中职教育科学发展论文
中职教育科学发展论文 一、对创设和谐校园人文环境，丰富校园文化活动的作用 1.育人作用。校园文化的形成和发展与校园文化活动密不可分，而校园文 化活动最直接、最活跃的组织者是社团。在校园文化的熏陶和锻炼下，具有参与 广泛、内容丰富、形式多样等特点的学生社团，为学生发展个性发挥潜能提供了 更多的“生长点”，学生可以按照自己的兴趣爱好和发展意图进行自由选择，充分 发挥主动性、积极性，在社团活动中锻炼才干，提高组织管理能力、社交能力和 自主能力。2.创造作用。社团活动以学生为主体，自己商定目标，自主策划内容， 自由分配角色，自我调解冲突，自我评价效果，可以充分调动学生的积极性和创 造性，培养学生崇尚科学、勇于开拓、迎接挑战的创新精神和创造意识，活跃了 校园学术氛围。如在现代舞社团中，学生自己确定主题，用旧报纸、塑料袋等材 料制作服装，并通过舞蹈的形式加发展示，倡导环保，效果甚好。3.承载作用。学生社团具有较好的教育、导向、凝聚、娱乐和参与功能。作为承载校园文化的 独特载体，社团活动营造的氛围，构造的人文环境，使学生的价值取向、思维方 式和行为规范等具有校园特色的团体意识和精神氛围不断地积累和沉淀，使校园 文化底蕴不断深厚，并生生不息，传承不衰。发挥学生社团在校园文化建设中的 作用，要加强教师的指导。为了保证学生社团能顺利运转，学校必须加强管理， 并加强对社团的指导。我校社团活动实行了教师指导制度，即聘请相关教师担任 学生社团的指导教师。同时，还要注意发挥学生骨干的作用。发挥学生骨干的示 范、带头作用是完善社团工作的有效途径之一。学生社团干部是社团的骨干力量， 一般来说，他们都有较高的工作热情，较强的组织管理能力和号召力，在社团成 员中享有较高的威信。在指导教师的引导下，依靠学生骨干，组织社团开展融思 想性、知识性、趣味性于一体的活动，把学生共同的兴趣和积极性充分调动起来， 引导学生在自我参与、自主思考中达到自我教育的目的，从而形成良好的舆论导 向和氛围。学生社团的生命在于活动，深入挖掘活动中的教育因素，使该活动具 备丰富的思想教育内涵，让社团成员通过参加活动而受到教育。
二、对提升学生兴趣与能力，促进学生个体健康成长的作用 1.培养兴趣，发展特长，提高自信心。更重要的是学生们参与社团活动的 同时不断发现自我、了解自我。没有显著特长的同学在不断参与社团的各种活动 中不断寻找到自己的兴趣与能力所及之处，更好地认识自我，发展特长；
有某方 面特长的同学很快就会在社团提供的平台中充分展示个人才艺，发现自己的价值，进而对学习、对人生、对前途充满信心。2.拓展交际，锻炼能力，提高适应性。
社团成员来自全校不同专业、不同班级，参加社团活动，同学们就可以认识更多 的人，拓展人际关系；
可以在与人交往中学习到许多做人的道理，处事的技巧；
可以扩大联谊，锻炼口才和交际能力；
可以在参与活动的过程中培养观察问题、 解决问题的能力以及团结协作的品质；
如果能够在社团中担任职务，还能锻炼学 生的组织、协调、创意等各方面的潜能，增强责任心和爱心，提高进入社会后的 适应能力。3.扩宽知识，夯实专业，提升就业能力。许多社团结合中职学校的特 色，其活动是与专业、就业相关的，成为课堂教学的延伸，是课堂教学知识的深 化、延续、应用和发展。它们进一步扩宽和丰富了专业知识，为学生实习、就业、 今后的创业打下扎实的基础。例如，参加普通话社团可以让幼师班的同学提高口 语水平，为以后的幼教职业打下坚实的语言基础。4.陶冶美育，释放压力，促进 创新力。同学们在参加社团组织的各种有意义的活动中，受到美的熏陶，从而获 取真知，提高思想境界，培养真、善、美的良好品格。