浅析提高中职语文教学质量的策略论文_提高教育教学质量策略

浅析提高中职语文教学质量的策略论文

浅析提高中职语文教学质量的策略论文 浅析提高中职语文教学质量的策略全文如下:
根据近几年的相关调查,进入中职学校读书的学生文化思想素质普遍 不高,大多数学生在中考中都没有达到当地普通高中的录取分数线,无法升入当 地的一、二类甚至是三类高中学习,有的甚至因为种种原因,连初中都没有读完, 又由于年龄较小和缺乏工作技能,不能进入社会成为职业人,所以他们不得不进 入中职学校去寻求谋生的本领。还有相当数量的学生是初中没有毕业就进入社会, 闯荡几年后再进入职校求学的。

这些学生大部分都有一些共同的特征,即家庭情况特殊:有的学生成 长于单亲家庭;有的父母亲常年在外打工,疏于对孩子的管教,由爷爷奶奶或者 相关亲属带大。这些学生往往存在我行我素、自私任性、缺乏是非和纪律观念、 不懂文明礼貌、遇事不为他人着想、做事不计后果、自卑心理强等问题。中职学 校的学生难教难管理是不争的事实。一些学生在初中就不喜欢语文课和其它基础 课,到职业学校来只是为了学专业技能的,因此语文课未引起他们的重视,要把 这门课教好不是一件容易的事情。近几年来,笔者主要在以下几个方面进行了有 益的探索,积累了一些心得体会。

1 苦练内功,吃透教材,合理处理教材和教学内容① 考虑到学生普遍基础较差,比较重视专业课而忽视基础课,在这一方 面下了较多些苦功夫。

其一,对后进生要求不能太高,对那些结构复杂、篇幅很长且内容较 深的课文以及知识点尽量不讲和少讲,多讲一些简单易懂且易于接受的内容,即 使是必须讲授的那些名篇,也要尽量做到讲授得通俗易懂。比如,《药》是一篇 难度很大的文章,内容深刻,双线结构,篇幅很长,知识点繁多,笔者在讲授时 只分析了小说中的华老栓和夏瑜这两个主要人物形象、贯穿全文的两条线索是什 么、课文中的动作、外貌和表情描写以及为什么会出现华、夏两家的悲剧就行了, 至于小说中的环境和景物描写,两条线索怎么样运行交织,每一个场面是如何推 动情节发展以及小说最后出现的“安特莱夫式的阴冷”这些知识点都没有介绍。比 如在讲授《荷塘月色》的修辞时,只重点讲授了其中的“比喻”,对于文中的“通 感”就只是轻轻带过。其二,在讲授知识的同时还要教给学生做人的道理,让学生在潜移默 化中得到启迪。比如在讲授《前赤壁赋》时,结合作者在文中抒发的旷达的情怀 告诫学生要心胸开阔;在讲授《沁园春长沙》时告诫学生要心怀理想,等等。

其三,加大语文的实用性教学,多增加应用文的讲授比例。应用文由 于具有实用性,与以后的工作联系紧密,有的甚至在学校读书的时候就用得上, 所以学生一般都比较感兴趣。适当地增加这些内容,对教学是有好处的,比如申 请书、请假条、求职信、对联、即席发言等等。

其四,不断学习吸收先进新颖的教育思想和教学理念。在当今时代, 各种各样的思想和观念都在影响着学生们,我们对他们的教育能否成功,就看我 们所秉持的教育理念是否具有比较优势。如果有优势,他们就会心悦诚服地听从 我们,如果没有优势,他们就会沿着自己的方向发展。赏识性教育、全纳教育、 任务驱动教学法等等都是不错的选择。因此,作为教育工作者,应不断地吸收新 思想和新理念并进行卓越大胆的尝试。

2 改善教学方法,科学合理地利用现代化教学手段② 运用现代化的教学手段可以弥补传统教学手段的许多不足,使教学显 得更形象,更直观,更生动,更通俗,容易引起学生的兴趣,学生也更易于接受。

同时,在教学过程的安排上,要充分注重学生的参与性,要设计出一些能让学生 充分参与的教学内容,比如课文朗读与当堂背诵、上台在黑板上做练习、富有趣 味的讨论、学生当老师、学生评价学生的作业、学生口头编故事等等。有了这些 内容,课堂气氛就能活跃起来,更容易取得理想的教学效果。

