高中物理家庭作业设计的问题及策略
高中物理家庭作业设计的问题及策略 一、高中物理家庭作业概述 １．高中物理家庭作业内容 高中物理学科是认识世界，促进学生发展的主要基础学科，家庭作业是物 理教学的主要构成部分．物理家庭作业依赖于学科自身的的特征，它的作用决定 了家庭作业设计样式的多样性和丰富性，设计过程中应结合高中生自身发展规律， 通过家庭作业不但能弥补课堂教学产生的不足，还能了解高中生物理学习的方法、 目的和兴趣，便于教师掌握更过的教学信息． ２．高中物理家庭作业作用 高中物理家庭作业具有家庭作业自身的价值和科学教育的双重特点，它是 学生学习物理的起点，是探索科学的开始，它在物理教学中起着不可估量的作用， 具体如下．（１）巩固所学知识，掌握基本技能；（２）提高物理学科的逻辑思 维能力；
（３）激发学生的物理学习兴趣和好奇心；
（４）增强表达沟通，社会 实践能力． 二、高中物理家庭作业设计存在的问题 １．对高中物理家庭作业设计不均衡 高中物理家庭作业整体数量较少，家庭作业的设计类型、知识内容和作业 题型结构上分布不均衡．物理是仅次于数语外等主科的一门学科，知识内容的不 均衡，具体体现在知识的难易程度之间的题目数量分布存在差异，缺少侧重点， 基础知识和重点知识之间家庭作业题目设计不均衡． ２．物理家庭作业学习积极性不高 兴趣是最好的老师，只有在教和学的过程中最大程度地激发学生的学习兴 趣，才能真正地掌握知识．我国自实行教育改革以来，一直在尝到减轻学生的课 业负担，培养学生的学习兴趣，将教学工作的中心转向学生，学生是教学活动的 主体．然而，现价段的物理家庭作业学习积极性不高，很大一部分学生只是为了 应付老师检查或者取得好的成绩，被动地完成物理家庭作业．３．高中物理家庭作业设计脱离了学生的身心需求 高中物理家庭作业中普遍存在学习积极性不高和对其满意程度不一致的 问题，这说明学生对家庭作业设计的认知不均衡，造成这些问题的主要原因是高 中生对物理抽象知识的不适应和心理差异．家庭作业设计内容中与学生兴趣相关 的知识较少，另外，由于学习方法的不恰当，学生很难接受和理解知识． ４．高中物理家庭作业完成效果不理想 虽然，高中物理家庭作业数量不多，但是学生仍然不能按时完成作业，可 能是由于物理知识较难，课堂教学方法不恰当等，使得学生接受较难．另外，还 存在比较严重的抄袭现象． 三、高中物理家庭作业设计改进策略 １．加强监督机制，规范物理家庭作业 物理知识抽象、深奥，除去数语外三大主科，学生花费在物理家庭作业上 的时间最多，因此，忽略物理家庭作业或者根本不完成的是不正确的做法，物理 家庭作业单纯通过习题操作来改善家庭作业的设计，效果不是很理想．政府等教 育机构应该加大监督力度，规范家庭作业设计，提高教育行政的法律保障，制定 高标准的物理家庭作业设计准则，关注学生自我学习能力的提高． ２．转变教学观念，丰富家庭作业形式 教师是教学活动的引导者、参与者，学生是教学活动的主体．在学习过程 中只有通过自己的努力获得的知识才会更加深刻，对自己成长发展的作用也是最 大的，教书应该给学生预留充足的时间，才能找到解决问题的方法．教师应该指 导学生掌握一定的教学方法，才会帮助学生获得更多的知识．高中学生物理家庭 作业设计应该从学生自身出发，将学生的学作为家庭作业设计的开始，丰富家庭 作业形式（方法型、作业型、实践型、主体型），让学生掌握更多解决问题的方 法，灵活应用所学知识． ３．优化课堂教学，促进学生学习 有效地完成每一节物理课是解决物理家庭作业设计问题的直接手段，物理 课堂教学中，学生不但能学到真正有价值的知识，还能激发学生的物理兴趣，有经验的物理教师深知课堂教学是整个教学的关键，课堂教学的每一分钟都影响着 课下的整个学习过程．高中物理教师应该不断探索新的、合适的教学方法，有效 地组织教学，有针对性的处理知识的重点和难点，全面掌握关于学生的各种信息， 促进学生的学习． 四、结束语 物理学是人类科学文化的主要组成部分，是人类认识世界的主要途径之一． 高中物理家庭作业是教学的主要环节，以培养学生的科学素养为目标，家庭作业 的设计过程中应该坚持科学思想，采用科学的方法，结合学生自身的需求和特点， 设计合理的家庭作业，提高学生的学习能力，最终实现课程改革的目标． 作者:夏建兵 单位:江苏省如皋市薛窑中学