中等职业教育法律教学研究
中等职业教育法律教学研究 摘要：如何进一步提升教学效果与教学质量，以综合性提高学生利用法律管理 事务与解决问题的能力，是当前每一名法律教育工作者应重点研究与探索的课题。本文结合多年教学经验，从当前中等职业法律教学所存在的问题出发，并着重就 法律教学的改革及优化措施进行了研究与探索。
关键词：中等职业教育；
法律教学；
改革 一、中等职业教育法律教学中存在的主要问题 1.教学中偏重于理论知识讲授 中等职业教育中的法律课程，强调素质教育与实践应用能力的培养，并着 重培养学生利用法学理论分析问题与实际解决问题的能力。然而在实践教学中， 却往往存在着过于注重理论知识讲解，而忽视实践应用培训的问题，从而不能有 效调动起学生的学习主动性与学习热情，导致实际教学效果不佳。而且由于过分 偏重于理论知识讲授，学生不仅缺乏利用法律知识进行实际操作的能力，而且毕 业后也不能迅速的适应法律职业岗位的需要。
2.实践教学环节中教学质量不佳 一方面表现为法律实习环节流于形式，实习质量不能有效保证。法律实习 是使学生将理论知识与实践操作有机结合的主要环节，也是学生得以检验自身所 学知识的一个重要过程。然而因管理不佳、实习态度不端正、时间冲突等多种问 题，导致目前中等职业教育的法律实习环节多流于形式，且质量无法得到保证。
另一方面则表现为法律实践课程偏少，教学质量不佳。法律实践课程不仅能为学 生重现整个司法事务的流程，而且能开拓学生的思维方式，培养学生的法律职业 技能与实际操作能力。然而在当前中等职业法律教学中，法律实践课程的开设量 偏少，只占据了总课程比重的10%左右，且教学方法较为单一，教学质量不佳。
二、中等职业教育法律教学的改革及优化措施 1.积极改变原有的教学观念 在原有的法律教学理念中，是以教师为中心，以传授法律知识和法学理论 为主要目的。而新一轮的课程改革，其教学理念重点是提倡以学生为中心，以培养学科应用能力为主要目标。为此，教师应当积极改变原有的教学理念。一方面， 教师应当积极克服传统教学方法的弊端，改变原有的照本宣科的做法，通过多样 化的教学方法以提高学生对法律学习的热情与主动性；
另一方面，还应加强对法 律实践教学的认识，通过不断强化法律实践教学，以开拓学生的思维，强化学生 的学科创造能力与实践应用能力。
2.增加法律实践教学的比重 目前，中等职业法律教学的实践教学，主要是以实习为主，以课题案例分 析、法律诊所、专题辩论、课外模拟审判等为辅助的教学模式。然而在实际教学 中，却往往存在着法律实习和其它实践课程的时间少，缺乏教学规范性且教学随 意性大，学生实际参与度低等多种问题。为此，我们应积极改变原有的重理论而 轻实践的做法，通过不断提高法律实践教学的教学质量与教学比重，使学生能在 教学实践过程中得到培养、锻炼与成长。一方面，建议将20%以上的总课时时间 作为法律实践教学的时间，以强化实践教学环节；
另一方面，还应不断完善法律 实践教学的课程设置，以形成能贯穿于整个中等职业法律教育全过程的实践教学 方案与测评体系，并在教学方法中注重于实用性与多样性，通过采用案例教学法、 体验教学法、探究教学法等多种教学方法，以提高法律教学的质量与教学效果。
3.完善法律实践教学的内容 法律实践教学的内容应当是多样化的，学校应当通过实习、毕业论文、模 拟法庭、诊所式教育等多种实践教学形式，以形成规范、完整的实践教学链。
（1）加强实习管理。首先，应合理安排实习时间，避开学生找工作的高 峰时期；
其次，在具备条件的情况下，可否考虑实行弹性实习制度，在学习情况 不紧张的条件下，可允许学生申请进行实习。要求一年级到二年级的每一学年， 学生至少应当有15~20天左右的法律实习时间；
而对于毕业实习，则要求实习时 间应不低于3个月。
（2）加强毕业论文管理。首先，要求学生的毕业论文必须与法律实践问 题相挂钩，要求题目应来源于实践，素材来源于实践中的具体问题，并在论文中 对法律问题进行系统的分析与解决；
其次，要求实行毕业论文指导的双师制度， 即论文指导教师应当有两名，一位是作为实践中的带教老师，另一位则是学校中 的专业教师，两位教师同时就毕业论文中的相关问题、理论的实质及解决方法进 行系统的指导，以锻炼学生的思维能力、调研能力和实际解决问题的能力。（3）积极开展模拟法庭教育。积极在法律教学中开展模拟法庭教育，通 过让学生分组进行模拟审判，并让每一名学生参加和担任具体的角色，使学生能 详细了解整个司法事务的流程。在模拟法律的开设中，首先学校应鼓励教师大量 开设模拟法庭教学，并将其作为实践教学测评的标准，还可给予一定的课时补贴， 对于部分实践性强的课程（如刑诉、民诉、刑法等），还应当硬性规定必须开设；
其次，学校还应当加强模拟法庭软硬件的建设，为开设模拟法庭提供必要的设施、 人员、摄像等条件的配置，并制定好完善的规章制度与管理制度。
（4）积极开展法律诊所教育。通过积极开展法律诊所教育，能帮助学生 接触到现实生活中的当事人，并处理真实案件。教师也可根据案件进展情况，有 针对性地指导学生学习与运用法律知识。法律诊所应当向全体学生开放，使所有 学生得到锻炼与培训，并且通过这种与现实案件零距离接触的方式，使学生深切 体会到作为律师所背负的社会责任感和正义感，以促进学生主动学习，积极思考， 并努力将所学法律知识应用到真实案例当中。本文从中等职业法律教学所存在的 问题出发，并着重就法律教学的改革及优化措施进行了研究与探索。在当前中等 职业教育法律教学中，我们应当不断对原有的教学理念、教学方法进行系统的改 革与优化，以真正引导学生建立起实用、合理的法律知识结构体系，并切实强化 学生的学科应用能力与实践操作能力，从而使学生在毕业后也能迅速的适应法律 职业岗位的需要。