3 与学生进行平等亲切的交流,做学生的良师益友 中职学生在过去由于家庭和成绩较差等原因,往往受过各方面的批评 和歧视,长期以来,他们没有得到应有的尊重和爱,因而他们往往比较自卑,性 格比较孤僻,所以就经常逃课、上网,以图在学校和班集体之外的空间里去获取 身心的满足。要消除这种现象,重要的秘诀就在于尊重他们、爱护他们,在师生 之间建立起一种纯真平等的友谊,通过平常的举止、表情、眼神、语言、生活以 及学习和思想上的帮助,使他们认识到自己也能与优生一样得到尊重,同样能够 拥有健全的人格,这样才能让他们听信老师的教诲,促使他们进步,即所谓的“亲 其师,信其道”。同时,在与学生们的交往中,教师的言谈举止、教师的个性爱 好、教师的品德情操都可以对学生产生潜移默化的影响,促使他们向好的方向转化,即“润物细无声”。此外,在与学生的交往中,除了尊重与关心外,情感教育 也是一个很好的方法,语文课本中大量的抒情性作品为情感教育提供了很好的素 材,正好能为语文教师所用。

4 创造成功条件,让学生得到成功的满足,认识到自己的价值,增强自己 的信心 成功条件的内容可以包括以下四个方面:其一,是学习方面的。教师 可以举行一些难度不大的竞赛让学生参加并能让他们获奖。如在黑板上出一些简 单的题目让他们上台做并能做对,经常让他们与以前自己的学习状况比较,提示 他们取得的进步,选择一项他们学得最好的科目,让他们在合适的情景下当几次 老师或在公开场合下展示他们的才艺,等等。其二,是文体娱乐等活动方面的。

安排文体娱乐等集体活动时,应尽量尊重学生的特长,并将活动举办得丰富多彩, 让每一个学生都能发挥自己的优势而获得成功,比如棋类、球类、体育类、舞蹈 歌唱类、脑筋急转弯类等等。其三,是学生干部、学科代表、社团组织成员的推 荐选拔上,也尽量给他们创造机会。其四,多举行一些课外培训活动,比如“文 明风采竞赛辅导”“技能节竞赛辅导”等等。

5 尊重学生的个性差异,努力发现学生的闪光点,多表扬鼓励,少批评贬 抑③ 其实,后进生只是一个相对的概念,学生的好坏跟评价的环境和观念 有关,一个学生在某种环境下可能是“差生”,但是环境一变,他可能就会变成优 生了。报纸上曾经报道过,南京一位被学校开除的“差生”,到了美国的学校后却 被广泛认为是学校的尖子生,原因是他富于创新性思维,能够开发出其他学生不 能开发出的项目。这就要求我们转变思想,善于发现学生的闪光点,以给学生成 长的动力和信心。教育实践证明:那些缺乏成功体验、经常受到师长呵斥责骂、 受到同伴瞧不起的学生,往往会逐渐丧失自信心。要想保证教育获得成功,就应 使后进生建立起坚强的自信心和积极进取的精神,教师就要多从正面引导,多表 扬、鼓励,多肯定他们取得的成绩,多给他们戴一些“高帽子”,尤其要发现“后 进生”的闪光点,以点燃他们心中的奋斗之火,使这些“差生”感到“我还行”,“我 还有希望”,“我还能为班集体做很多事情”、“还有很多人瞧得起我”,“老师还没 有放弃我”。

6 充分发挥榜样的作用有一句话叫做“榜样的力量是无穷的”,教师在这一点上可以从以下三 个方面入手:其一,通过成功典型人物与事例的引导和启发,激励学生奋发努力。

其二,通过班上相对优秀的学生手拉手、一对一的对口帮助,引导后进生积极进 取,迎头赶上。其三,鼓励优秀学生与其他同学交流学习经验和学习心得。

7 努力学习先进的教学理念和教学思想,建立科学直观的学生成绩评价体 系 近几年来,在语文教学中,先后采取了“高效课堂”、“翻转课堂”、“微 课教学”等方式,建立了教师考评、学生互评和自评、平时表现与期中期末考试、 目标考核和过程考核相结合的方式,并适时地进行反馈,取得了较好的教学效果。

在语文课上,还有很多先进教育方法和教学理念,都值得我们去学习。

但无论是使用哪一种方法,其目的都是为了促进教学水平的提升。另外,我们还 要充分认识到,面向中职学生的教育不是一朝一夕之事。上面提到的这些方法也 不是任何时候都适用,要因时因地因人因情况的不同而变化,有的时候还需要综 合使用多种方法,才能取得理想的教学效果。