我校初中生网络运用现状的调查报告
我校初中生网络运用现状的调查报告 未成年人是祖国的花朵，他们的成长直接关系到国家的未来。目前， 我国18岁以下的未成年人有3。67亿。我国未成年人思想道德状况总体是好的， 热爱祖国、积极向上、团结友爱、文明礼貌是当代未成年人精神世界的主流。但 也应当看到，近年来国际国内环境的深刻变化，给未成年人思想道德建设带来一 系列不容忽视的问题。随着电脑网络技术的普及，学电脑、上网络已日益成为 众多中小学生闲暇生活的重要组成部分。据国内一项权威调查：上网已排在了中 小学生假期生活内容的第三位。我校初中学生上网的情况又是怎样的呢？我就全 校初中学生利用网络情况做了一次抽样调查，本次调查采用问卷抽样调查的方法， 共选取了初一、二、三共300名初中生为调查对象。
一、基本状况 1、初中生对于网络有强烈的求知渴望，相应知识的来源呈多样化趋 势。
在调查中有300名学生直接上过网，占总数的100%。有98%的同学表 示渴望上网，并知道“互联网”是怎么回事。
表1：了解网络知识的途径（人，%） 了解网络知识的途径 学校上课 自学 父母或亲戚 其他 人 数 150 50 5050 百 分 比 50 17 17 16 从表1反映出：在学生对网络知识的获取途径中，学校的传授虽然仍 相对较多些。初中生已不满足于灌输性的授课，他们接受网络知识的途径呈现出 多样化、主动化的特征。
2、初中生上网发展速度快，但仍以偶尔为主。
表2：是否上网情况（人，%） 上过网吗 经常上 偶尔上 从没上过 人数 50 250 0 占总人数百分比 17 83 0表3：上网时间（人，%） 上网年数 不到一年 一至两年 两至三年 满三年 人数 210 50 20 20 百分比 70 17 6．7 6．7 在接受调查中的300名上网者里，网龄满三年的只占6.7%，而在最近 的两年里，这种上网的发展速度却是惊人的：6.7%——17%——70%。由此可预 测，一旦上网的软、硬件条件成熟，初中学生将成为上网的生力军。
3、学校和网吧是初中生上网的主渠道。
表4：上网地点分布（人，%） 上网地点家里 学校 其他地方 人数 80 120 100 百分比 26 40 34 调查发现学生上网主要依赖于学校，34%的学生是在网吧上网。农村 家庭电脑尚未普及，家庭上网所占比例不高。
4、网上适合中学生的资源少，上网成为交往的新手段。
调查中反映出学生最喜欢的网站是：搜狐、东方热线、网易、易趣、 新浪等。在同学们经常浏览的网站中有90%是成人网，只有2%是少儿网，还有 8%是其他内容的网站。
表5：上网内容（人，%） 上网主要干什么 浏览网站 收发Email 聊天交友 查询信息玩游戏 其他 人数 100 35 60 55 38 12 百分比 33.3 11.6 20 18.3 12.6 4 从表5反映出学生在网上到底该做什么，同学们的盲目性很大。网络 丰富的信息资源并没有被同学们所利用，而把它作为一种新的交往手段。
二、调查发现的问题 1、忽视了计算机基础知识的学习。
很多人都说现在的孩子学电脑真快，一会儿就能上网、会用电脑绘画 ……但这只是表面现象。调查中发现大多数学生只会用程序，而忽视了计算机语 言学习。然而目前中国至少缺20万软件人才。像比尔盖茨这样的人才他从小做的 就是编程，而不是用软件，软件是他的成果。另外，学生对计算机的基础知识也知之甚少，只知道怎么用，而不知道为什么要这样用。在调查中有95.5%的学生 表示现有的知识不够用。
2、在网上存在信息污染。
表6：在网上是否看见过不太舒服的东西（人，%） 在网上是否看见过不太舒服的东西 看见过 没有看见 人 数 240 60 百 分 比 80 20 表6数据显示：在网上有80%的学生看到过不太舒服的东西。虽然， 在其中也有92%的学生表示能够控制自己不看，但污染还是存在的。好奇心促使 他们对离奇古怪的网络语言学得快、模仿得快。此外网上的小道消息，也为他们 津津乐道。这些都对我们的正规教育、引导提出了挑战。
3、青少年对网上信息的辨别能力弱。
由于学生社会经验不足，网络的开放性与平等性让他们在网上毫无戒 备地就与一些“身份不明”的人交往上了。刚上网的学生是纯真的，在一些聊天室 里，那些小菜鸟一搭上就会告诉别人自己几岁、叫什么名字，并很轻易地会把自 己的电话公布于众。这其实已埋下了一些隐患。网上虚拟世界的游客什么都能说， 并且只要不犯法不需要负任何责任。这样那些老上网的孩子们，开始“神”起来了。
聊天室里反串性别，来骗更“菜”的小菜鸟；
BBS上发布些奇谈怪论，来使贴子的 人气数上升……在不知不觉中，他们觉得这些是十分有趣的，而且不会有人来过 多地指责他们。于是，越来越沉浸与自己的这种“创作”之中。“虚伪”就在其中积淀。
三、调查后的建议 2004年3月，《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想 道德建设的若干意见》发表，这是当前切实加强思想道德建设特别是加强青少年 思想道德建设的一个重大举措。除了政府部门抓好对网吧的专项治理，严格执行 中小学校园周边200米内不得有互联网上网服务营业场所和电子游戏经营场所， 不得在可能干扰学校教学秩序的地方设立经营性娱乐场所的规定外，针对调查情 况，我们提出以下三点建议：
1、尽快建立健康、放心的青少年网站，成为学生网上的导航中心。
现在并不是说少儿网站少，而是真正意义上的青少年网站太少。同学 们对网站提出了自己的意见：希望能提供科技、生活保健、心理保健、学习方法， 以及与语、数、英等基础知识相关的一些课外知识，同时也希望“青少网”增强趣 味性，以学生的眼睛看世界。有关专家指出，互联网这一高科技工具 2、充分用足学校硬件资源，使之成为学生上网主阵地。
学校应该成为学生上网的主要场所。在国外的资料中我们看到，学校 在政府支持下，都已成学生上网的主渠道：美国政府决定到2002年，每位12岁的 学生必须能登陆到互联网上，至少有50%的学校会把信息技术、软件及信息高速 公路接入校园；
法国60%的初级中学于1998年8月已与互联网联网；
而新加坡政 府规划到2002年，所有学校内、所有教师及其他学习场所均可联通网络，以获取 学习资料…… 我国教育部中小学信息教育发展目标：到2000年争取使千所中学联入 中学教育科研网、到2002年所有配备计算机的中小学校均应通过各种方式上网 ……目前我校已拥有了完善的多媒体网络教室，我们希望学校能充分用足硬件资 源，使之成为学生上网主阵地。
3、学校加强指导，引导青少年健康上网。
在上网的过程中，青少年已有了一些较为集中的行为或情感上的偏差， 需要成人来疏导。我们的教育要注意这种倾向，并在日常的教育中采取有效的方 法及时跟上。千万不能忽视、漠视，以为是个别现象。在国外，对青少年上网前的教育有专门的教材，告诉他们“在网上是不能告诉陌生人你的真实姓名和电话 的”等一些安全防范措施，对青少年有针对性地进行网络安全、网络道德等的教 育，为青少年保驾护航。
着名的未来学家托夫勒曾说过：“谁掌握了信息，谁控制了网络，谁 就将拥有整个世界”。面对未来、面对这些正在或将要成为网上一代的青少年， 我们广大教师责无旁贷！