艺术素养在高职美术教学中的应用|美术单招

艺术素养在高职美术教学中的应用

艺术素养在高职美术教学中的应用 一、艺术素养与高职美术教学概述 艺术家对于艺术的感知力、领悟力、求知欲、鉴赏力反映出自身的艺术修 养。艺术家对于艺术有着某种向往,为此他们不断付出努力,争取达到更高的艺 术境界。良好的美术教学方式有利于学生知识技能和整体素质的综合提高。身为 美术系的学生,为了具备良好的艺术素养,其需要不断地培养自身的艺术责任感, 认真完成每一件艺术作品。

二、艺术素养在高职美术教学中的应用综述 1.我国高职美术教学现状 随着国家教育改革的深入,职业教育成为我国教育界的关注点之一。我国 高职美术教育的开展愈发丰富多彩,逐渐满足了美术专业学生对于接受艺术教育 的需求,高职学生也在学习过程中丰富了自身的美术技能和专业知识。然而,高 职美术还存在一些弊端。如,统一教育出的学生缺乏个性,思维无法跳出惯性模 式,不利于创新;
一些学生对于工作岗位的适应能力较弱,没有明晰的职业定位;

一些高职院校不善于寻找美术教育的突破口,教学方式比较滞后。

2.艺术素养的培养在高职美术教学中的重要性 美术本身是一门提倡创新、需要灵感的学科,仅仅通过教师讲授学习美术 知识,不利于学生学习和工作,甚至会降低学生对于美术的兴趣。因此,艺术生 需要广泛地积累艺术知识,丰富自身的创作能力和鉴赏能力,努力提高技艺,开 创属于自己的特色,让艺术成果给人以美感,服务于生活。

三、高职美术教学中艺术素养培养的策略 1.编写丰富有特色的教学大纲 为了在教学中培养学生良好的艺术素养,教学计划的制订起了重要的作用。

以往的教学大纲编写比较死板,缺乏创新精神,而以往教师灌输式的教学方法会 扼杀学生的创造性。因此,高职院校应该改善教学大纲的编写内容,充分考虑到 教学内容与趣味性的结合,同时要适应各类学生的学习能力,大纲应该详细而有 目的性,并通过学生的意见和反馈逐渐完善。2.实现独具特色的教学方法 开发具有自身特色的教学课程内容,树立高职院校独具特色的教学理念是 使美术教学脱颖而出的必要方法。营造独具特色的教学文化氛围,可以使学生受 到艺术文化的熏陶,形成自己的艺术风格。院校的独立和个性化也是对学生个性 化的支持和鼓舞,可以让学生获得更全面的知识与和谐的个性,不仅获得艺术知 识,也获得完善的专业技能。开展特色的艺术活动,让学生融入其中,也是一种 独具特色的教育方式。

3.开发多样化的学生培养模式 高职院校美术教学对于学生的培养不应该千篇一律,而应因人而异。教师 应该开发出丰富多样的学生培育模式,同时发掘学生的爱好和潜力,让学生看到 自身的优点确定的努力方向,感受艺术的美感,贴近大自然,接触社会,学习历 史与文化,激发创作的灵感和对学习的热爱。教师应该充分了解学生未来的发展 方向,明确学生对自身职业的规划,有目的地培养学生的美术能力和设计能力。

四、结语 艺术素养教育对于提升学生的道德认知水平、智力水平,以及培养高素质 人才具有重要的作用。因此,高职学校美术教学应该将审美教育、艺术素养教育 提升到更高层面来认识,要注重发挥艺术素养教育在高水平人才培养中的作用, 为国家培养出更多的高水平杰出人才。

作者:胡胜男 单位:日照职业技术学院