英语情景教学论文
英语情景教学论文 1有关于情景教学 1.1对于情景教学的理解 情景教学主要是指在学习中由场景、环境所构建起来的一种有关于学习的 氛围。而这种氛围的存在让学生能真实的感受到所学习的东西，让学生就感觉到 身处在这种环境中。从而启发他们，引导他们更好的学习语言。情景教学就是能 让学生从实际上理解语言和运用语言的一种好的教学方法。对英语教学来说，有 许多种好的教学方法，包括情景教学方法就是其中很重要的一种。情景教学适应 了我国英语教学改革。1.2情景教学的主要作用 情景教学在英语教学中有着非常重要的作用。首先有利于语言环境、氛围 的形成。对于中国学生来说，学习英语最大的阻碍就没有一个好的语言环境。教 师的教学水平和教学方法的停滞不前，也是影响学生学习英语的一个方面。可能 有许多的学生会觉得学习英语很乏味，没有兴趣，导致英语的学习一直不能提高。
而情景教学能很好地解决这个问题，情景教学为英语学习创造了良好的学习氛围， 使学生从各个不同的角度、以不同的方法去接触英语。有利于学生能深入的了解 英语，提高学生在英语的听、说、读、写方面的能力。其次有利于学生结合实际， 更好的学习英语。语境对于学习英语来说是很关键的，可以使英语差的学生学好 英语，使英语好的也得到提高。要是教师能有效的利用情景教学，学生提高英语 水平指日可待。再其次是有利于激发学生的积极性，巩固学到的知识，学习的新 的知识。对于学生来说，学习成绩的好坏除了自身和教师的影响外，兴趣也是学 习的好坏的一大重要影响。教师在教学活动中要积极的调动学生的主动性，吸引 学生的注意力，从而提高学习能力。最后有利于培养学生自主学习的能力。中国 的长期教育模式使得学生对老师越来越依赖，缺少自主的学习能力，使得多年的 学习只以考试为目的。学生得不到自主的发展，学生身上的潜能得不到开发。所 以教师应该利用情景教育的模式来激发学生的潜在能力，使学生具备自主学习的 能力。
1.3对于情景教学的分析 如何才能使学生有意识的进行，而不是一直处在一个被动的位置上。教师要针对学生学习的内容，和学生用英语进行面对面的交流，找出学生的不足，从 而启发学生自主思考和学习，使学生脱离被动的学习。为学生创造更多的学习机 会，有意识的用英语进行平常的交流，为自己争取更多学习英语的机会，使得情 景教学不只是一种教学模式。
2有关于情景教学的灵活运用 情景教学的应用，必须是教师领导的、学生参与的，根据学生自身的水平 进行的一种教学方法。想要灵活的运用情景教学，就要在考虑以下：首先是真实 的情景为导入，为了引起学生的共鸣，教师在教授新的知识以前，根据教材以真 实的故事导入课堂，引起学生对学习的欲望；
其次是策划情景演示，情景演示就 是让学生对一个特定的情景进行演示，加深学生对课堂的印象，激发学生的学习 兴趣。使学生更好的学习英语。
3进行情景教学需要注意 进行情景教学，还需要注意以下：首先是在对学生进行情景教学的时候， 教师应该要尽可能快的让学生明白所学的内容，可以运用视频、图片等辅助手段， 加深学生对所学知识的了解；
其次是在对学生进行情景教学的时候，首先就应该 吸引学生的注意力，只有做到了这一点才能使的情景教学有意义；
再其次是在对 学生进行情景教学的时候，教师要注意观察学生的情绪，适可而止，不要引起学 生的抵触情绪；
最后进行情景教学的教师必须要有一定的水平，对专业知识有一 定的见解，明确教学的目的，才能使学生有一定的进步。
4结束语 随着国家的不断向前发展，对于英语专业人才的需求也不断增加，提高英 语的学习能力也很重要。所以对于英语的教学模式也要有所改变，对于情景教学 模式也要灵活的应用。要认识到情景教学的重要作用，大胆的把情景教学运用到 教学中，逐步提高教学水平，有利于培养出更多的英语专业型人才。
作者:张涵 单位:河北石家庄裕华求实中学英语组