浅谈幼儿安全教育的论文
浅谈幼儿安全教育的论文 浅谈幼儿安全教育的论文篇一 《浅谈我国幼儿安全教育》 摘要：幼儿是人生的起始阶段，幼儿的更好发展关乎着每个家庭、社 区乃至国家、民族的未来和希望。幼儿的安全教育一直是我国幼儿园最关注的， 也是最棘手的问题。理清幼儿安全教育的制度的制定、任务的划分、职责的分工 有利于有效合理的规避幼儿教育中的安全隐患;同时，积极吸取借鉴发达国家幼 儿安全教育的经验，有效引导幼儿安全教育走上正确制度轨道将成为我国幼儿教 育进一步发展的保障。关键词：幼儿;安全教育;安全问题 《幼儿园教育指导纲要》指出，“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促 进幼儿的健康发展放在工作的首要位置。”面对着我国形势多变的国内态势，加 之教育的大刀阔斧的改革，幼儿教育始终作为教育的一个分支游离于制度化教育 的外围。我们企图打破传统的教育学科的壁垒，试图将幼儿教育纳入义务教育的 范畴，并开始了公立幼儿教育的试点，这种尝试虽没有“好雨知时节，当春乃发 生”的及时，但是始终是迈开了教育改革的艰难的一步。幼儿教育是我国教育系 统中最基本、最重要，也是最困难的教育形式。考虑到幼儿教育主体、教育对象 和教育环境的特殊性，幼儿的安全教育必将成为幼儿教育中的重中之重。在过去 的时间里，我国经历了太多的幼儿安全事故的磨难，从幼儿被人持刀砍杀到校车 安全事故的频繁发生;从幼儿教师对幼儿的猥亵到幼儿园逼迫幼儿吃有害的药品。
这一系列惨不忍睹的教训始终警醒着我们的教育工作者和教育有关部门。
一、幼儿安全教育的实质 1.幼儿安全教育是一种意识。意识是我们做出某一行为的先导，正确 的意识对我们的行为将产生正确的指导意义。幼儿是特殊的行为主体，其意识的 不成熟性，使得安全事故总是随时可能发生。因此，幼儿安全教育首先要使得幼 儿养成良好的安全意识。让他们学会保护自己，学会生存，学会学习和娱乐。同 时，成年人应当在幼儿安全意识行程中起重要的作用。对幼儿的行为进行及时有 效的引导，强化幼儿的安全意识，防止安全问题的出现。2.幼儿安全教育是一种态度。我们生活在五彩缤纷的世界，但是五花 八门的危险始终隐藏在幼儿注意不到的地方。面对着日常生活中出现的安全问题， 如幼儿园、家庭、社区等，引导幼儿能正确的认识问题。从小培养幼儿面对问题 的勇气和魄力，形成正确的人格，这对幼儿以后人生的发展都将是一笔重要的财 富。
3.幼儿安全教育是一种能力。幼儿安全教育有利于从小培养起幼儿面 对问题和处理紧急问题的能力。作为家长总是害怕幼儿受到来自各种各样的危险 的侵害。每天车接车送，整天围绕幼儿打转转，不想让孩子做任何自己力所能及 的事情。这看似是对孩子的保护，实质这种过度的保护恰恰丧失了幼儿自我保护 的先天能力。因此，幼儿安全教育就是将安全教育知识转化为幼儿的安全意识， 安全行为，进而有利于更好的保护自己，为今后的人生做准备。
二、幼儿安全的种类 1.经常发生的小型安全问题 由于幼儿天生好动、爱玩的特点，加上幼儿园、家庭不能及时有效的 疏导使得幼儿安全经常出现一些问题。例如在活动中被其他小朋友抓伤、咬伤;
或是在彼此的相互追逐中的摔伤、挫伤等。虽然不是太严重的问题，但是毕竟是 对幼儿的身心产生危害，我们必须给予适当的重视。
2.常见的幼儿安全的重大问题。由于我国特殊的时代和教育的特点使 得处于教育系统最基层的幼儿教育面临很多的危害。例如，处于报复社会的暴力 分子在幼儿园内行凶;幼师猥亵幼儿的问题;校外的校车安全事故;幼儿放学途中 的丢失;突发的火灾、地震等。这些重大的问题随时都可能威胁着幼儿的生命安 全，必将引起我们的高度重视。
三、我国幼儿安全教育的措施 由于幼儿教育在我国尚未纳入义务教育的体系，面对着我国经常出现 的幼儿安全事故的问题，我们在反思自身幼儿教育过程中存在不足的同时，可以 积极的借鉴国外在幼儿安全教育中的经验，以期少走弯路，更好的建立我国的幼 儿安全教育体系。
