的负面影响与我国高等教育的目的相违背。他们经常闷闷不乐,愁眉紧锁,由于心态不平衡,产生一些不良的心理反应和不良性格,下面为对贫困生心理辅导时出现比较普遍的心理现象:

   1、贫困生一表示“贫困让我感到很自卑,自卑让我觉得低人一截,不敢正视别人,不敢发表自己的正确的见解,不敢和别人多交流,更不敢和老师对话。”

2、贫困生二表示“有时同学要我一起出去吃饭,去吧,我本是个贫困生,自己没有那么多钱,不去吧,又觉得不合适,怕别人说自己“小家子气”。这样的尴尬有很多,但最后总被虚荣心所屈服。”

3、贫困三表示:“家里比较贫困,但又不好意思张口向老师申请助学金,甚至助学贷款也不好意思学校申请,怕被其他同学知道,被他们看不起和嘲笑,只能省吃俭用,跟亲戚朋友借钱来维持在校生活与学习。”

   4、非贫困生表示:“我们班某些贫困生,生活比我们还要幸福,他把向银行申请到的助学贷款和学院的助学金买手机、MP3及其他贵重物品,又经常出去大吃大喝,一点都不注意生活节俭,其他同学平时意见较大。”

   从以上贫困生和非贫困生的表述,可以把高职贫困生的心理特点分成以下几种类型:

寡欢自卑型

   自卑是人的一种不良自我意识,是一种自己轻视自己,认为自己不如别人的惭愧、羞怯、退缩,甚至心灰意冷的情绪。自卑是贫困生最重要的心理特征,是贫困生所有心理问题的根源,自卑心理是贫困生强烈的自尊心理相碰撞而产生的。某教育厅的调查显示,经济压力给贫困生造成的各种心理问题中,自卑的占70.5%(新华通讯社,2005)。③部分贫困生由于经济上、心理上的原因,不能融入集体中去,把自己当作“另类”看待,在心灵深处设置了一道屏障,有意无意地与同学疏远,不愿与同学、老师交往,掩盖了自己的真实情感和欲望。有相当一部分的贫困大学生不能很好地面对现实,总担心自己在别人面前出丑丢人。这种心理特点,使贫困生在人际交往和群体活动中存在着不同程度的困难,这些交往有困难的贫困生在人际交往中往往表现出沉默寡言、不合群的特点。大多数贫困生都曾因自卑而表现出敏感脆弱,在人际交往中的防御和戒备心理很强,所以经常给人一种孤僻,不易亲近、不苟言笑、不善言辞、冷漠的感觉。因此,其内心经常处于封闭状态,内心矛盾加剧,妨碍其成长。

2、敏感偏激型:部分贫困生因为家庭经济原因,往往比较敏感,自尊心比一般学生强,通常不想别人知道自己的困难情况,抱着“缺钱挨饿事小,丧失面子事大”的心态,不想轻易求助,更不愿欠别人的“人情账”或接受他们认为别人施舍性的帮助,为撑面子而独守清贫,行为表现出较强的偏激情绪,容易冲动。

3、依赖懒惰型:一些贫困生不愿吃苦,不愿在脏、累和不体面的岗位勤工俭学或者对工作敷衍了事缺乏应有的责任感,这种学生更多指望学校减免学费,或者从政府、企业或社会好心人那得到各种资助,“等、靠、要”思想严重,缺乏自立自强的奋斗精神,甚至把“贫困”作为博得各方同情的资本,有些贫困生主动跟班主任或辅导员要这样或那样的贫困补助,而且把得到的钱用在与自己经济条件不相称的消费上,目前,自己所带的班级中就有个别贫困生拿着资助的钱去购买美容卡、一些奢侈的饰品。

   除了以上几种主要贫困生心理类型外,大多贫困生乐观向上的,这是贫困生的主流心态。从调查统计中不难发现,多数贫困生的心理健康还是思想上进。他们能正视自己的困难,认为贫困没有什么可怕,贫困只是暂时的,只要自己努力奋斗,贫困是可以克服的,而且只要自己学有所成,将来一定能够改变家庭经济状况。这些贫困学生学习刻苦、性格开朗,有强烈的上进心和勤劳质朴的品格,并主动寻找勤工俭学的机会,靠自己的双手自力更生。

参考文献

[1] 董彬.  高校贫困生心理健康现状分析及对策[J]. 教育探索. 2005(10)