【钢琴在声乐教学过程中的必要性】 钢琴有

钢琴在声乐教学过程中的必要性

钢琴在声乐教学过程中的必要性 一、钢琴在声乐教学中的使用现状 钢琴是声乐教学中的必需乐器之一,通常是以钢琴伴奏这一形式应用于声 乐教学之中。教师利用钢琴进行教学伴奏,对学生的演唱效果、情绪表达等都有 直接影响。就目前的声乐教学现状而言,钢琴伴奏功能在声乐教学中已经越来越 受到重视,很多教师都将钢琴作为声乐教学的首选工具。[1]在走访相关学校的 过程中,笔者观察到80%以上的声乐教室都配备了钢琴,几乎所有教师在声乐教 学过程中都会将钢琴作为教学工具之一。利用钢琴进行教学的形式是多样的,教 师会通过弹简单的八度音、和弦音等引导学生练声;
有的教师在示范演唱的过程 中弹奏歌曲的旋律,但很多声乐教学还是没有重视对学生音乐欣赏能力的培养, 一味强调声乐技能的训练,忽视了培养学生的音乐情绪。

二、钢琴与声乐教学 (一)钢琴与钢琴伴奏。钢琴伴奏指的是钢琴演奏通过衬托、伴随歌唱或 者配合其他乐器的一种演奏形式,主要分为即兴伴奏和正谱钢琴伴奏两种形式。

“乐器之王”钢琴有着宽广的音域,使用钢琴踏板还能够创造出共鸣的效果,相比 其他乐器而言,钢琴在和声、音调以及旋律上的空间是非常大的。

(二)钢琴伴奏与声乐教学。伴奏通常有钢琴伴奏和乐队伴奏两种形式, 就基本的声乐教学而言,只会使用钢琴伴奏。在声乐教学中,钢琴伴奏是辅助声 乐教学的,钢琴伴奏作为辅助者的角色来配合音乐作品的完成,与其伴奏对象共 同勾勒音乐形象、完成音乐作品。[2]就教师而言,教师的教学伴奏需要与学生 紧密配合,形成一个有机的整体,一起表现声乐作品的内涵,而不仅仅是训练学 生的演唱技巧。对于声乐教学而言,教师必须发挥好钢琴伴奏的指导作用,更需 要提升自身的思维能力、伴奏能力以及音乐修养,并扩展艺术事业。对于学生而 言,声乐教学过程中将钢琴作为自己的指导老师,充分利用钢琴的优势,能够帮 助学生更好地把握节奏和音准。

三、钢琴在声乐教学中的重要性 (一)钢琴对声乐学习的重要性。声乐教学的主体是学生,钢琴对于学生 的声乐学习尤其重要。众所周知,声乐学习需要不断积累,只有多练习声乐作品, 将演唱与钢琴伴奏结合练习,不断地熟悉和了解声乐作品,才会明确作品中的难点与内涵,也就知道如何处理作品了。声乐教学与声乐学习是相互联系的,在教 学中能够学习,在学习中感受教学,教学的实施者可以是教师,更可以是学生自 己。学生在学习过程中,一定要积极主动,不要一味指望教师的指导;
要利用好 钢琴这位“大师”来进行自我训练,不断锤炼自身的音准与节奏,与钢琴培养出渗 透、依赖的合作关系,并争取能够独立。在学习过程中需要不断地摸索,学生们 一定不能气馁,因为正是在这个摸索过程中才会更加善于利用钢琴进行自我学习。

(二)钢琴对声乐演唱的重要性。声乐教学最直接的教学目的就是教会学 生声乐演唱。声乐演唱与节奏、音准、气息、共鸣及演唱仪态有关。以呼吸为例, 演唱者需要根据声乐作品有规律地换气,并控制好自己的声音状态。在声乐教学 中,教师通常是通过钢琴伴奏来提醒学生换气,在长期的训练中让学生学会把握 换气的最佳时间。声乐作品本身就是在呼吸的,有自身的韵律感,声乐演唱者需 要把握好节奏,在适当的时间换气,才能够舒适流畅地进行演唱,调动起观众们 的欣赏节奏。此外,教师通常会利用钢琴的共鸣功能来引导学生中寻找钢琴伴奏 的共鸣声音,从而让学生学会一定的共鸣技巧,让其演唱更加具有层次感。声乐 演唱在很多时候也会需要钢琴伴奏进行衬托,要想让声乐演唱感染观众,必须要 具有良好的演唱效果。演唱效果一方面指的是演唱者自身精湛的演唱技能,另一 方面需要很好的钢琴伴奏。因为在演唱过程中,伴奏能够带动演唱者的情绪,使 他们能够更加快速地进入演唱情景之中,还能够烘托演唱的氛围。

(三)钢琴对声乐鉴赏的重要性。现阶段的声乐教学大多数都是以教授声 乐技巧为主,会要求学生进行大量的练习,而没有让学生深入地理解声乐作品, 导致学生的演唱始终缺乏情感,无法表达出声乐作品的情绪情感,更不能引起听 众的共鸣。在声乐教学中,不妨通过弹奏优秀的声乐作品,或者演奏一下声乐作 品的旋律,将学生带入一个具有音乐气氛的教学情境之中,引导学生品味、鉴赏 音乐作品所要表达的思想感情,逐步将学生引入更好的学习状态,这对学生未来 的发展也是具有重要影响的。利用钢琴来培养学生的声乐鉴赏能力,是就近取材, 更贴近于学生的学习生活。

作者:胡天龙 单位:铜仁学院