1.创设安全的教育环境是幼儿安全教育的前提条件根据国外幼儿安全的研究结果，幼儿的安全事故最主要的发生场所是 户外活动地方、幼儿游戏设施处。因此，针对这一问题，作为承担幼儿教育的幼 儿园及保育单位加强这些地区的安全检查和日常的管理。例如，美国的幼儿园户 外活动的场所是用橡胶木质类的材料，同时加强日常的检查，制定每天每周每月 的检查制度，并及时做好检查记录。同时《美国幼儿园环境安全评估标准》中明 确的严格规定了幼儿园的各项检查标准，便于检查时有所依据。另外，将安全教 育的内容贯穿于游戏和生活之中。幼儿的教育更多的是通过在游戏中实现的，因 此，加强游戏环节的安全教育，将日常的安全意识和安全知识渗透在幼儿的整个 游戏的过程中，将更能发挥安全教育的潜移默化的作用。
2.建立完善的幼儿保育场所 幼儿安全教育一直受到我们的关注，它的更好发展有赖于完善的幼儿 保育场所的完善。由于幼儿身心的特殊性，保育工作的完善必将在整个幼儿安全 教育中起着基础性作用。美国的保育途径是儿童保育中心(child-care center)，家 庭日托保育所(family day care)，家庭教育(in-home care)。这种相互联系的统一整 体的幼儿保育体系，保证着幼儿受到时时刻刻的保护。他山之石，可以攻玉，因 此，这种保育系统可以为我们所借鉴利用。
3.建立幼儿安全教育的制度，完善幼儿安全的法律问题 幼儿的安全教育必将成为一切幼儿教育的首要的和最基本的事情。因 此，首先从安全法律的角度来说，我们要制定符合当前我国幼儿教育现状的法律， 明晰明确各方行为主体的权利、义务和责任。厘清安全事故的归责原则，从顶层 设计上，弥补法律的不足，以便有法可依。其次，完善安全管理的组织和领导， 建立明确的幼儿园园长领导负责制，权利义务制度以及事故的追究制度。做好园 内的安全保障工作，实行划分其余负责制，定期检查各保育人员的工作。
4.建立完善的家庭――园区――社区的三位一体的保护措施 幼儿安全教育的活动除了在园区内进行外，家庭和社区无非是幼儿活 动时间较多的场所。家庭作为孩子教育的第一场所是无可厚非的，因此，我们在 进行幼儿安全教育的时候，要加强园内和园外的联系。完善家校沟通的方式，保 证沟通渠道的有效性和及时性。
四、结语幼儿的安全教育关乎着每个家庭，更关系着整个国家希望，在经济时 代的大浪潮下，面对着日益功利化、浮躁、仇富心理的时代的考验，幼儿的安全 将成为最脆弱、最容易忽视的地方，因此，新时代，新环境，加强幼儿安全教育 刻不容缓，这也是时代赋予我们的责任。
浅谈幼儿安全教育的论文篇二 《浅谈安全教育在幼儿园教学中的重要性》 摘 要：幼儿健康成长是父母的最大盼望，也是社会的追求。在幼儿 园工作中，安全教育是一项基本工作，也是其他工作的基础。幼儿园安全教育的 有效进行，能增强幼儿安全意识和自我保护能力，减少事故的发生。本文就浅谈 安全教育在幼儿园教学中的重要性，根据目前幼儿园安全教育工作存在问题，提 出几点改进建议，以实现安全教育的目标。
关键词：安全教育 幼儿园教学 安全制度 幼儿是祖国和家庭的未来和希望，随着如今幼儿园意外事件的发生越 来越多，安全教育在幼儿园教学中越来受到学校甚至社会普遍的重视。作为幼儿 园教学工作者，只有在保证幼儿安全下才能开展教学工作;作为父母，不奢求孩 子学得多厉害，但求自已的孩子能平安成长。所以，幼儿的身心健康发展是一个 家庭幸福的源泉和盼望，也是社会的稳定与发展的基础，是做好所有工作的前提。
在开展幼儿园教学工作中，保护幼儿的生命和促进幼儿的健康应放在工作的首位。
幼儿园的安全教育教学涉及很多方面的内容，如：交通安全、玩具安全、饮食安 全等等。因此，作为幼教工作者，为了保证幼儿健康成长，应该制定能有效地预 防幼儿园安全事故的方案，并从多方面加强对幼儿的安全教育，培养幼儿自我保 护意识，避免事故的发生。
