依法治国视野下高校教育发展途径探讨
依法治国视野下高校教育发展途径探讨 一、我国高校依法治校的目标和意义 （一）依法治校的目标 当前，我国各高等院校在教育领域进行改革的过程中，对依法治校主要提 出四项教育目标。一是，以进一步建立和完善我国在教育方面的法律法规要求为 基础，将我国的宪法与相关法律精神同高等院校的教育发展要求相结合，从而建 立一套同国家当前的教育法相配套和衔接的校内规章管理制度。二是，完善高校 的内部监督体系，完善制裁机制，逐渐在高校内部形成以教代会和学术委员会等 其他类型校内组织为依托的民主管理机制，逐渐提高其内部的民主管理水平。三 是，坚持民主集中的内部管理制度，进一步完善高校中党委领导下的校长负责制 度与院内党政共同负责管理机制，从而形成一套由民主和科学决策形成的校内管 理体制，进而形成依法管理和服务的校内管理体系。四是，提高高等院校师生和 领导者的法律意识，在校园内部形成良好的教风、学风和校风，从而为高校师生 营造出良好的工作和生活环境，进而提升其道德素质和法律意识。（二）依法治校的意义 从我国高校当前教育领域的实际情况来看，施行依法治校的策略，能够全 面提高高校办学水平。首先，采用依法治校的发展策略，不仅是在社会主义国家 市场经济不断发展的背景下，促进我国教育事业整体性的进步与发展的需求，也 是我国高等院校全面的贯彻和落实我党和国家提出的教育方针，适应当前社会发 展趋势的客观需要。其次，高校作为培养人才的重要基地，肩负着为国家的建设 提供优秀毕业生的重要历史使命。并且，高等院校培养的毕业生处于何种水平、 具有多大的潜力以及其对社会做出了多少的贡献，也是社会判定该校办学水平的 一项根本标准。但是，高等院校要想将自己建设成为高水平的大学，有效提高教 学质量，就必须采用依法治校的重要策略。只有这样，才能更好地深化高校教育 体制改革，促进其发展。
二、当前我国高校法制建设面临的窘境 （一）没有完善的教育法律体系 首先，虽然我国目前拥有较为完善的教育法律法规，如《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国高等教育法》、《教师资格条例》、《学位论 文作假行为处理办法》等，但伴随我国高等教育事业的不断发展，以及我国各项 教育制度改革的不断深化，现有的主干教育法律理论已难以应对当今教育实践中 层出不穷的新问题。大部分现有教育法律法规需要在理论上与时俱进，进行更深 层次的补充完善。需要依据当前教育改革的新形势补充制定更适用于全国各大高 校的配套教育法律法规。只有这样，才能更好的适应教育改革的需要，促进教育 事业发展。其次，依照中华人民共和国立法法规定，教育相关法律法规在颁布和 实施之前需由立法部门进行详细的审核，结合高等教育实际情况进行调整修改， 使其能够良好适应当前教育领域的发展趋势。但是，我国教育相关法律法规的现 状是―――一部分法律法规，在教育实践当中并没有跟上教育领域发展的步伐， 内容陈旧，甚至已与时代严重脱节。譬如，１９８０年颁布的《学位条例》、１ ９９３年颁布的《教师法》、１９９５年颁布的《教育法》、１９９６年颁布的 《职业教育法》、１９９８年颁布的《高等教育法》等现行法律中许多规定早已 过时，难以满足教育发展的需要，但至仍今未完成修订。
（二）政府与高校之间的法律关系需进一步梳理 目前，世界各国的热点问题之一就是政府职能改革，对政府的角色进行重 新定位。由于我国现阶段主管教育的行政部门在履行其对高校管理职责的过程中， 未能良好的将其自身职责、义务、活动范围与实际教育实践相结合，直接导致政 府行政主管部门在行使权力的过程中滥用职权，过多干预高校管理，违背高校真 实意愿，损害高校及学生实际利益。同时，我国政府行政主管部门属于高校的办 学者与管理者，在行政地位上高校明显处于弱势地位，各项教育活动都会受到政 府行政权力的干预。这一现状，使得高校并未掌握学校建设与发展的实际大权， 导致我国高校发展受到来自政府各级主管部门的重重压制，遏制了社会力量参与 高等院校办学与管理的主动性和积极性。使得我国高校的负担不断的加重，进而 成为高校贯彻依法治国重大战略的严重阻碍。