学生社团能给同学们创造 宽松的精神环境，减轻心理压力。参与社团活动有高度的心理自由，同学们的好 奇心、自尊心和自信心得到了维护，这不仅有利于兴趣爱好的培养和发挥，而且 可以释放压力，使学生学会包容、学会乐观地看待困难。5.社团为学生的技能成 熟提供了良好的环境，促进了学生知识结构的不断完善。中职学生加入某一类社 团，在发展自身爱好的同时，不断使自己某一方面的技能得到锤炼，并在不断向 社会和他人展示的同时，获得较强的自我认同感，增强自信心，为培养健全的人 格打下基础。中职学校社团千姿百态，充分体现了中职学生的兴趣爱好和充分的 想象力。课堂学习之外，学生加入一个社团，可以对自身知识结构的完善起重要 作用。学生可以在社团成员群体中自觉地发展自己的兴趣爱好，陶冶自己的身心， 激发对生活的热爱。同时，社团的学生来自许多不同的专业，当他们加入到社团 这样一个具有较强发散性的组织中，在平时的活动和交往中会感受到不同专业学 生的思维方式和知识背景，这种交叉影响使社团成员的知识结构不断完善。
三、对丰富德育实践活动，提高德育教育的针对性和实效性的作用 德育涉及到教育的各个要素和环节，提高职校学生的思想政治素质，在认 识、情感、意志、行为等方面都不可忽视。学生社团具有的群众性、民主性、多 样性、实践性等特点，在社团中，学生自我服务，自我管理，自我教育。通过社 团活动对学生进行品德教育，有利于提高德育工作的针对性和实效性。1.培养和 加强学生的爱国主义与爱校情怀一向是学生活动的主要内容之一。作为有着强烈 兴趣认同的学生组织的社团，很多的活动都洋溢着朴素的爱国与爱校气息。比如 我校在“129”活动纪念日，学生社团开展大合唱、摄影、绘画等一系列纪念活动，通过这些活动无形中增强了学生的爱国、爱校情怀。2.社团活动彰显集体主义精 神。学生社团组织本身就是一个集体，聚拢了有着共同的兴趣和爱好的同学，在 某种意义上，社团本身的存在就意味着集体主义精神的存在，而社团活动更使集 体主义精神发扬光大。如篮球、健美操社团不仅从中发展了学生的兴趣，更重要 的是通过社团的活动和讲座，进一步增强社团成员的凝聚力，激发学生的责任感 和使命感，将学生的集体主义精神提高到新的高度。社团的每个成员都为这个集 体不断地贡献着自己的智慧和力量，不断地通过自己的努力让自己所在的社团发 展和壮大。3.丰富学生课余生活，培养健康情趣。与普通高中相比，中职学生的 学业负担相对较轻，因此中职学生有更多的课余自主支配时间，由于缺乏正确的 引导，学生普遍感觉空虚无聊，因此从学生自己的兴趣爱好出发组建的社团活动 将成为丰富课余生活的一贴良方。我校学生积极参与到各个社团的活动中，在社 团多姿多彩的活动中，培养了学生健康情趣。4.增强学生对学校的归属感，减少 学生流失。社团活动是社团建设的灵魂，要保证社团长期有活动，社员人人有事 做。同学们加入心仪的社团组织，自己的个性和特长就会得到应有的发挥并得以 固化和延长，从而找到归属感和成就感。丰富多彩的社团活动占满了学生的课余 休闲空间，广大同学即使身置校园，依然“有去处”、“有玩头”，并在活动中找到 快乐、自尊、被重视和被认可的感觉，从视觉上、心理上产生满足感和愉悦感， 进而对校园生活产生留恋感和依赖感，大大降低学生的流失率。
总之，学生社团的建设是素质教育这个系统工程中的重要环节，职业学校 学生工作者应给予足够的重视，明确开展学生社团活动的目的意义，不断地给予 引导、大力支持。我们要结合中职学校和职校学生的特点，切实加强对社团组织 的指导和管理，提供良好的社团活动环境，以充分发挥学生社团组织在中职教育 中的重要作用，推动学生社团建设更上一个新台阶。
作者:王智 单位:金沙县中等职业学校