一.幼儿园安全教育的现状 1.1部分幼儿园不重视安全教育 一般的幼儿都是活泼好动，往往会对周围的事物具有好奇、探索的特 点，幼儿安全知识经验甚少，自我保护能力差，而大部分幼儿园忽视安全教育的 重要性，导致幼儿容易发生意外伤害，影响身心的正常发育。此外，我国幼儿园管理层素质普遍低下，没有意识到对幼儿进行安全教育的重要性，一心追求智慧 方面教学成果。而且在普遍的幼儿园教学中安全教育只是粗略说教为主，如提醒 幼儿不要追逐，坐姿要正确，过马路要注意安全问题等，而一些防溺水教育，地 震知识，防火教育等一点概念也没有，导致幼儿缺乏多方面的自我保护意识。
1.2 缺乏健全的安全管理制度 首先，在部分幼儿园管理者中，没有建立安全教育制度，管理者在部 署幼儿园教学工作时，甚少把安全工作放在重要位置。幼儿园对幼儿开展安全教 育工作，旨在保障幼儿身心能健康发展。但是就目前的情况看来，大多数的幼儿 园教师在开展安全教育时，没有明确或定位教育目标，而幼儿园管理工作中更是 把开展安全教育的内容、程度和规范体系化、常规化。其次，幼儿园内部安全管 理工作不到位。如食堂卫生工作不达标导致幼儿生病甚至中毒、部分幼儿园设施 老化，存在一定的安全隐患。
1.3安全教育形式过于单调 大部分的幼儿园在开展安全教育工作时，普遍为说教模式，十分单调。
而且，多数教师觉得教育孩子已经很累了，麻烦事一大堆，还要经常应付上级的 各种检查，对开展安全教育工作更是精力不足，因此在开展安全教育前没有计划 和预设，只是偶尔地开展安全教育集中教学活动。
二.培养幼儿安全意识，提高幼儿自我保护能力 2.1注重灌输幼儿安全知识 安全工作是其他工作的基础，所以，幼儿园应该重视幼儿安全教育， 加强安全教育。由于各个年龄阶段的幼儿，其大脑智力开发程度差异相当大，因 此，教师对幼儿灌输安全知识时，教育内容也应该根据各个阶段的幼儿而有所不 同。幼儿园工作者在开展安全教育工作前，自身要有丰富的安全知识，才能科学 地、有计划地开展安全教育。在开展安全教育工作时，教师除了教育幼儿一些基 础常识外，还应教育幼儿防震、防火、防洪等多方面安全知识，教育幼儿如何自 救、预防事故发生、紧急避险等技巧，来提高幼儿自我防护能力。有效的安全教 育体现在日常生活方方面面，教师在日常生活中应了解幼儿的安全状况，并在幼 儿生活细节上灌输幼儿一些安全意识，帮助幼儿养成安全的行为习惯，增强自我 保护能力。2.2建立体系化安全制度 建立体系化安全制度，是做好安全工作的重要保障。幼儿园安全管理 制度包括食堂卫生制度、接送、幼儿安全活动及幼儿安全教育等方面制度。如， 建立幼儿安全活动制度应把责任落实到人、每项工作、各个环节上，明确各人安 全责任，并张贴公布，以便接送其他人的监督。而作为幼儿园安全管理检查人员， 应有责任心，决不随便了事，认真仔细、定期检查幼儿、设施设备、环境等方面 检查，并记录下来。若发现幼儿园内有安全隐患，则应停止使用并及时维修或更 换。此时，要采取一定的防护措施，以避免事故发生。责任意识是开展一切工作 的首要条件，作为幼儿园管理层，应把开展安全教育工作制度化、体系化，并定 期对幼儿安全教育计划执行情况进行评价，促进教师开展有效的安全教育工作。
2.3通过多渠道进行幼儿安全教育 传统的教学方法中，教师通常以在课堂上讲解、传授为主要方式，难 以培养幼儿的安全意识。因此，教师可以通过多渠道教育方式，根据幼儿的性格 特点去开展安全教育工作。针对幼儿具有好动又贪玩的特点，教师可以通过开展 一些有趣的游戏，把一些安全知识融合到活动中去，使幼儿边玩边学，印象更为 深刻。如，针对幼儿对“警察叔叔”有着一种崇拜、向往的心理，开展一些角色扮 演游戏--交通警察，，让幼儿扮演他们所崇拜的“警察叔叔”角色，使幼儿对过马 路要走斑马线，走失时要找警察叔叔，并能说出父母的姓名和家庭住址、电话等。
此外，教师还可以定期举办一些主题讨论活动，情境虚设，如“电器漏电时怎么 办”的主题活动，让幼儿自主去讨论，再通过观看录像、图片，使幼儿感知电器 有危险，电器漏电时幼儿要远离电器，并告知大人们。
三.结语 在幼儿园中，保护幼儿安全是首要工作，是其他工作的基础。因此， 作为幼儿园的管理层或教师，必须积极重视安全教育工作，完善幼儿安全管理措 施和设备设施，通过生动形象的教育方式，有效地进行安全教育工作，以增强幼 儿自我保护能力和安全意识，实现幼儿安全教育的目标。