[小学班主任班级管理创新及实践] 班主任班级管理的创新

小学班主任班级管理创新及实践

小学班主任班级管理创新及实践 摘要:随着社会的不断进步,国民经济的不断发展,教育也在随之不断的进步 发展。班主任在一个班级的管理建设中起着非常重要的作用,班主任是一个班级 活动的组织者和管理者,同时,班主任的管理措施也直接影响着一个班级的整体 风貌,影响着一个班级学生的整体素质。本文会重点分析小学班主任管理班级的 特点,以及如何有效的管理班级提出的一些创新的方法。

关键词:小学班主任;
班级管理;
创新 目前,新课程在进行改革,这对小学老师提出了更高的要求,特别是对于 小学班主任来说,必须具备更高的道德素质,更高的管理能力,以及更为丰富的 教学经验。我们都知道,管理能力是组织构建优良班级的重要条件。小学生相比 其它学生来说比较调皮一点,所以,小学老师需要格外的细心和耐心,在对小学 生的教育培养和班级管理的时候,需要因人而异,不能一味的进行批评教育。同 时,小学教师需要充分利用自己在教学中的优势,制定不同的教学目标。只有这 样,在班级建设中,才能创建良好的班级氛围,提高班级的凝聚力,切实而有效 的促进小学生全面健康的发展。

1小学班主任班级管理的工作内容及特点 经过调查研究可以发现,在教师行业中,小学班主任的工作内容是极其丰 富的,并且工作特别较为突出,他们的工作大致分为一下几个方面:第一,是知 识的传授者,小学,是打基础的一个重要时间段,班主任应该特别重视学生的学 习,在完成教学任务的时候,因人而异的制定教学目标,引导学生积极的对待学 业。同时,应该充分发掘学生们的潜力和特长,培养大家的学习以外的能力,提 高大家的思考能力和学习能力。第二,班主任作为班级的带领者,班主任应该加 强班级的组织工作,加强班级的纪律,给学生们学习提供一个良好的学习环境。

第三,作为思想观念的启蒙者,小学老师首先要自己给学生们做个好榜样,注重 学生心理素质和思想道德素质的培养,为今后的三观打下良好的基础。

2小学班主任班级管理的创新实践途径 2.1以关爱为基础:在培养小学生的过程已经在班级的管理过程中,老 师需要有良好的工作态度,需要足够的耐心和细心,对于小学生,不能经常批评, 打击他们的自信心,老师应该以关心爱护小学生为主。我们都知道,小学生是心理比较稚嫩的群体,所以老师应该给他们足够的温暖,让他们有安全感,只有这 样,他们才会听老师的话,认真学习,积极分享自己在学习生活中遇到的各种问 题。老师在教学过程中,要尊重学生,理解学生。在日常工作中,不仅要关注整 个班级的问题,还要关注学生在思想上以及行为上的问题并且进行正确的引导。

2.2培养学生管理队伍:一个班集体是由很多个不同的个体组成的,在 管理班集体的时候,班主任一个人的能力是有限的,在这个时候,老师应该鼓励 同学们积极的参与竞选,设置合理的班干部制度。组织公开透明的班干部竞选, 学生们选出自己心里觉得可以信任的同学去辅助老师,不仅可以赢得学生们的信 任和尊重,还可以帮助老师有效的管理班集体。同时,担任班干部,可以提高同 学们的执行能力,给他们一个展现自我的机会,提高综合能力。在担任班干部时, 这些同学还会不断完善自己多方面的素质,在班级内起到带头作用。担任了班干 部,班主任还应定时了解班干部在班级内服务的情况,了解大家的处事方式,以 及其他同学的意见。

2.3开展班级集体活动:在班集体的建设过程中,老师应该适当的带学 生们开展一些课外活动。开展班级活动,可以培养师生之间的关系,同时,还可 以增强同学之间的交流,培养一种团结友爱的氛围。所以,班主任应该积极的为 学生们开展有教育意义的课外活动,丰富大家的课余生活,提高锻炼大家的综合 能力。在开展活动的时候,可以让同学们自己进行组织策划,想活动的形式,让 同学们自己参与其中,体会活动策划的乐趣,同时,也可以很好的引导大家进行 思考。让同学们自己商量讨论活动的形式,然后一起参与,游戏,表演节目等, 可以在很大程度上提高班级的凝聚力。作为班主任,在活动中,应该认真观察每 个人的性格特点,因材施教。

2.4与学生家长进行互动:小学班主任是学生和家长之间的桥梁。老师 除了做好教学工作和学生学习思想上的引领外,还应该多和家长进行沟通交流。

了解学生在家里的表现情况,自己家庭的教育方式。很多家长由于缺乏教育上的 经验而给孩子太多的压力,让他们不能积极的面对学习生活。所以作为孩子的第 二父母,小学班主任应该定时的和家长交流,纠正家长的一些不正确的教育方式, 有针对性的提出一些建议,帮助孩子得到更好的教育。

3结语 小学时期是孩子从稚嫩走向成熟的重要阶段,更是培养其综合素质的重要 时期。所以作为小学班主任,除了重视课本里的基础知识外,还应该学会用正确的方法管理班集体,提高学生的思想道德素质,帮助学生树立正确的世界观人生 观和价值观,提高大家的综合能力。同时,随着教育的不断发展,班主任还应该 不断的进行探索,发现更有效的方法,有效的促进学生们全方位的发展。

作者:高俊美 刘茂苓 单位:苏村中心小学 沂南县第三实验小学