中小学音乐教育教学现状研究
中小学音乐教育教学现状研究 一直以来，受到传统教学观念和教学模式的影响，音乐教育作为一门艺术 学科难以受到学校教育的重视，因而在教学过程中表现出较为松散和随意的现状， 缺乏严格的教学要求，难以激发学生学习的兴趣。为了能够有效改善这一现状， 必须加强对音乐教育的重视，打开学生情感的大门，不断提高学生的思想境界， 促进学生身心健康获得良好发展。1.音乐教育对于中小学生发展的重要影响 音乐教育对于中小学生发展具有重要的影响，具体表现在以下几个方面：
首先，音乐教育对于学生智力发展具有重要的促进作用。依据科学研究表明，中 小学生的器官、大脑等组织细胞在音乐的作用下能够得到有效的激发，优美动听 的音乐能够促进人的左右脑保持协调，大大增强了大脑的记忆功能。同时，学生 在欣赏音乐的过程中，其记忆力和思维能力均能得到有效的开发，有效增强了其 感知力和创造力。其次，音乐教育能够提高学生的文化内涵。教师在进行音乐教 学时，除了要教授歌曲的韵律之外，还要讲授歌曲的文化创作背景和情感内涵， 在潜移默化中影响着学生的文化情怀和精神素养。第三，音乐教育有助于学生形 成积极向上的人生观。音乐的学习通常在一个自由、宽松的氛围中进行，这一氛 围帮助学生形成积极、乐观的情绪，有助于学生形成积极向上的人生观。学生音 乐素养的提高是一个循序渐进的过程，在这一过程中学生要保持专注和热情，无 意间锻炼了学生认真的态度和坚强的意志，促使学生朝着更加自由和健康的方向 发展。
2.当前中小学音乐教育教学的现状 2.1音乐教学难以得到有效贯彻 目前，由于受到应试教育的影响，不少中小学对于音乐教学认识不足，因 而均把其设置为与正式考试科目无关的课程，有些学校的音乐课程只是摆设，在 实际实施过程中经常被其他主课程占用，音乐教育处于不受重视的地位，教学实 践难以得到有效贯彻，教学效果大打折扣。虽说，近年来随着素质教育理念的不 断推进，但学校并未花费太多的精力和财力用于音乐教学的投入，日常音乐教学 依旧出于突击应付状态，教学成效得不到有效的凸显。
2.2音乐教学师资不够雄厚由于中小学音乐教学没有收到足够的重视，促使音乐教学师资力量不够雄 厚，尤其是在中小学教师队伍中高层次的学科带头人和教研性人才比较匮乏。虽 说不少学校已经采取相应措施来组织教师参加各类职业培训，在一定程度上也提 高了音乐教师的整体素质，但与其他文化课教师相比，其差距较大，在知识面以 及教学能力方面仍需进一步拓宽和加强。
2.3音乐教学方法过于单一 新课改背景下，对学生的音乐教学提出了更高的要求，既要引导学生积极 参加音乐活动，又要不断激发学生音乐学习的兴趣，为此音乐教师对课堂教学方 法的把握极其重要。合理且有效的音乐学习方法能够大大激发学生学习的积极性， 避免学生产生厌倦情绪。然而，在实际音乐教学过程中，教师教学方法过于枯燥 和单一，对于音乐的学习主要停留在教唱层面，难以陶冶学生的情操，不利于培 养学生的审美能力和创造力。
3.提高中小学音乐教育教学的策略 3.1加强社会对音乐教育的重视 要想有效提高中小学音乐教育的质量，首先应该从加强社会对音乐教育的 重视开始着手，不断提高全社会对中小学音乐教育和课程的认知。中小学音乐教 学处于音乐教育的基础阶段，其主要目的在于不断提高学生的音乐文化素养，培 养学生的音乐兴趣，对于有效开发学生的音乐潜能，培养学生的创造力等方面具 有极其重要的作用。
3.2提高中小学音乐教育的投入 教育的发展离不开经费的支持和投入，尤其是对于经济比较落后的中小学 地区，国家和政府应该加大投入，不断改善音乐教育所面临的资金不足和设备短 缺等问题，在保证学校基本教学正常运营的情况下采购相应的教学设备。与此同 时，要确保音乐教师的待遇与其他学科教学教师的待遇处于同等地位，不断完善 其养老保险和社会保障制度，促使教师全身心投入到教学过程中。
3.3提升中小学音乐教师的整体素质 要全面提升中小学音乐教师的整体素质，首先要充分挖掘教师的师资潜力，这就要求教育机构要善于合理布局，对中小学音乐教学资源进行合理配置。其次 要不断促进教师进行合理流动，例如可以返聘退休老教师进行跨校兼课，同时在 教育集团和校际之间实施音乐教师的双向流动。再者，对中小学音乐教师开展定 期的职业培训。一来中小学要尽量为教师多提供学习和深造的平台，不断提高学 生的综合素养；
二来学校可以多组织一些教学交流活动，充分调动教师的积极性 和参与热情，促使教师主动提高自身的业务素质和技能。4.结语总而言之，要想 有效改变当前中小学音乐教学的现状，使其迈向一个全新的阶段需要经历一个长 期而复杂的过程，为此需要教育管理部门、学校以及广大师生做出共同的努力。
在这一过程中，一方面要不断更新教育观念，另一方面要结合现状不断汲取经验 和教训，从而不断推动我国中小学音乐教学获得良好发展。
作者:朱男 单位:海门市汤家初级中学