构建现代化职业教育体系的思考
构建现代化职业教育体系的思考 一、建设现代职业教育体系的目标 1.两个适应。第一，适应经济发展趋势。教育和经济总是有千丝万缕的联 系，有些人认为发展教育就是发展经济的发展，这是一种错误的想法。但是教育 的发展与经济也不是没有联系，想要发展教育就要从经济的发展中寻找相应的答 案。我国经济发展迅猛，不过热门行业的更替也是非常快的，这时教育的方向就 要抓住经济的发展方向，仅仅关注当下的热门行业不能从根本上解决和改善教育 的问题，所以适应经济发展也是要紧跟经济发展，时刻把教育的重点更好地贴合 经济发展的方向，这样就能更好地改善教育。第二，适应产业调整。社会生产中 的必然趋势就是产业结构的调整和升级，这是发展的必然结果。也是科学进步的 必然需求。在社会的不断发展中，产业结构也在不断变化，从最初的手工业、农 业；到之后的重工业和电子产业，行业的发展和变换也是需要教育工作者重视的， 教育的变革要适应产业的调整，不断变换重视和投入的方向，不断为各行各业输 入人才。
2.两个满足。第一，满足大众对职业教育的需要。我国的教育思想一直都 有重工轻文、更轻职业的倾向，所以这给学生选择学习专业带来了很大的局限性， 使得职业教育一直不受重视，而更严重的是社会还有对职业教育的歧视现象。不 过想要发展教育事业，现代职业教育体系的构建不可或缺。此外，更加应该注重 的是大众对于职业教育的需求，有需求，就该有发展，这就需要发展职业教育， 将其带到更高的层次。第二，满足社会对于高素质人才和工作者的需求。我国的 教育在中学之后有两个分水岭。九年义务教育之后，一部分学生选择学习高中知 识，继而进入大学学习专业知识，另一部分则是直接进入职业教育学校。而在新 时期的社会，社会对于人才的需求也越发迫切，职业教育的很多不足已经难以满 足社会对高素质人才的需求。如今的职业教育体系对于很多方面的重视程度不够， 比如说素质教育、职业道德教育、技术实用教育等，这些都是新时代职业教育需 要改进和重视的。
3.一个体现。终身教育，就是将以人为本的理念体现在职业教育领域。人 才是最终实现目标的基石，所以我们要抛弃唯学至上，除了学习技术和知识外， 更要重视在工作中的能力。这些教育要在职业教育中体现，不能只靠学生自行摸 索，目前的职业教育很少有重点培养学生能力的教育科目，这样就导致学生在工 作中不能充分发挥自己的才干，这是我国职业教育继续完善的地方。4.一个协调。即各等级教育的协调发展。我国需要协调发展的教育时期不 是大学后，而是九年义务教育之后，从高中到大学的高等教育和职业教育的中等 教育的发展要尽可能协调好，不要偏重某一方面，这样才能建立更好的教育体系。
二、现代职业教育的基本特征 1.现代化职业教育体系开放性问题。现代化的职业教育体系应该是开放的。
职业教育，不但紧跟经济、科技、文化的发展需要，满足终身学习需求，还要将 教育和经济发展的关系开放化，针对新兴产业和行业火爆产业，就应发展相关的 职业教育，这是时代的必然趋势。还有教育的培养对象的开放，年龄、学历都不 能成为阻止接受培训教育的理由，这才能达到现代化职业教育的全面开放。
2.现代化的职业教育体系应该具有多功能的特点。职业教育除了是一种学 历教育，还是一种岗位培训；
教育机制也有很多不同；
招生的取向也分为城市和 农村；
既有面向适龄青年的教育，也有满足终身学习的教育。即使在一个教育机 构．也有人才培养的核心任务，还有科学研究和社会服务功能。
三、高等职业院校在现代职业教育体系中的基本作用 现代化职业教育体系是我国教育体系的重要组成部分，这也是我国建国后 经历几十年才建立完善的教育制度，高职教育在一定程度上已经有了很深的积累 和沉淀，高职教育的教学制度也已经十分完善了，如今的高职教育的教学模式已 经可以向社会输送大量的复合型人才，而且在今后的发展中依旧能培养更多更全 面的人才，对今后的职业教育发展发挥着积极的作用。首先，在高职教育的提升 中也在促进其他各类教育的进步，所以高职教育的带头作用至关重要。其次，还 有主体作用，高职教育将慢慢在中国整个教育制度中成为主体，因为在如今的社 会能紧跟时代步伐的也只有可变性较高的高职教育了，这也是现代化高职教育对 于整个教育制度的良好作用。
作者:周剑 单位:恩施州职业技术学院