高校声乐教育教学论文
高校声乐教育教学论文 声乐属于直觉艺术，同时也属于情感表达的一种方式，在声乐教学中，学 生不仅要掌握基本乐理，而且还能具备基本的声乐技能，从而培养学生良好的审 美情操，随着越来越多的学生对声乐教育给予浓厚的兴趣，高校声乐面临极大的 挑战，本文将对此展开深入的探究，给予高校声乐教育改革完善的措施，以推进 教学活动取得更理想的成效。1声乐教育现状分析 从现状分析，声乐教育已经成为高校艺术教育不可或缺的一部分，而随着 高校人数的不断递增，声乐教育面临着极大的挑战，这不仅体现在教师的储备上， 还表现在教学器材的应用上，更重要的是学生水平能力有着很大的差异性，这在 某种层面上给教育教学工作带来极大的困难，从而导致高校声乐教育面临极大的 挑战，针对这种现状，高校声乐教育必须寻求改革，以期达到最佳的教学效果， 从而促进学生艺术气质得以提升。
2优化高校声乐教育的具体策略 2.1改进教学理念 近些年来，我国高校教育教学工作取得了较好的成绩，这不见体现在文化 课的建设上，而表现在艺术教育层面上，从而促使学生综合素养得以改善，声乐 作为艺术教育的一部分已经引起高校的关注，并在教学理念上得以创新。很多高 校开始重视声乐课程教学，并且将全新的教育理念融入其中，这使得高校声乐教 育迎来新的发展阶段，在丰富学生业余生活的同时，促使学生艺术修养得以改善， 从而健全对学生综合能力的培养。除此之外，在教学过程中，教师还借鉴其他国 家的教学理念及方式，从某种意义上来说促进声乐教育课程实效性的实现，从整 体角度提升学生综合素养。
2.2强化作品内涵理解 高校声乐教育改革对教师提出更高的要求，他们在教学活动开始之前需要 做好充足的准备工作，深入挖掘作品本身的独特性，从而明确作品的情感基调。
对于作曲者来说，他们处于不同的时代背景，且每个人的人生经历不同，所以他 们的情感基调有着加大的差异性。这需要教师花费更多的时间去理解与领悟，并且思考如何向学生传递思想感情，让学生了解作品本身需要传递的情感，而且彰 显作品风格，从而帮助学生能够了解作品本身的风格，这对于声乐知识的掌握是 非常有利的一面。只有这样，声乐教育才能真正达到良好的教学效果，且彰显作 品真实性与完整性，学生能够轻松自如的驾驭作品，同时具有极强的感染力，具 有震撼力。从整体角度分析，教师的教学观念非常重要，这在某种层面上决定了 教学的走向，在教学过程中，教师要充分发挥学生学习主体的作用，而教师在教 学过程中起到一定的指导作用，真正体现出学生主人翁的地位。
2.3增加学生兴趣 都说“兴趣是最好的教师”，因而教师在教学过程中需要注重培养学生的学 习兴趣，以兴趣推动教学活动必然会获得良好的教学效果。兴趣激发学生学习的 动力，以往的教学主要是以填鸭式为主，而基于兴趣层面的教学必然会使课堂教 学氛围较为融洽，对于教师而言需要不断完善教学内容，并且运用灵活多变的教 学形式，抓住学生好奇心，从而激发学生内心的求知欲，掌握新的技能。兴趣教 育在实施过程中会面临极大的挑战，基本乐理部分相对来说比较容易，但是相对 复杂的音乐鉴赏具有一定的难度，所以在教学过程中，教师要筛选与学生生活联 系密切的内容作为教学部分，“接地气”的内容往往能够达到最佳的效果，并搭建 起学生与教师沟通的桥梁，增强学生学习主观能动性，让声乐教学变得生动有趣， 充满“人情味”，这也有助于教学获得最好的效果。
2.4加入实践教学内容 实践教学内容的增加对理论知识的学习有极大的帮助作用，强化学生表演 的欲望，每位学生都具有自身的独特性，且表扬模式大相径庭，教师应该对学生 的闪光点给予重视及发掘，在教学设计过程中，尽量筛选适合学生个性的教学模 式，增加实践教学内容，这对于教师教学能力的提升也是有极大的帮助，并且考 验教师的教学技能，使其不断完善自身的知识储备及教学经验。高校声乐教育可 以帮助学生增强艺术修养，对学生综合能力的提升也是益处多多，因而声乐教育 应当重视实践教学环节，采取相应的措施去优化教学活动，比如学分制、奖励措 施等，从而促使学生对声乐教育的兴趣不断递增，并且能够为学生提供更宽阔的 舞台进行表演，让他们感受到声乐教育带给他们的快乐，享受成功的喜悦，由此 可以看出实践活动的展开对声乐教育来说是非常重要的举措，丰富的舞台表演经 验，与此同时对学生性格的形成也有极大的帮助，由此可以看出，舞台表演实践 的推行是非常必要的，教师要根据教学的具体情况采取恰当的表现形式，这样不 仅能够增强声乐教学的实际效果，更能让学生从中收获掌声与成功，这正是声乐教育带给学生的真实的体验过程。所以教师在声乐教学中应该为学生提供展现自 我的舞台，并且为学生给予有效的教学建议，优化教学活动。
3结语 总体来说，高校声乐教育面临极大的教学弊端必须予以及时的改善，为学 生提供良好的学习氛围及环境，从而推进教学活动取得更理想的效果，提升学生 艺术修养。本文中简要概述了当前高校声乐教育存在的弊端，并提出优化的教学 策略以提升高校声乐教育质量。
作者:赵妍 单位:河南科技学院艺术学院