苏教版高中数学使用现状与分析
苏教版高中数学使用现状与分析 一、数学教材使用的现状 高中课程自实行新课改以来，为了应对高考这个人生的战场，学生和教师 一起陷入了题海之中。教师布置的课外练习题成篇，高中学生手中各种习题和资 料成堆，学生每天都陷在题海之中，对他们造成了很大的压力，这影响了学生身 心的全面发展，也和新时代要求学生综合素质能力提升的发展教育理念严重不符， 仅靠单纯的死板学习，培养出来的学生必定都显得高分低能。数学在学生的综合 测评中占的比例较大，要想提高学生的综合素质，减轻他们的负担，使他们身心 健康得到全面发展，教师和学生就应该共同重视数学教材的合理使用。二、传统教材使用中存在的缺陷与不足 1.课后习题脱离生活。在课后习题设计方面，传统版教材会存在很多不足。
首先，书本里的内容跟不上时代的步伐，缺乏趣味性，它不能够与学生进行很好 的互动，当然也不能增强学生的学习兴趣；
传统版教材的设计偏向于理论的运用， 与实际生活脱离，致使学生的思维受到局限，课后习题明显缺乏生活气息，不能 很好地和当前时代的新兴科技创新相结合，让人感觉数学和实际生活没有多大关 联，学生很难找到数学在实际生活中的意义。
2.数学教材内容设计上的缺陷。传统版的数学教材，把数学内容设计成现 有的理论让学生直接接受，学生大多只知其然，不知其所以然，这使学生好奇求 疑的心性受到约束，使学生在学习上缺少自主性、能动性，学习中只能被动地接 受知识，没有自己思维的发展空间。传统版的数学教材中很多公式理论都是既定 的，很少有理论解释是如何得出这种结果的。
三、苏教版高中数学教材的优势 1.课程设计联系生活。新版的苏教版数学教材，从实际生活出发，结合生 活中的实际例子，讲解课本上的抽象内容，学生容易找到数学在实际生活中的应 用实例，这样有助于他们更好地理解课本上的抽象内容，这就使数学学习脱离实 际的情况得到改善，使数学既来源于生活又应用于生活。
2.课后习题的突破。苏教版的高中数学教材，在课后习题上突破了传统教 材的局限，苏教版数学教材的课后习题，让学生突破常规思维，发掘自身的创造能力。对于目前的社会来说，一个人拥有创造性是至关重要的，苏教版的课后习 题，设置了一些开放性的问题，引领着学生去思考，发掘学生自身的潜力。社会 科学技术的发展，使得先进的信息技术进入到教学领域，学生能够通过更多的渠 道去学习他们所要了解的知识，这使得学生的视野更加广阔，思维也会更加活跃。
3.课程设置更合理。传统版本的数学教材，课程设计不紧凑，常出现有些 后面课程中应该知道的知识是前面没学过的，这给师生在教与学的过程中带来很 多不便，翻开苏教版的高中数学的目录会发现，它的课程设置有很大的特点，它 更加注重知识的层次性，知识的衔接也更加紧凑，更加合理。学习是一个循序渐 进的过程，教材的更新不是一味地加深课本的难度，苏教版在这方面与其他版本 的高中数学教材相比具有更大的优势。
四、教师在使用苏教版教材时注意事项 苏教版的高中数学教材适应了时代发展的需要，但教师对于苏教版数学教 材的完美运用对整个教学效果起着至关重要的作用。教师的讲课方式，对课后知 识的拓展讲解，可以提高学生学以致用的能力。不同的教师对数学的学习效果有 不同的影响，这也就充分显示出教师教学方法的重要性，教师关注自己的教学质 量，有助于提高学生的学习效率，也有利于学生综合素质的全面发展。总的来说， 苏教版本的高中数学教材，注重的是再创造的过程，它更加关注对学生能力方面 的训练，能力是在学习和培养的过程中得到发展的，而不是知识的直接输入，苏 教版教材的设计更加符合学生的思维模式，符合社会的需求。
作者:周海波 单位:江苏省滨海县八滩中学