影响综合素质的信息技术教育论文:毕业综合素质论文

影响综合素质的信息技术教育论文

影响综合素质的信息技术教育论文 1发展了学生创造性思维 如果学生没有对事物产生好奇心和求知欲,即使掌握了一定的方法,也很 难应用在学习当中。在教学过程中,设计一个新颖的教学环节,会让学生产生莫 大的新奇。例如,教师在制作课件过程中,利用技术手段加一些能引起学生注意 和兴趣的素材(如音频、视频、图片等),这样既能抓住学生的好奇心理,集中 注意力,又能恰如其分地表达教学内容,一举两得。只有简单的文字、框图的叠 加,是达不到这样效果的。所以长此以往地坚持这种训练,学生开阔了视野,慢 慢地就会产生了自己的想法,培养了其独特的创造性,在解题、写作、绘画等任 务面前,便会很自然地运用这种能力,从而达到良性循环的效果。

2重视学生思维的流畅性、变通性和独特性 信息技术进入课堂后,特有的声音、图像等表现形式,使学生对知识的掌 握更加透彻、更加形象,发挥其想象力,更好地理解教学内容上的重点、难点, 进而提高学生的思维特性。

3培养学生发散思维和收敛思维 在运用几何画板软件进行数学解题时,便是最好的锻炼机会。在画特殊三 角形时,可以有多种方法进行,学生充分发挥了发散思维,思维活跃,思考着究 竟用哪一种方法比较好,并能把这种技能广泛应用到别的学科当中,举一反三, 提高了对问题的分析能力和解决能力。

4可以发展学生的抽象思维 信息技术教学中,有些内容是比较抽象的。例如,计算机原理中的一些知 识,早期系统中树形目录结构等知识,学生在学习过程中,通过不断地分析、思 考、学习,其抽象思维会得到了一个很好的锻炼,对于学习数、理、化等理科科 目必然会起到很大的作用。

5培养了学生主动获取知识的能力 网络是新型的传递知识的手段,打破了空间与地域的界限。有人说21世纪 是网络的时代,教会学生使用网络,就是教会了学生在21世纪生存发展的手段。学习了网络知识后,学生大开眼界,主动获取知识的欲望增强了。每次上计算机 课,学生都迫不及待地根据自己的兴趣,寻找自己爱看的东西。还利用“搜索” 功能,到网上去寻找自己需要的知识。

6激发了学生学习积极性 兴趣是学习的动力,学生对学习有兴趣才会主动学习,利用信息技术进行 教学就是最好的例子。例如,化学课当中有一节是《空气中氧气的含量的测定》, 就可以用Flash制作课件,白磷燃烧的效果,水面上升的现象。总结的时候,再 用动态的饼状图形加以描述便会更加一目了然,让学生既感到容易理解,又增加 了观赏性,激发了学生的兴趣,从而提高了其学习积极性。一节普通的课,利用 课件形式展示出来,抓住了学生的兴趣,生动形象,又有利于对课堂内容的理解, 起到事半功倍的效果。

7优化学生的思维品质 信息技术是一门操作性很强的学科。学生完成每节课任务的时候要做到心 手合一,不能有一点马虎,操作上讲究严谨,哪怕是一个很简单的操作效果,如 果运用知识有误,也不能正确地把要展示的效果制作出来。所以,经过这样长期 的训练,学生便养成了严谨认真的态度。通过上机也会体会到各种功能的强大性, 使学生产生一种成就感,激发学生的求知欲望,因而培养勇于进取、独立探索的 能力。

8结语 学生的综合素质教育是一项长期而艰巨的任务,在强调素质教育的环境下, 还有许多方面工作要做。本文旨在探究信息技术教育对学生的综合素质产生的影 响,信息技术是一门理论和实践相结合的课程,具有很强的操作性和实用性。利 用信息技术进行课堂教学,起到了组织、引导、控制以及解答作用,对学生的综 合素质的提高将会起到越来越多的作用。

作者:孟洪涛 单位:大庆市第四十三中学