外来工子女信息技术教育研究
外来工子女信息技术教育研究 【摘要】随着社会建设的不断开展，大批农民工进入城市，使城市教育的主体 结构发生变化，外来人员子女的教育问题逐渐成为学校关注的重点问题。基于此， 文章就外来工子女信息技术教育进行探究，对外来工子女信息技术教育现状进行 简要概述，着重分析提高外来工子女信息技术教育水平的措施，从而提升外来工 子女信息技术教育的水平，促进学生全面发展。【关键词】外来工子女;信息技术教育;分层合作 随着城市工业化的不断发展，外来务工人员的人数逐年增多，很多来自异 地的外来务工人员的子女学习基础较薄弱，在学习中常常跟不上进度。如今已进 入信息时代，计算机信息技术成为人们生活和工作中必不可少的部分，因此对信 息技术应用的教育问题成为学校的教学重点，就目前信息技术教育的现状来看， 大部分外来工子女的学习水平明显比较落后，因此探究外来工子女信息技术教育 是很有必要的。
一、外来工子女信息技术教育的现状 外来工子女是教育教学中一个比较特殊的群体，这些学生的学习基础相对 其他学生来说相对较薄弱。对外来工子女的教学项目而言，信息技术教育可以说 是最难的一项教学科目，因为外来工子女对计算机接触较少，因此在这方面的学 习进度明显不如其他学生。在信息技术教育中，外来工子女主要存在以下几个问 题：一是信息技术基础较差。抛开学习能力和学习效率不说，外来工子女的计算 机方面的基础明显存在薄弱现象，这是因为大多数外来工子女家庭条件都比较差， 生活水平不高，因此对计算机接触的机会较少，所以在学习中对很多信息技术方 面的知识都比较陌生。二是计算机的操作水平较差。对于外来工子女而言，一些 简单的电脑操作却成为了他们学习中的重难点，甚至连鼠标和键盘的操作方法都 很陌生，导致完全跟不上教师讲课的速度。三是思维受传统教育的局限性较大。
很多外来工子女之前接受的教育方式比较传统，导致他们更倾向于教师进行灌输 式的教学，没有自主探究的能力和意识，在课堂上的表现也不够活跃，适应不了 新的教学环境，因此学习起来比较困难。
二、提高外来工子女信息技术教育水平的措施 （一）针对性教学。提高外来工子女信息技术的教育水平，让他们更融洽地融入到新的学习环境中，教师必须做到针对性教学，为外来工子女制定更加贴 近他们实际情况的教学手段，补充他们的基础，消除他们学习信息技术的基础障 碍。有些教师考虑到这一问题，就对基础部分的内容进行反复教学，导致基础较 好的学生无法学习到新知识技能，在课堂上形成教学矛盾。因此教师要对学习情 况不同的学生进行区分教学，着重加强外来工子女的技术教学。例如某学校教师 为改变班级外来工子女操作技能差的现象，将这些学生统一指导，练习鼠标键盘 的基础操作，对复制、粘贴、剪切、文件夹建立和打字等方面进行重点训练，利 用一些简单的Flash游戏训练学生的反应能力。（二）分层合作学习。在信息技 术教学中，外来工子女对基础知识和新知识的掌握程度明显较低，在课堂上学习 时显得比较困难，有些教师没有顾及到外来工子女的学习情况，仍然以正常的教 学进度进行教学，导致外来工子女越来越落后于这门课程的学习，最终失去对信 息技术的学习兴趣和学习信息。以此教师应该进行分层合作学习，让学生按能力 进行分组，让学习基础较好的学生对基础较差的学生进行帮助，加强基础的巩固， 并且在合作中激发探索的意识，增强自主学习的能力。例如某学校教师将班级学 生按信息技术水平的高低和各自的性格特征分为不同小组，让一些电脑“小高手” 当组长，作为教师的助手对其他学生展开帮助，当小组在进行自主练习时，让组 长成为“小老师”对成员进行指导，使每个学生都能得到不同方式的锻炼。（三） 树立平等意识。要提高外来工子女信息技术的教育水平，让他们更融洽地融入到 新的学习环境中，教师必须树立平等教学的意识。平等教书的意识并不是让教师 按照统一的标准和方式进行无差别的教学，而是要尊重学生的学习规律和学习能 力，对学习困难的学生不能存在偏见，影响学生的学习信心。另外，学生之间也 要营造合作学习、平等竞争的意识，在团结协作中共同进步。
三、结论 综上所述，对外来工子女信息技术教育进行针对性教学、分层合作学习、 树立平等意识、加强实践教学等措施对提升外来工子女信息技术教育的水平有显 著成效。希望本文可以为研究外来工子女信息技术教育的相关人员提供参考。