高等医学院校强化德育教育的实践研究
高等医学院校强化德育教育的实践研究 德育教育是对学生进行思想、政治、道德、法律和心理健康的教育。它是 中等职业学校教育工作的重要组成部分，与智育、体育、美育等相互联系，彼此 渗透，密切协调，对学生健康成长成才和学校工作具有重要的导向、动力和保证 作用。中等职业学校必须把德育工作摆在素质教育的首要位置。摘要：目前关于学界对大学生德育工作的现状、存在的问题及相应对策研 究取得了不少成果，但从整体上还远远及不上实际的发展速度，医学生德育教育 研究的状况，更进一步显示出研究医学生德育教育的紧迫性和重要性。针对存在 的问题从社会、学校、家庭和医学生自我教育等环节入手提出提高医学生德育教 育水平的方法和途径。
关键词：医学院校 德育教育 大学生 德育教育效果是教育界乃至全社会非常关心的问题，也是多年来德育教育 的热点和难点。研究医学生德育工作的相关理论，开展新时期医学生德育教育问 题研究，深入分析影响医学生德育工作实效性的方法因素，有助于了解新时期医 学生德育教育，对于进一步提高医学生的综合素质，进一步研究和探索提高新时 期医学生思想道德水平的有效途径，改进医学生德育工作，都具有重大的理论和 实践意义。
一、研究方法 为了解我校医学生德育教育的现状，提高我校德育的整体水平，增强我校 德育的实效性和针对性，我们以医学生的基本道德素质调研为核心，充分结合生 活实际，设计了相关问题，采用问卷调查、个别访谈、集体讨论等多种形式，客 观全面真实的了解我校医学生德育教育的基本现状，并对调研结果进行实事求是 的分析，探索我校医学生德育教育存在的根本问题，以期提出解决现实问题的良 好方法和途径。
二、研究对象 本研究采取实证性问卷调查。随机选取了我校口腔医学和临床医学两个专 业的学生，被调查的在校大学生共计712人。其中，男生占53、51，女生占46、 49%，农村大学生占86、94%，城市大学生占13、06%。(回收有效问卷712份)三、调查结果分析 问卷调查的第一部分是学生对国家层面所具有的政治素养，表现为医学生 对共产党执政的理想信念与政治态度，主要包括对国家最新方针政策和经济形势 的理解与认识，对党的基本路线及历史使命感认识。调查结果显示，我校医学生 政治觉悟较高，对国家有非常深厚的感情，希望自己以后能够成为一个德才兼备 对社会有用的人。但仍有少部分的学生认为学习知识比思想品德更重要。问卷的 第二部分是关于社会公德方面的，主要包括基本文明功德素养，如诚信明礼、爱 护公共财物、遵守公共秩序、团结同学、培养学生正确的爱情观、婚姻观、家庭 观等。调查结果显示：对于公园等公共场所乱认垃圾的现象持何态度，84、41% 的大学生认为应该维护公共环境，另外还有3、79%的学生选择事不关己，无所 谓，由此可见，虽然当今医学生的整体道德水平己经较高了，对于助人为乐及无 私奉献等高尚品德也有了较强的认同感，但是仍然存在着很多问题。问卷的第三 部分是个人道德素质方面，主要包括道德认知、道德心理素质、道德价值取向及 人生观、价值观、世界观的调查。当问到您对大学生考试作弊行为持何看法时， 大部分学生认为应该杜绝考试舞弊，严肃考风考纪;小部分部分人认为作弊总比 补考好，另外极少数学生认为没什么大不了的。
调查结果表明，88、62%的学生对自身在社会中所处的地位有着深刻清醒 的认识。因此，大多数医学生都能明确认识到自己作为一名大学生应具备什么样 的道德素质，也极力维护自己的道德声誉。通过对此次调查结果的分析和总结， 新时期大学生德育教育现状总体是良好的。
四、提高大学生德育教育水平的方法和途径 1、发挥社会教育对大学生的教育作用 马克思主义理论告诉我们，社会存在决定社会意识，而社会意识又左右着 个人的意识，如果一个环境是稳定的、积极向上的、健康的社会环境，对大学生 良好的道德品质的形成发挥着至关重要的作用，相反不良的社会风气和社会意识， 同样也会对学生产生很大的负面影响。随着高校校园的逐渐开放，社会环境对大 学生的影响也在逐渐增强，要发挥社会教育对医学生的教育作用，首先要建立一 个和诣稳定的政治环境，引导学生运用合法手段去追求个人正当利益，从而帮助 学生树立正确、合理、科学的价值观[1]。第二，要创造良好的社会舆论环境和 健康向上的社会氛围，道德和法律是两种最重要的社会规范，相互补充，二者相 互渗透[2]。第三，要充分利用社会的先进人物，成一股强大的德育教育合力，发挥好社会教育的作用。
2、充分发挥学校教育对大学生的教育作用 作为医学生在学校是为了学习知识的，要有效的利用课堂教学进行大学生 道德教育，充分发挥思想政治道德课的作用[3]。在学校进行学生的人生观、价 值观、道德品质道德情感的教育，在思政课将社会问题引入课堂，对教学内容进 行整合，以专题的形式结合现实中的鲜活案例来讲述，对学生更有吸引力，也使 学生认识更容易接受，更深刻，并实现内化。在专业课上也可以渗透职业道德情 感，作为医学院校的学生，医德很重要，处处都应该加强学生的德育教育，教师 要用具有感染力的肢体语言，富有情感的生动语言感染学生，把认知活动与情感 活动有机的结合起来，实现教学过程中道德情感情感渗透。第二课堂在学校也发 挥着至关重要的作用，校园环境是滋养学生心灵的沃土，注重校园建设的艺术性， 还可以采取各种方式将德育同智、体、美育结合起来，比如开设艺术选修课，举 办艺术活动，使大学生感受到高雅的校园文化生活，让我校大学生能够徜徉其中， 陶冶情操。另外，面对网络信息全球化对大学生道德情感教育带来的强势影响， 学校加强了校园网站的建设，发挥校园网的积极作用，利用校园网引导学生道德 情感发展的方向。教师可以利用QQ、微博、微信等形式为学生提供交流平台， 也可作为师生交流平台，通过言论可以把握大学生的道德情感发展方向，对其进 行积极情感的引导[4]。
3、重视家庭德育教育作用 新时期高校德育涉及的是方方面面的复杂因素，如果仅仅依靠学校的力量 肯定是远远不够的。家庭是学生长期生活的环境，要充分认识和发挥家庭教育在 培养学生良好道德品质的重要作用。家庭要通过各种有效途径帮助大学生培养良 好的思想道德素养[5]。作为第一老师的父母应积极主动地了解子女的思想变化 和道德追求，在尊重他们的个性特征的基础上，开展积极的交流与对话，促进子 女个性的全面发展，不断提高孩子适应现代社会的能力。父母应教育子女珍惜生 命，帮助他们树立正确的生存意识，培养他们的生存能力。引导孩子树立正确的 社会主义理想信念，培养良好的道德品质。
总之，作为教育工作者应该清醒的认识到，新时期高校德育工作是一个长 期系统的工程。我们只有坚持与时俱进和实事求是的工作原则，不断发现和研究 新情况，解决新问题，才能探索有效可行的切实提高当代大学生整体道德水平的 良策。