大学音乐论文的范文
大学音乐论文的范文 大学音乐论文的范文篇1 浅谈网络音乐对大学音乐教育的影响 【摘要】网络传播是一种又方便又快捷，又轻松又有效率的媒介，随 着互联网的兴起，网络音乐成为了网络文化不可或缺的一部分。我国网民总人数 居世界前列，通过网络这样一个平台，简单、通俗易懂，流传较广的网络音乐， 正快速传播和流行。大学生是网络音乐的一个重要的聆听群体及传播群体，网络 音乐即能够带给大学生一些正面影响，但也不乏许多负面影响，因此，网络音乐 对大学音乐教育有着较大的影响。我们应该从根本上分析利弊产生的根源，积极 应对网络音乐。【关键词】网络音乐;大学;教育;影响 一、网络音乐概况 网络音乐顾名思义就是网络上传播流行的音乐，这些音乐作品比较贴 近生活，容易让听众接受，简单、通俗易懂，流传较广的网络音乐以歌曲为主。
网络是一个方便、快捷的媒介，传播速度相当之快，只要在网络上上传歌曲，不 出一会功夫，天南地北的人都可以听到歌曲。借助先进的网络技术和最新的音乐 内容，网络音乐吸引了众多网民，尤其是广大青少年。
据统计，我国网民总人数已经达到了2.5亿人，居世界第二位。这充 分证明了我国已经具备了庞大的网络音乐的传播及受众群体，这是网络音乐得以 发展的一个必要前提。正因为有了这样的基础，网络音乐才能够成为一个不可忽 视的音乐文化力量而存在。这是一个不争的事实，任何熟视无睹或有意回避网络 音乐的态度都是不可取的，网络音乐理应受到音乐界的关注及社会的广泛注意。
二、网络音乐对大学生的影响 (一)网络音乐对大学生的正面影响 大学音乐教育以音乐鉴赏教育为主，在欣赏教学过程中，大多选择一 些爱国主题、伦理道德的音乐作品，如比如二胡曲《光明行》、歌曲《十送红军》等等。而网络音乐与学校的音乐欣赏曲目相比，网络音乐具有节奏明快、旋律新 颖、配器时尚的特点，再加上一些画面、视觉上的效果，更能吸引青少年，尤其 是好奇心较强的大学生。所以很多大学生更愿意通过网络音乐来得到美的享受。
大学生学习的自主性较强，他们喜欢畅快的表达自己的情感与意愿，网络音乐便 成了他们最亲密“伙伴”。
网络音乐的流行对我们的大学音乐教学也产生了很大的影响。有了网 络音乐，老师在课堂上就可以向学生发送要欣赏的音乐资料，或让学生直接下载 网络音乐，使音乐学习更加灵活，更加轻松。
(二)网络音乐对大学生的负面影响 网络音乐能够带给大学生一些正面影响，但也不乏许多负面影响。
1、影响文化知识的学习 目前，有一些网络音乐的内容，与我们大学校园所倡导的陶冶学生情 操、博学而笃志的校园文化相违背，流行的网络歌曲大部分是爱情歌曲，大学生 发育正处在成熟期，一些大学生对异性产生前所未有的好奇和兴趣，听多了这样 的歌曲，自然会胡思乱想，没有心思上课。有的学生对网络流行歌曲达到痴迷的 程度，因而上课还会偷偷戴着耳机听音乐，听课也是心不在焉的，一脑门心思全 在想着歌曲的内容。这样长期下去肯定会影响学业，导致无心向学。
2、侵蚀学生的价值观 大学生的价值观尚未完全成熟，缺乏稳定性。我们如何看待自然界如 何待看待人类社会如何看待人生如何看待学习生活这些问题都会涉及大学生的 价值观问题。如何树立正确的价值观，实际上就是如何正确地对待世界、对待人 生，如何实现自身的价值，而一些格调低下、情趣庸俗的网络歌曲，含有消极、 颓废、不健康的内容，比如网上曾流行的的《老鼠爱大米》、《好男人都死哪去 了》、《红尘情歌》等等。这些流行歌曲使大学生变得哀怨缠绵、多愁善感、意 志消沉，思想堕落，它们在不知不觉中毒害了大学生的思想，侵蚀了他们的价值 观。
