中等职业学校加强就业指导研究论文
中等职业学校加强就业指导研究论文 论文关键词：职业学校就业指导开展与实践 论文摘要：结合新形势下中等职业学校学生就业观的实际，重点阐述了应 该如何加强对学生的就业指导。l新形势下学生就业观的变化及特点 在招生体制和劳动人事制度改革推进的形势下，中等职业学校学生对直接 面向劳动用人市场，实行“双向选择”的就业形式还不能完全适应就业观念发生了 ―些变化。
一是对国有、集体、私营之间的等级观念逐步淡泊。以前，毕业生大都愿 意选择国有企业、事业单位，不愿到集体和私营企业。随着社会主义市场经济体 制的建立和完善，学生对企业的公私身份不再过于看重，但也有部分学生偏重国 有单位和大企业，旧的体制观念仍然存在。
二是追求热门职业。学生“只面向第二产业”的观念发生了变化，第三产业 开始成为就业的热门。
三是依赖国家、学校统分统配的就业观逐步转变为“双向选择”、“择优录 用”、“竞争上岗”的就业观。
四是以经济利益为出发点，讲究实惠，利益并举。学生在毕业或重新择业 时，更偏重于高薪职业。
五是力求有一定的社会地位。既看重经济利益，又看重社会地位。行政事 业单位以及白领髟罢等职业是学生就业的重点。
六是愿意到知识或技术型岗位就业，不愿从事―线工作。各类专业人员、 行政事业干部、企业管理人员和技术人员是学生的理想职业。
七是期望能够按个人爱好与条件选择职业。不少学生在择业时，往往会考 虑哪些职业、哪个部门符合自己意向、兴趣、爱好和条件，并能发挥自己的专长。
八是社会职业的发展对青年学生择业亦有影响。新职业种类的大量出现， 扩大了学生择业的范围，并对学生就业提出了更高的要求，考证热成、0积极的方面，也存在一定的问题，反映了我国经济体制改革的不断深入、产业结构的不 断调整、就业形式的变化和劳动用工制度的改变，也反映了我国旧计划经济体制、 劳动人事制度弊端的影响依然存在。社会产业结构调整以及经济体制的改革决定 着就业方向的多元性，扩大毕业生就业率，首先要引导学生树立正确的就业观。
中等职业学校在加强学生专业教育的同时，必须重视对学生就业观念的指导，以 适应改革和社会主义建没事业的发展。
2加强学生就业指导的建议 所谓就业指导，就是在学校教育中融入职业指导的内容，通过对青年学生 职业教育，帮助未步入社会即将毕业的在校学生正确认识当前的就业形式，树立 正确的就业观念，指导他们了解职业，认识职业，确定职业目标，努力掌握与自 己职业方向相关的知识和技能，做好就、前的各种准备工作。就业指导主要包括 就业政策指导、就业观念指导、创业观念指导、心理咨询指导、就业技巧指导等， 重点要做到三个结合。
21坚持就业指导与思想教育相结合。把思想教育始终贯穿于职业指导的全 过程，加强对学生的职业道德、职业理想教育，使学生树立正确的人生观和职业 观，为学生选择职业奠定良好的思想基础，使学生放开就业视野匕，增强就业的 信和信念。
22坚持就业指导与各科教学相结合。要把职业指导有意识地渗透到各科教 学大纲中，尤其是要加强职业指导与劳动技术课程教学的结合，培养学生正确的 劳动态度、劳动习惯和职业劳动技能，发现和发展学生的职业个性和潜能。
2．3坚持就业指导与课外、校外活动相结合。通过开展课外、校外活动， 让学生接触社会，增强社会责任感，同时培养职业爱好，锻炼职业特长和能力， 为适应未来的职业创造感性条件。
3积极开展就业指导的有效措施 3．1开设好指导》课。《职业指导》课是学校开展职业指导教育的主渠道。
学校要高度重视《职业指导》课的开设，要求任课老师必须是大学本科以上学历、 讲师以上职称，并在毕业生就业推荐工作方面有―定的经验。通过以课堂教学的 形式，向学生介绍职业理论、择业观念、就业技巧和国家攻策等各方面知识，帮 助学生树立正确的人生观和择业观。3．2加强毕业生的就业指导。学校要专门成立招生与推荐指导办公室，负 责收集劳动市场用人需求信息，建立劳动用人需求信息网络。同时，构建起以专 职职业指导教师为主体，班主任、任课教师以及学校各部门积极参与的就业指导 工作网络，全方位地为毕业生提供就业信息等多方面的就业指导，有效提高就业 率。
3-3建立就业指导工作网络。尽早组建企业与学校联合咨询委员会，学校 通过对各类企业的生产和经营情况进行摸底调查，把用人企业按其眭质、类型、 规模、经营状况、用工种类、用工时间、对员工素质的要求及员工的待遇等进行 归档管理，及时了解企业对毕业生的需求情况和劳动力市场需求变化，并通过劳 动力市场调查、供求分析、问题咨询、信息发布、指导报名等多种活动，有效发 挥学校就业指导的导向作用。
34开展咨询中介服务。充分发挥就业中介机构在毕业生就业中的重要作用， 加强学校与职业中介的联系，与各地的劳动力人才市场、职介机构建立广泛的合 作关系，架起与职业中介机构的桥梁，多渠道地做好毕业生就业推荐工作。
35重视学生的能力培养。着眼于提高学生的技术水平，坚持产教结合，积 极聘请经济界、产业界专家参加校务会，积极吸收有丰富实践经验的生产技术、 经营管理人员参与学校教学，并推荐学生参与企业的产品生产。
3．6从容面试。结合实际，向学生介绍实用的砥跋的方法与技巧：
a良好的第一印象 ―位企业领导说过：“求职者给人的第一印象简直是谋事求职的先决条 件。’l求职者应聘面斌时衣着打扮要自然大方、朴实得体，干净利索。站相坐姿 要保持轻松自然，给人一种具有朴实气质与从容风度的感觉，无疑也会给人以良 好的第一印象。认认真真的对待面试，时时刻刻的注重自我形象。毫无疑问，那 些衣冠整洁，谈吐得体，彬彬有礼的求职者要比那些长发蓬乱，不修边幅，出口 成‘‘且庄”的求职者更会让招聘者有深^交谈的欲望。
B卒【貌的问候 在进行自我介绍之前，求职者首先要跟主考官打个招呼，道声谢，这是最 起码的礼貌。比如，可以这样说：“经理，你好。谢谢你给我这个机会，现在请 懒向你作个简单的自我介绍……”。介绍完毕后，要注意向主考官及在场的其他面试人员致谢。
c旦诚的态度 d了解对方，有的放矢 应聘之前，对用人单位的情况，如企业规模、主要产品、要求专业、用人 意图、进人条件等要有―个尽量详尽的了解，这样才能使应聘过程中心中有数， 也会使招聘单位感觉你有足够的诚意和做事情的认真态度，更不会使自己陷入被 动尴尬局面。
如果你说的正是他们想听的内容，他们会对你马上产生浓厚的兴趣，这样 就意味着你成功了一半，所以等你去应聘前，心中就应该有―份底稿，对面试者 可能问到的问题尽可能号虑到。你要很清楚自己在说什么，在做什么，不要以为 招聘的主动权掌握在招聘者手中，恰恰是你自己就因为你的准备不当而将自己陷 入尴尬境地，从而丢掉了你自己的应聘成功的大好机会，失去了一份自己心仪已 久的好工作，甚至是自己的美好前程