有关大学生教育心理学的论文
有关大学生教育心理学的论文 有关大学生教育心理学的论文范文一：高职教育心理学思想政治教育论文 一、思想政治教育心理学的现实意义 思想政治教育工作的复杂性和广泛性要求教育者不仅要具备良好的 思想素质，还要有积极的心理素质。思想政治教育心理学为教育者自身的理论水 平提供了帮助，还为加强自身的品质内涵修养提供了正确的方法。思想政治教育 者可以通过学习思想政治教育心理学，提高自身的思想政治教育工作能力。二、当代高职生主要的心理问题 (一)学习问题 高职学生大多是没有考上本科院校不得已才选择高职院校就读，很多 学生内心都有挫败感，对人生感到失落，对于自己的专业没有兴趣。学生对于以 后的就业压力感到很大，认为自己的学历没有本科生高，技能又没有中专生的强， 认为就业的困难很大。因此在学习上兴趣不高，甚至对学习产生了抵触情绪，自 暴自弃。
(二)同学间的交往问题 随着计划生育措施的实施，目前很多高职学生都是独生子女，他们在 自己的家庭中都是被细心关怀和照顾，一些独生子女中存在不正确的利己做法。
而且学生们来自全国各地，有着不同的家庭环境、原学校教育环境、社会环境， 每个学生的性格特点都不同。因此学生在人际交往上会出现很多的问题，如常出 现寝室矛盾、同学间关系紧张等等。
(三)爱情问题 大学生都是成年人，有恋爱的权利，并且对爱情有着美好的憧憬和向 往。但是他们青春期刚刚结束，对于爱情的经验并不充足，而且心理不成熟，性 格存在缺点，不知道如何去爱，在恋爱中遇到的问题不能用正确的方式来解决。
当他们遇到感情的问题时就抑郁、低落，甚至有的学生有轻生的念头。
三、思想政治教育心理学在高职教育中的应用(一)完善心理咨询工作 在高校设立心理咨询部门，配备专业化的心理咨询老师，为有心理困 境的学生解答问题，帮助他们克服心理障碍，解决心理问题。学校的思想政治教 育老师了解学生的心理状态，并长期从事于思想政治教育工作，对于如何把握心 理辅导更有针对性、时效性、专业性。选择思想政治教育老师从事心理咨询工作， 有利于思想政治教育心理学的发展。思想政治教育工作者在教育过程中不仅可以 完善思想政治教育心理学，还可以向高职生传播马克思主义、毛泽东思想、中国 特色社会主义理论，引导高职生的思想向正确的方向发展，符合时代的潮流和社 会的需要。
(二)在学校开设心理辅导课程 “授人以鱼，不如授之以渔”。高职院校可以根据自身办学的条件，开 设心理学辅导课程，由专业的心理学老师在课堂上向学生传授心理学的相关知识， 使高职生掌握心理学的方式、方法，了解自己的心理活动规律，可以为自己排解 心理矛盾，调整学习状态。开设心理学课程，有利于老师了解学生的心理活动， 清楚他们真实的内心需要，依此为契机，根据学生们不同的心理情况采取相应的 措施，可以与高职院校思想政治教育工作进行优势互补，长足发展。
(三)改善学校校园环境 “观山则情满于山，观海则意溢于海”。学生的情绪可以通过外部环境 的改变来使之向良好的方向发展。为学生们创造美好的校园环境，学生能够更加 热爱校园，热爱生活，对学习能更加有兴趣。情绪欠佳的学生，良好的环境能够 转移他们的注意力，使他们不再沉浸在抑郁的情绪中。美好的校园环境不仅能够 改变学生们的情感态度、价值观，还可以激发老师的工作热情。老师能够专心于 教学育人工作，有利于学生们专业技能的进步和道德情操的发展。
有关大学生教育心理学的论文范文二：现代教育心理学论文 一、孔子的教育心理思想 孔子在长期的教育实践中，对学生的心理差异进行了全面、系统的考 察。而现代教育心理学则认为，学生的心理差异可以从心理类型和心理品质来区 分。具体来说，孔子关注学生的差异主要从性格、智力、志向、学习态度等方面 进行，按照智力发展情况将学生分为上智、中人、下愚三类。这种分类方式直接影响了现代教育心理学的发展，与此相对应地将学生的智力水平分为超常、正常、 低常三类，由此可见其中的密切联系。
二、现代教育心理学 教育心理学的研究方向在于人们在接受教育时的心理现象，以及相关 的发展变化规律。简单来说就是教师和学生在教育过程中的心理情况，包括学生 获取知识、个性养成、品质培养中的心理变化，以及学习动机、学习方式、教学 评定和教师心理等各个方面。孔子的教育思想对教师心理、教学与学习心理、个 性心理差异、品德心理等多个方面都有所涉及，而且具有一致性。以差异心理思 想来说，孔子的理论非常全面，在意志、情感、个性等多个领域都有所关注，因 此对于现代教育心理学的发展具有重要的参考价值。随着心理学和教育学的发展， 中国的教育心理学研究体系将会逐渐完善，内容不断得到丰富与扩展。在研究方 向上，将会更加关注教与学两个方面的心理，关注影响教学效果的社会因素，关 注实际的教学策略，关注学生之间的差异性。三结束语综上所述，通过分析孔子 的教育心理思想和现代教育心理思想，我们能够从中看出异同点。而当今社会， 中国教育界的思想逐渐偏向西方，对优秀的传统文化和思想的继承不够。因此， 应增强对中国文化的重视，既吸收外来文化的先进成果，同时更要立足于传统文 化的精髓，切实发展好中国的教育事业。