3、降低学生的艺术欣赏水平 有些网络音乐粗制滥造，歌词及配器都达不到一定的艺术水准，大学生如果经常听这样的音乐，势必会降低他们的艺术欣赏水平。
三、积极应对网络音乐的思考 网络音乐是一把双刃剑，我们既应该清醒的看到网络音乐对大学教育 的负面影响，也应该看到网络音乐对大学教育的积极影响，在大学生中传唱的网 络歌曲也有许多内容健康、曲调优美的，同样充满了正能量。例如《时间都去哪 了》还有庞龙演唱的《兄弟抱一下》、慕容晓晓的《黄梅戏》等等，我们应该从 根本上分析利弊产生的根源，，积极应对网络音乐。
(一)重视大学校园文化的建设 大学的校园文化是一个大学生存和发展的特质所在，学校要充分发挥 好校园网站、广播电视、报纸期刊、专题讲座、学术报告等各类校园宣传的活动 对大学生进行引导与熏陶，培养学生树立马克思主义世界观，大学文化所沉淀的 大学精神，具有强大的感召力，对师生陶冶情操、磨炼意志，塑造自我起着重要 的推动作用。其次，可以用多种多样的校园文体活动充实大学生的生活，各种学 生社团尽量为学生们提供一个可以展示自我的平台，如诗歌社可以举办各种主题 的诗会，交谊舞社团可以组织大学生们举办周末舞会等等，以此来丰富学生的课 余生活，使大学生们树立积极进取、乐观向上、厚德载物、自强不息的人生态度。
(二)提高大学生的审美品位 审美教育包含两重含义，一是以审美媒介为教育手段，一是以审美心 理和人生的塑造为教育目的。大学的审美教育更应该把握好这两重含义。在音乐 教学中，要培养学生良好的审美判断能力，使他们能真正的辨别美丑，能在纷繁 的网络歌曲中追求真善美。摒弃假恶丑，这样就可以增强他们面对不健康的网络 歌曲的“免疫力”。教师在音乐鉴赏教学中可以试着避免从音乐本身来谈音乐和评 论音乐，利用音乐与其他艺术的关联进一步拓展大学生们的视野，例如，我们可 以从音乐与道德的关联来认识音乐的纯净与质朴;从音乐与哲学的关联来了解音 乐作者在音乐创作中进行理性思维和逻辑思维的可能性;从音乐与绘画的关联了 解其他艺术对音乐的濡染和渗透，从而培养大学生良好的审美心理和审美品位， 净化大学生的灵魂。
(三)在大学音乐教学中多结合网络教学 当代大学生们自主学习能力较强，因此，在大学音乐教学中，教师应充分利用网络教学，让学生在学习音乐的同时，也把自己新的理念及思想放于网 络之上继续传播，可以说网络的出现，促进了各种艺术形式不断结合与尝试，并 给我们带来了与众不同的艺术享受，教师利用网络教学，让大学生们在音乐这个 领域可以充分享受网络带来的资源，教师可以让学生自己选择网络音乐，进行作 品艺术特色评论，引导大学生自己去评判一首网络音乐的好坏。
四、总结 进入新世纪，大学音乐教育走上了新的发展道路，尊重学生个体发展， 倡导学生自主，个性，创造性发挥的理念为网络音乐教育这一新路径上的延伸应 用提供了新的教育发展的思想准备。大学生作为未来社会建设者的一支重要生力 军，影响大学生世界观、人生观、价值观形成和发展的因素必然是多方面的，我 们应该充分的利用网络这种又方便又快捷，又轻松又有效率的媒介，让大学音乐 教育更好地为培养大学生品学兼优、德能并进的育人理念服务。