小学六年级数学毕业论文
小学六年级数学毕业论文 一、抓点成面重应用，夯实基础 （1）巩固过直线上一点做直线的垂线。（2）学会画三角形。（3）在计 算三角形的面积时能迅速找出隐藏的高。（4）为学生辨析“任何两个等底等高的 三角形都能拼成一个平行四边形”提供直接直观的材料。总之，我在复习每一部 分知识时，不仅让它有主干，有分支，还尽力让它长出叶子来，使这棵树在学生 头脑中留下枝繁叶茂的印象。二、抓差培优想方法，激发兴趣 任何阶段的数学复习，都有一部分学生很消极，优等生认为反正我都会， 老师再讲还不是那些知识，学困生想反正我不会，复习的知识点多了更学不会， 还不如破罐子破摔。面对这两部分学生我想了一些办法来调动他们的复习积极性。
1.分层教学，分层布置作业 练习题的设计既考虑到学生对基础知识的掌握，又照顾到两头学生的学习 积极性，有基础题也有拓展题。比如，只给优等生点拨或学生在课堂充分思考的 基础上课后交流再请老师指导，课上一般不讲解，而学困生只要求做基本题。有 时候设计一题多解的题，要求学困生能想出一种方法就行，而优等生必须想出多 种方法，并且讲出根据。
2.班级成立“一帮一”的帮学活动优差搭配。
课堂做练习时，优等生速度快，自己做完后观察同桌做题的思路及方法及 时指导，这样既节省了等待时间，又让优等生这种优势资源充分利用。
3.多鼓励，少批评 学生做题时出现好的做法及时表扬，说明对这一知识点理解得非常好。留 心观察学困生的点滴进步及时鼓励，告诉他某某知识你会了，继续努力一定会有 更大的进步。
4.经常做思想教育工作 以身边熟知的人及有些数学家为例，讲他们小学数学不及格，后来成为人才的故事，从而教育学生数学学得不好并不是脑子笨，而是因为学习方法有问题 导致的，按照老师教的方法试一段时间，看有没有改变，用以改变因父母或老师 教育方法简单而导致的自甘落后的学 三、精选习题提效率，落实细节 说到复习，我们很容易想到做题，但为了避免题海战，我都要在课外花费 大量的时间精心地挑选习题和考试题，力争每一道题取得事半功倍的效果。每年 的复习，我尽量做到习题少而精，让学生把每一道题都能消化理解，让每一道题 都能发挥它最大的效能。筛选习题要放在知识的重难点上、思维的发散点上、题 型的变化处、习题的对比处、与生活联系紧密处。如，挑选对比题、辨析题，可 以使学生去伪存真，分辨形似而做法截然不同的题；
选择一题多解的题，可以让 学生扬长避短，发现别人解题方法的精妙，开拓自己的思路；
筛选一题多果题， 可以开阔学生的视野，发散学生的思维。精选了习题，详细做出每道题的批改记 录，记录出每一道题有没有学生出错，错了几人，哪几个出错，这样更好地根据 学生学习情况做精心的讲评，目的也明确，教师在讲评时心理也一清二楚，可直 接针对出错的学生，了解他们出错的原因。有时把学生的典型错例展示出来让学 生辨析，使学生能更深入理解题意和掌握分析方法，从而让教师花费大量的时间、 投入较多的精力，让学生利用少量的时间收到最大的效益，既减轻了学生的学习 负担，又让学生学得轻松，效果好。总之，教学有法，教无定法。学生是在变化 的，教师的观念在变化，教材也在变化。我认为只要是适合学生的方式，能够真 正提高学生复习效率的，而且也适合自己的教学方式就是好方法，即使某些方法 自己不是很适应但对学生的提高很有好处，也可以积极采用。
作者：汪昭芳 单位：陕西省镇安县铁厂镇中心小学