美感教育对道德品质培育的价值论文
美感教育对道德品质培育的价值论文 一、借助自然美对大学生的道德性情陶冶 自然景观作为人类可亲的生活环境，以其“造化钟神秀”的自然美，不仅给 人以游览的审美愉悦，同时在高校教育中运用它，还给大学生以丰富的审美领悟 内容，陶冶大学生的性情，净化大学生的感情，开阔大学生的心胸，激发大学生 潜在的创造性思维的灵感，在大学生的审美欣赏和审美创造中具有更高的审美教 育功能。一是欣赏自然美，可以给大学生以审美享受和熏陶，激发大学生对美的事 物的追求，发展和增强人们的审美感知能力和理解能力。当大学生在学习压力增 大的时候，去多姿多彩的大自然中游览一番，呼吸一下新鲜自然的空气，观赏自 然形成的奇观，这样就给大学生以更加强烈的审美熏陶和教育，释放了很多学习 带来的压力，激发大学生对美好生活的向往，使大学生和自然形成美的完美统一， 也是和自然内容美的完美和谐。
二是欣赏自然美，能够给人以深刻、丰富的审美领悟内容，可以开阔视野、 陶冶情操加深对大学生生活的哲理思考，激发大学生热爱祖国、热爱生活、奋发 向上的感情力量。历史岁月留下了许多痕迹和烙印在大自然环境中，大学生可以 通过对历史遗留下的艺术品和自然景色，了解当时的历史变迁，审视美的存在， 这些作品和景色激发了大学生对祖国的热爱，陶冶了情操，在自然美的熏陶下， 培养了大学生热爱祖国的情感，增强了责任感。
三是欣赏自然美，能够启发大学生对生命的感悟，探索大自然的真谛，增 强不断追求自然事物的规律性的兴趣。当大自然中的事物在遵循这自身运动变换 的规律，变化形态符合美的要求，从而不断的展示自身的美，大学生就是在不断 的探求这种自然的美景，促进大学生去寻找更好的生活环境，创造属于自己梦想 中追求的生活。
二、借助社会美培养大学生良好的道德品质 一个人的成长经历就是由家庭到学校最后走向社会，而大学生就是从家庭 和学校最后走向社会的最后一个阶段，是人生的转折点，这就意味着大学生要开 始建立新的事业和家庭，全新的开始就在这里，社会为大学生提供了广阔的空间， 同时也提供了更的的审美空间，大学生在从事不同的活动和不同的精神产生的同时，也在按照审美活动的规律中不断提高自身的审美观点和审美能力，同时也在 不自觉地将这个审美观点去影响别人，对其进行审美教育。
由此可见，通过社会美的开展，运用社会美的理论、事物和现象对大学生 进行教育，培养大学生对各种社会美的鉴赏和创造的能力，树立崇高的审美理想， 端正审美观念，培养健康的审美情趣，同时影响大学生的李致和感情，影响大学 生整个精神面貌，对于改造整个学校风气，推动社会精神文明和物质文明的发展 具有更重要的意义。同时大学生的情感又被典型的模范形象所影响，高校通过优 秀模范的事迹感染这大学生的心灵，对模范的英雄事迹的模仿极大的对大学生的 思想和行为进行了规范式的教育，从而更好的为大学生塑造完美的形象和人格起 到了促进作用。
三、借助艺术美提高大学生的道德自觉性 艺术来源于生活，艺术作品中的美和生活中的美相比，其表现是更丰富多 彩的、更具有审美魅力的，艺术家通过自己制作的艺术品来展示他对生活中美的 向往，来表达他对生活的享受和对社会的感触。高校道德教育运用这些艺术作品 来唤起大学生对生活的美的向往，激发他们奋斗的毅力，在艺术这个大环境熏陶 中，大学生不断提高自我能力，培养审美的意识，增强对美好事物的美的认识， 从而实现精神上的超越。高校教育工作者在教育过程中，借助艺术作品即名字画、 世界名著、世界名曲等作品来引导大学生欣赏其中美的元素，激发大学生自觉地 去感受和体会其中的美，增强艺术细胞，塑造成具有艺术修养的高素质人才，进 一步塑造积极健康的思维，培养大学生尊师重道，团结同学，对周围环境和事物 的珍惜，大学生在接受道德教育的同时，不断被艺术作品所感染，对道德教育从 消极的态度逐步转向积极自觉的去遵守，由此可见，高校教育借助艺术美的教学 方式是高校道德教育提高教育的效果重要途径。