小学生健康心理培养论文
小学生健康心理培养论文 小学生健康心理培养论文篇一 《浅谈如何对小学生健康心理的培养》 【摘要】对小学生进行健康心理的培养是21世纪摆在我们教育工作者 面前的紧迫任务，也是素质教育的一个重要问题。如何才能培养学生的这些健康 心理品质呢①作为教师要多给学生表扬和关爱，少批评与责骂;②要培养学生的 自信心，提高学生的心理技能;③作为教师应走进学生的心灵世界。【关键词】小学生;健康心理;培养;方法 对小学生进行健康心理的培养是21世纪摆在我们教育工作者面前的 紧迫任务，也是素质教育的一个重要问题。而小学生德育纲要对小学生提出了诚 实、正直、谦虚、宽厚、有同情心、活泼开朗、勇敢坚强、有毅力、重质量、勇 于创新等心理品质要求。如何才能培养学生的这些健康心理品质呢 1.作为教师要多给学生表扬和关爱，少批评与责骂 我们老师如果习惯“皱眉头看学生，从不面带笑容”，对学生批评是大 声地责骂，而缺少表扬与鼓励，缺乏了解和关爱，那么长期下去，就会造成学生 心情压抑、情绪低落。这不仅影响他们目前的学习和生活，严重的对他们今后的 发展还会造成障碍。相反如果我们能够多给他们一些表扬与关爱，那效果就不大 一样了。在平时的学习生活中，对学生多一些鼓励和表扬，就像一场绵绵的细雨 滋润着幼苗茁壮成长。
不管是谁，只要工作有成绩，就能获得领导或同志们的肯定，那么他 的工作积极性就一定会高涨。小学生更是如此，只要获得别人的肯定，感到别人 特别是老师对他的关爱或者是表扬，他们的需求就满足了，他们的学习积极性就 会自然而然地提高。那么对学生而言老师真诚的鼓励和关爱，往往是无价之宝， 极易在他们的心目中掀起成功的欲望，将会产生持久的动力。
2.要培养学生的自信心，提高学生的心理技能 2.1在人日常的生活和学习中，要给学生提供自我表现的机会。人总是生活在一定的社会环境中，任何活动都是学生生命得以表现的 基本，活动过程是学生的内在潜能，双向对象化的过程。因为人又联合他人的倾 向，在和他人的交往过程中学生们热情高涨，各自表现。如在《为自己喝彩》的 主题队会中，学生表现自我，表演小品、诗歌、舞蹈、歌曲、绘画、写作、演讲 等精彩的节目。曲终人散，他们仍意犹未尽，兴趣盎然。因此，近几年来，我始 终坚持课前五分钟演讲的惯例，让学生说一件自己认为最有意义的事，自己准备 演讲稿演讲，汇报学习雷锋活动的过程，有充足的时间给学生展示自己，放手让 他们自己去设计，他们会踊跃报名参加，增强他们的自信心。因此，培养学生的 自信心最有效的手段就是组织学生参加各种有意义的活动，让他们在这一片展示 自我的沃土上生根、发芽，尽情地展示自我。
2.2老师经常在生活和学习中让学生体验成功的喜悦。
俗话说：“失败是成功之母”。