高中心理健康教育论文
高中心理健康教育论文 一、心理健康教育存在的问题 （一）思想认识不足 一直以来，心理健康教育均在德育工作中占据着重要的位置，学校也高度 重视德育工作，并从不同层面，促进了学生的个体发展。心理健康教育和德育均 将学生的个体发展作为主要目标，这对于正处在初级发展阶段的学生而言，心理 健康在学生发展中发挥着积极作作用，但伴随着社会的高度发展，心理健康教育 内容发生了一定的转变，并也提高了心理健康教育标准，如若仍然采用传统教学 理念，将会阻碍心理健康教育活动的开展。现阶段，在各所高校中普遍存在思想 认识不足问题，将思想政治工作等同于心理健康教育工作，而高中生面临着沉重 的学业压力，心理健康问题日益凸显，有时还会出现打架、斗殴、杀人等恶性事 件。产生这一现象的主要原因是对心理健康教育的思想认识不足，定位模糊。（二）目标定位模糊 在大部分高校中，若将校园中的恶性事件看作一件火灾，则他们将心理健 康教育看作救火，主观认为心理健康教育的开展对象是个别学生，并不是全体学 生，这种短视行为，大大制约了心理健康教育活动的开展。处于高中阶段的学生， 面临沉重的学业压力，这一问题表现的更加明显。相关从业人员均明白，预防是 心理健康教育的重要价值，强调学生的全面发展，注重对心理素质的增强。然而， 因人力、物力等各项资源的制约，只针对一小部分人开展心理健康教育活动，并 将工作重点放在预防身上。
（三）教育手段不合理 在心理健康教育活动中，教育手段是教育效果的主要影响因素，然而，在 具体的教育活动中，因教育手段不合理，导致最终的教学效果并不理想。有些教 师在与学生沟通过程中，因传统尊师重道观念的影响，持有居高临下的态度，和 学生存在一定的距离感，学生一旦出现问题，畏惧和教师的沟通。有些教师甚至 假定学生是过错方，旨在通过心理健康教育让学生认识到自己的错误，此种教育 模式，不仅会加大学生的心理压力，还达不到心理健康教育自身的作用。
二、心理健康教育的解决对策（一）加强思想认识 首先，社会各界应高度重视心理健康教育，政府机构应极大在这方面的宣 传力度，让每一位家长、教师等均认识到心理健康教育的重要性，并在各个高校 中全面落实心理健康教育；
其次，学生自身也应正确认识心理健康教育，明确心 理健康教育对个人成长成才的积极作用，可依据实际教学内容，开展针对性的辅 导课程，避免心理健康教育的形式化，在教学活动中全面开展心理健康教育。只 要全社会均认识到心理将抗教育的重要性，共同努力，并有序开展心理健康教育， 则一定能最大限度地发挥心理健康教育的积极作用，确保高中生的健康成长，端 正他们的价值观念。
（二）准确定位教育目标 高校应认识到对于心理问题，预防的作用重于治疗，待心理健康问题出现 后在开展治疗收效甚微，应提前预防。只有准确定位教育目标，才能有序开展各 项活动，进而给予及时的指导，使其以乐观、积极的态度对待沉重的学业。为此， 应全面掌握学生的心理健康状况，构建完整的健康档案。心理健康档案可真实映 射学生的健康状况，它为学生的健康成长创造了有利条件。学生自身也可借助健 康档案，明确自身健康情况，一旦发现问题，便会及时寻求心理医师，进而及时 解决心理问题。同时，还应注重日常教育引导，帮助学生形成正确的是非观念， 科学看待而客观问题。例如，某高校学生刘某，因父母常年外出打工，与祖父母 生活在一起，成绩良好，但很少参加集体活动，回家后时常将自己关锁在屋里， 性格内向，针对这一学生，教师加强引导，要求他每天写观察日记，并在课堂上 着重提问该学生，引导该生和活跃学生的交流，经过一段时间的努力，该生逐渐 吐露心扉，并慢慢融入到了集体活动中。
（三）创新教育手段 处于高中阶段的学生，一方面，面临沉重的作业，另一方面，性意识逐步 形成，并慢慢增强，愈发关注异性，早恋现象比较普遍。因此，在开展心理健康 教育活动是，应尊重学生的内心想法，也不要向学生施加任何压力，开展精彩纷 呈的教育活动，使其在轻松、愉悦的教学氛围中，达到增强学心理素质的目的。
教师自身应走进学生内部，从朋友的角度出发真诚地关心每一位学生，加强和学 生之间的交流，认真倾听学生的内心想法，只有在掌握学生的实际需求后，才能 开展有效的教育活动，进而打开学生心结，促进学生的健康发展。例如，可以针 对心理健康教育，开展选修课程，也可以邀请资深心理专家进行讲演，并在活动开展过程中，引入现实生活中的典型案例，这不仅能吸引学生的注意力，达到警 醒的目的，还能增加学生的心理知识积累，心理健康教育效果良好。另外，还应 注重心理危机教育的开展，在高中生内部树立危机意识，增强危机应对能力，使 其持有积极、乐观的心态，正确看待学业以及各种生活问题，直面挑战。
三、结语 目前，在高中心理健康教育中普遍存在认识不足、定位模糊以及教育手段 不合理等问题，为确保高中生的健康成长，我们应积极改善这些问题，首先，正 确认识心理健康教育，明确心理健康教育对高中生成长发展的影响，其次，准确 定位心理健康教育目标。另外，还应创新教育手段，加强师生之间的交流，只有 这样，才能提升高中心理健康教育的教学效果。
作者:张娟 单位:江苏省连云港市田家炳中学