（三）高校法律专业人才不足 自我国高等院校奉行依法治校的方针政策以来，各大高校便开始重视校内 法制机构的建设。但由于我国高等院校在此方面的建设工作没有太多可以吸收和 借鉴的成功经验，导致我国大部分高校在进行法制机构建设时，缺乏较好的建设 基础，更缺乏熟悉教育法律体系且有高校教学经验的专业法律人才。这一现状， 一方面严重阻碍了高校制定依法治校相关管理制度与措施，使校内师生的合法权 益无法及时有效的受到法律保护。另一方面，随着高校师生法律意识的逐渐增强，各类针对高校提出的侵权、维权诉讼也随之增加。由于高校法律机构体制不健全， 相关工作人员又缺乏基本的法律专业知识，许多高校根本无法应对和处理日益增 多的法律纠纷，导致的直接后果就是师生的合法权益得不到维护，利益受到损害 而得不到救济。
三、高校进行依法治校建设的途径 （一）加快教育领域立法进程 作为全面实现依法治校的重要前提，有法可依对于当前我国高等院校依法 治校建设具有重要的作用。高校在全面贯彻和落实依法治校的方针政策时，国家 立法机构及教育行政主管部门一定要配合其工作，全面推进教育立法建设，从而 构建出一个完善的教育法制体系。目前，许多发达国家都拥有完善的高等院校教 育法律法规，例如美国的《美国教育法》、日本的《２１世纪的教育目标》、新 加坡的《私立教育法案》，这些规范化的教育立法在高校法制建设过程中发挥了 极其重要的作用。我国多年的法制教育实践经验表明，高等院校如果不重视法制 教育的建设，就无法形成有法可依的社会环境以及完善的社会法制教育理念。要 想保证高等院校依法治校策略能够顺利实施，推动高校发展，国家立法机构及教 育行政主管部门就必须加快相关立法工作的进程，制定出具有极高权威性、配套 性、严密性和稳定性的法制化治校方针。
（二）深化改革政府管理职能 伴随我国市场经济体制的不断发展，高等院校教育也呈现出国际化发展趋 势。为顺应时代发展步伐，深化改革政府职能，教育行政主管部门必须结合当前 高等院校依法治校的特点，对自身的管理角色和管理职能进行更深层次的改革。
严格遵循习近平总书记提出的“简政放权、政事分开”的原则，有序开展教育工作 的组织、管理和协调，真正从政策治校转变为依法治校。此外，政府还应适度放 权，不再垄断高等院校教育管理权力，只保留对例外事项的控制权和决策权即可， 将办学自主权归还给高校。
（三）完善高等院校内部规章管理制度 高校之所以要制定规章管理制度，主要是给予国家法律法规以有效的支持， 并推动学校的管理活动。随着高校内部管理体制不断向法制化转变，高校内部相 关的规章管理制度也应该与之相适应的作出调整。首先，高等院校应尽快修订校内各项规章管理制度或者是制定新的规章制度，使其既可以同我国高等院校教育 领域总体实施的改革政策相衔接，又可以全面的协调其内部的各项管理职能。只 有这样，才能够建立健全的，集执行、决策和监督为一体，包含教学、人事与科 研方面内容的内部运行机制及管理机制。其次，要正确处理校内各项规章制度同 国家相关法律法规和方针政策之间的关系。高校在对教师和学生进行管理时，可 以适当节选相关的法律法规，制定相应的规章管理制度，将国家的法律同学校的 内部制度有机的结合起来。最后，高等院校在贯彻和落实依法治国方针政策的同 时，还需同现代化的科学管理规律相结合，将依法治国与依法治校结合起来。
四、结论 近几年，我国各行各业的管理工作已逐渐向法制化、规范化、市场化和专 业化的管理模式转变。对我国的高等教育来说，建立一套现代化的大学管理制度 是顺应依法治国步调，与时俱进的必经之路。教育理论界和高校管理者都已经认 识到依法治校的重要性，并开始就依法治校这一问题进行深入思考。在依法治国 的时代背景下，高等院校要想推进依法治校的各项工作，不仅要对自己建立的传 统大学管理制度进行全面有效的改革，还需要不断提高教师和学生的法律意识。
政府各级行政主管部门也应对高校依法治校工作给予大力支持，保证高校依法治 校各项建设工作的顺利进行。
作者:金秋平 单位:天津国土资源和房屋职业学院