小学数学教师法制教育论文
小学数学教师法制教育论文 一、教师转变观念，教学中加强渗透法制教育的意识 事实上，在新课改培养目标下，小学数学教材设计了大量生动活泼的情景， 许多教学情景都含有潜在的法制教育元素，教育性极强。小学数学教师要树立和 强化在教学中渗透法制教育的观念和意识，将法制教育列入教学目标。在备课和 教学实施过程中积极挖掘数学教材中的法制元素，开展数学教研活动时要将此列 为研讨内容。以苏教版小学数学教材为例，如讲授《认识人民币》，通过给学生 展示各种面值的人民币，配以图片说明，指出人民币的特征和防伪标记，帮助学 生认识人民币，体会人民币在实际生活中的作用，并有机渗透《中华人民共和国 人民币管理条例》相关内容，教学生爱护人民币，勤俭节约。在教学“轴对称图 形”时，可结合课本中练习辨识交通标志哪些是轴对称图形，介绍《中华人民共 和国道路交通安全法》有关内容，学生通过讨论，增强对交通标志的认识和理解， 进一步提高交通安全意识，遵守道路交通规则。在学习统计知识教学《统计与可 能性》时，结合课本练习“全国47个环保重点城市空气质量日报情况摘要”和“上 海市的空气质量日报情况摘要”以及对空气、空气污染、空气与人体健康、空气 污染指数，以及空气质量状况的介绍，可渗透《中华人民共和国环境保护法》有 关法律知识，教育学生爱护环境。二、教师加强学习，提升教学中渗透法制教育的能力 法律意识的形成源于生活，为了在课堂中渗透教材中所蕴含的法律知识， 抓好法制教育，小学数学教师要加强学习和研究，提升在教学中渗透法制教育的 能力。一方面，小学数学教师必须学法懂法，提升自身法律素养，每位小学数学 教师都应把《中华人民共和国宪法》《中华人民共和国教育法》《中华人民共和 国教师法》和《中华人民共和国未成年人保护法》等法律法规列为学习内容，去 研读领悟。只有教师知法、懂法，才能在小学数学教学中自觉地向学生讲法，否 则就可能对小学数学教材中存在的契机“视而不见”。另一方面，小学数学教师也 要深研教材，善于研究教学活动，在相应教学内容、环节、形式中去发现契机。
法制教育不是简单的说教，教师要关注社会与生活，注重调查研究，讲究方式方 法，善于创设话题，把法制教育寓于数学教学中，在课堂教学中抓住一切有利时 机对学生进行法制教育。如在苏教版教材中，在教学《百分数的应用》时，结合 课本中有关纳税习题和纳税知识的介绍，安排学生进行调查，了解纳税是每个公 民的义务。在小学数学教学中有目的地渗透法制教育，不但让数学教学不再枯燥，也让学习过程更加有趣，学习结果更加有效。
三、教师把握好度，以免将数学课变成法制课 小学数学教学中一定要明确数学知识的传授与法制教育的关系，应以数学 知识为主，法制教育为辅。教师在课堂上要把握好度，法制教育不应占用太多教 学时间，以免将数学课上成法制课。课堂上，渗透法制教育在内容上要尊重小学 生的认知能力，要以数学知识为基础，与实际生活相联系，在分量上要恰到好处， 不可为了渗透而渗透，切忌不顾数学知识牵强附会。在小学数学教学中渗透法制 教育，要将教学内容与法制教育有机结合起来。既不能把数学课上成法制课，也 不能忽视教学内容中蕴藏的法制教育元素。教师要明白渗透法制教育是数学课堂 教学中的一个重要环节，而非设置专门时间来进行法制教育，在课堂中渗透教育 的内容根据数学教材内容确定。教师无需改变教学计划或教学大纲，也无需重新 编印专门法制教材。小学数学教学中渗透法制教育没有固定时间，教学中很多内 容都可以找到法律知识的渗透点对学生进行法制教育。例如，在苏教版小学数学 教材中，教学《位置与方向》时，结合课本练习“紧急疏散平面图”，可以渗透《中 华人民共和国消防法》的有关法律知识。教学“千米和吨”时，结合课本中练习“如 果每人每天节约2千克水，一个三口之家一年大约可节约多少吨水？了解你家每 月的用水量大约是多少吨，你家有哪些节约用水的办法，在小组讨论”以及废纸 回收利用问题时，可以渗透《中华人民共和国水法》中的法律知识和环保方面的 法制常识，让学生养成节约用水以及注重环保的好习惯。教学数量单位《千克和 克》时，在指导学生通过天平称出一千克的重量告诉学生“公平交易，诚实做人” 的同时，也可以告诫学生法律的本质就是追求公平正义。
小学数学教学中渗透法制教育是教师义不容辞的责任和义务。在小学数学 教学中渗透法制教育对教师提出了更高要求，要求教师转变观念，加强学习研究， 把握好度。在教学中渗透法制教育不是一朝一夕和几堂课就能解决的问题，要求 在平时的数学教学中加以重视，从大处着眼，小处着手，深化、细化法制教育， 小学数学教学才能更好地渗透法制教育，提高小学生法制水平。
作者:罗超群 单位:贵阳市花溪区第九小学