高中班主任班级管理工作思考5篇
高中班主任班级管理工作思考5篇 第一篇：高中班主任班级管理工作探讨 班级是学校教育的重要组织形式，班级管理是学校管理中的重点工作。班 主任作为班级管理的组织者、领导者和教育者，是学校中全面负责一个班级学生 的思想、学习和生活等工作的教师，也是班级中全体任课教师教学、教育工作的 协调者，在学校教育中扮演重要的角色，对学生、班级和学校的发展起着主导作 用。另外，高中阶段教育作为学生学习成长的重要时期，相较于小学生、初中生， 其自我意识日趋成熟，对于事物的认知能力也越来越强，做好班主任班级管理工 作面临的挑战也就越来越多。一、当前高中班主任班级管理中面临的问题 1、社会不良思想价值观念的影响 伴随着现代信息技术的不断发展，大量的信息通过网络、刊物、影视等媒 体铺天盖地地涌来，其中不乏一些不良的思想价值观念。而对于正处在思想观、 人生观及价值观形成的关键时期的高中生来讲很容易受到这些不良思想的影响。
一些网络不文明、不道德、网络犯罪现象频频发生，严重侵蚀了高中生的身心健 康，甚至导致部分学生生产生盲目崇拜、爱慕虚荣，攀比拜金等心理，认为学习 无用，终日得过且过。给班级管理工作带来了极大的困扰。
2、家庭教育有待改善 家庭作为学生成长生活的重要场所，对于学生身心成长及发展有着重要的 作用。然而，当今高中生孩子多为家中“独苗”，从降临人世的那天开始，就享受 着丰富的物质资源，具有强烈的自我思想，缺乏团队、集体精神;其次，我国的 绝大部分家庭普遍出现的现象是父母忙于自己的工作，忽略对孩子的教育沟通交 流。这些原因都会导致学生无法接受到完善的家庭教育，从而给学生的成长发展 带来消极的影响。
二、高中班主任如何做好班级管理工作 1、创新班级管理理念 在信息化的时代背景下，学生可以通过网络等方式来获取各种信息，从而便于学生视野的开阔。但是，网络等科学技术的普及也促使学生开始呈现出多样 的个性，并致使班主任在学生管理工作实施的过程中遇到了一定的阻碍。对于此， 班主任应抓住学生个性特点鲜明的优势来营造一个具有特色的班级管理新理念， 例如，在学生教育的过程中，定期的举办班级文化活动，然后促使学生在活动中 可以充分的展现自我。其次，应注重以学生为主体的管理原则，在开展学生管理 工作的过程中，积极引导学生出谋划策，进而增强学生自我管理能力，达到高效 的学生管理目标。
2、紧抓德育教育工作 学生良好的思想品德和行为习惯影响着他们的一生，作为正在成长着的高 中生，良好的行为习惯不仅有益于他们的健康发展，而且有利于班级凝聚力的培 养，形成积极向上的集体。因此，班主任要结合目前高中管理的现状和学生们身 心发展规律，在班级管理中关注高中生的个人需要，了解高中生的心理特点，分 析他们内在需要的心理源泉，引导高中生树立积极向上的思想。同时，也要不断 增进他们对社会规范及道德的了解，从而自觉地改善自己的德育行为。
3、做好班委队伍建设工作 班级管理并不是班主任一个人的事，一支高素质的班干部队伍可以使班主 任的班级管理工作事半功倍。选拔班干部是建设良好班集体的前提。因此，在班 干部的任用上，教师一定要经过周密的考察，挑选思想上进、组织能力强、群众 基础好的学生担任班干部，并交给他们管理班级的办法。其次，要注重对班干部 工作方法的指导。作为班主任不仅要信任班干部，还要支持他们的工作，维护他 们的威信，并给予具体指导。帮助他们分析工作中存在的问题，教给工作方法， 使他们通过实际工作的锻炼，增强计划、组织、协调及管理能力。最后，合理评 价班干部工作。对班干部正确的做法，班主任要给予积极的肯定和表扬，对错误 的做法要及时纠正，并解释错误的原因，尽量以表扬为主，少用或不用批评。
4、发挥榜样作用 班主任是一个班级的领头人，在管理班级以及为人处事的方面会潜移默化 的影响着班级的同学，所以，班主任老师一定要严格的规范自身，对班级起到带 头作用。班主任在管理同学的时候，要公平公正、按照校规的规定，自己首先要 做到，才能更好的去教育学生，成为让学生们信服的好老师。其次，班主任也要 引导学生向先进榜样学习，要经常地实事求是地宣传表扬周围的好人好事，引导学生的模仿指向正确的方向。总之，高中阶段的学生身心发展的关键时期，作为 班主任在工作中要努力研究与分析班级的管理，积极探索符合新时代要求及更切 合实际的班级管理策略，从而提高班级管理的有效性。
作者:刘习锋 单位:山东省聊城第三中学