个人总结学生_学生假期情况的总结

学生假期情况的总结

学生假期情况的总结 老师: 您好!假期很快结束了,孩子们回到了您的身边,又开始了他们向往 的开心快乐的学堂生活。下面,站在家长的角度,把××在家的情况简要地向您 汇报如下:
一、社会实践活动和假期生活 1, 社会实践:在郑州家里,××运用《扫除力》上的理念,清理了 自己的书柜,并把看过的旧书带到老家的集市上售卖。其间暴露的问题有如下两 个方面:(1)对顾客热情不够。比如当有人来摊位上选书时,自己却还坐在凳 子上;
此外也未热情地向顾客介绍自己的商品。(2)专注度不够。在卖书其间 还与小哥哥轮流去玩手枪射击,对所做的事情在思想上不够重视,没有尽到一个 经营者的责任。

2,回到(郑州)家的情况 (1)合理制定作息时间表,每天按计划完成自己安排的事情。作为 家长我们没有操一点心,只是在周日时提醒孩子发周总。

(2)在家采用您提及的学堂“浸泡式”英语学习法,收到较好的效果。

(3)承担了大部份家务,如上厨房帮忙、学习做菜、收拾桌碗筷、 独自准备午饭、拖地等;

春节回到老家的情况:学习和做事都有所松懈,表现不理想。说明在 自我管理方面还做得不到位,容量受周围环境的影响。

3,和孩子一同看了《杰出青少年的七个习惯》、《马云传》,并一 起开了家庭读书会。在其间向孩子学习到学堂读书分享会的开办方式和方法,希 望能将之用于指导本地区新教育读书会活动更好地开展。

4,孩子与人交往更懂礼貌,在与家长朋友聚会时表现也从容自如。

5.说话更理性。具体表现在:(1)当与我们有问题出现争执时,丁琦会理性地表达自己的观点并 分析其中的原因,作为家长感到在说服孩子方面已心有余而力不足;

(2)在分享会上当有人问及没考虑好的问题时,会说“我想一想”, 在思考后再作回答。

3、在我与先生出现争吵时(这是第一次公开在孩子面前争吵,事后 觉得对孩子有不良的影响,感到愧对于孩子),孩子对我说,我之所以出现赌气 的情绪,是源于我对事情的看法。这一点让我内心暗自惊叹孩子成长的迅速,同 时也看到了我们做为家长的不足,以及在学习提高上的紧迫性。

二、假期中我们感受到丁琦的问题 1, 经营者思维理念尚未深入内心。比如:在参与新教育分享会及与 小伙伴分享学堂收获时,没有主动出击,而是在妈妈提醒下才勉强应允下来。但 在真正开始准备时,却能全心投入,效果也较理想。这方面的不足,希望候老师 能在思想对孩子进一步引导和帮助。

2,做事方面:
(1)自以为是。比如厨房里切菜时,总是眼高手低,说好简单,但 真正去做时却不能注重细节,最后反弄巧成拙,还切到手两次(这在孩子周总中 也有提及)。

(2)被动有余,主动不足。有两次在叫丁琦做事时,丁琦说学习任 务还没完成或时间不够了。表明孩子在思想上还没有把做事放在比读书更重要的 位置。虽然也用校长博客中的话“会读书不如会做事,会做事不如会做人,会做 人不如会感恩”来进行引导,但收效不大。

3,与人交往热情度需要进一步提高。

4,运动方面。虽然在爬云梯方面大大超越以前,增强了自信心。但 在翻滚时却有怕累的情况,不情愿每天都练习,还以在学堂隔天才练习来逃脱和 回避。此外,在做贴墙功蹲下的动作时,总有坐到地上的情况发生,身体重心不 稳,平衡把握不好,但在假期并没做到每天练习,也未达到理想的状态。