支教一载 情满大山
支教一载 情满大山 短暂而又漫长,辛酸而又甘甜,欢乐而又孤寂的一年终于结束了.我的支教 工作也画上了圆满的句号.回顾一年来,个中滋味,样样俱全,感受颇深. 一.转变思想,更新观念。柴洼地处边远山区,信息闭塞,交通不便,教育质量落后原因是教师观念陈 旧，教学思想，教学手段，教学方法滞后，缺乏改革创新意识。特别是课堂教学 方面，因循守旧，相当一部分教师还停留在六七十年代“一支粉笔，一本书，学 生围着教师转”的陈规陋习之中。大部分教师知识功底薄弱，基本功差，不能灵 活运用和驾驭教材，教学方法，教学理论欠缺…这些都说明了东西交流是必要的， 是必须坚持下去的。通过东西交流能充分利用县西教育资源优势，带动县东教育 的发展。从而缩小东西差距，为山区教育注入活力。当我充分认识到这些道理后， 所有的顾虑都烟消云散了。2000年8月25日，我毅然背起行囊，顶着烈日，备受 颠簸，迎着飞扬的尘土来到柴洼。在那里受到了学区领导和同志们的热烈欢迎。
从而给忧愁的心情带来了一点欣慰。我被分配到不论出路，校舍环境，还是就餐 问题都相对较好的胡果小学，打心眼里感谢领导对我的关心和爱护。当一切都安 顿好后，我躺在床上翻来覆去，难以入睡。临行前教委领导的谆谆之言，还有年 迈的父亲——一个教育战线老兵的殷切期望，在我眼前一一闪过：山区条件差要 不怕苦，不怕累，听组织分配，为山区教育的明天做出自己的贡献。这些教诲， 使我转变了思想,坚定了信念. 二．服从分配，勇挑重担。
第二天一早，校长张桃成同志就给我安排了工作。三年级数学兼班主任， 另外担任三年级体育，美术，自然，社会，思想品德课。每周18节课，另兼数学 教研组长。私下里听老师们说，这个班是有名的底子差班连年数学成绩全乡倒数 第一。此刻我感到肩上的担子是那么的重。但这更说明了校领导对我的信任。我 义无反顾，走上三年级教室的讲台，在暗淡的光线下，迎接我的是一双双晶亮的， 兴奋的眼睛，一张张脏兮兮的，写满认真和期待的，稚嫩的脸…我的眼睛一下子 湿润了，曾经有的失落﹑困惑﹑惆怅都因面前这－个个对知识充满苛求的孩子而 悄然而逝了。一时间，我不知该说些什么，只感到－种责任，只感到心在隐隐作 痛。属于他们的不应该是大山和泥土。老师们，你们说对吗我也是大山的儿子， 曾经走出母亲的怀抱，看过外面的精彩和文明。而今，面对荒凉、落后、寂寞的 大山，面对这远离现代教学手段的孩子们，只有一个强烈的心愿占据我的心—把我掌握的全部知识尽快传授给他们，好让他们更加聪明伶俐。当孩子们不会做广 播操时，我便是体育教师，教他们锻炼身体，增强体质；
当美术课上，我教他们 绘画技能，培养审美能力；
当思想品德课上，我教他们尊老爱幼，乐于助人，热 爱家乡，努力学习，为建设家园增砖添瓦；
当自然课上，我教他们做一些小制作， 培养动手操作能力。在这一年中，除认真教好数学课外，还坚持上好每一节副课， 增强学生的素质，是他们在德.智.体.美.劳诸方面得到了全面发展。
三 、工作认真，一丝不苟。
在支教期间，课堂教学中。我坚持运用目标教学法，在教学方法上使用和 谐教学法和愉快教学法。另外在自身素质上狠下工夫。认真备课，吃透教材，洞 悉大纲，使理论上对所教知识有了系统的把握，从而作到课堂教学游刃有余。当 我了解到这个班学生班风不正、学风不正时。我就经常利用班会课，给他们进行 相关教育。另外利用座谈、讨论、分组评比等方法提高班级凝聚力。当了解到本 班学生底子较差时，我就经常进行个别辅导，针对不同学生，不同差异，采用不 同的教法，因人而异，因材施教，收益匪浅。柴洼学生方言较重，我就要求他们 经常使用普通话，无论课上课下都坚持使用，一旦发现发音不准及时给予纠正。
通过不懈努力，方言基本消失，课堂上基本都能使用普通话。另外，我还多次为 全乡和全校教师上示范课。在2001年三月份县教研室组织的送教下乡活动中，我 所上的示范课《列方程解答两步文字题》受到教委，学区及全乡教师的一致好评。
在教研组工作方面，我着重从以下几个方面来抓：1.开学初组织全体教师 认真学习大纲，明确教学目的、要求、重难点和关键。并要求每人制定出切实可 行的计划。2.每周三利用晚办公时间组织全体教师学习理论知识，从而提高教学 质量。3.每两周开展一次讲评课活动。4.每期组织一次优质课赛讲活动。5.每期 每人上两节公开课。6.每期组织两次教案，作业展评活动。通过各种活动的开展， 使全校教师的自身素质在原有的基础上得到提高，使课堂教学技能，教学方法得 到进一步完善，从而推动教育教学质量再上新台阶。
四、 爱生如子，关怀备至。
我班学生段海洋，家境贫寒，父母痴呆，他和年迈的奶奶相依为命。当我 了解到这些情况后，就从家里带来一些学习用品和衣物给他，并经常找他谈心， 鼓励他努力学习。在我的关心和不断帮助之下，该同学取得了相当大的进步，从 一名落伍生进步成优等生。另外本班郭鹏飞同学父母离异，无人管教，还是留级 生，在校天不怕地不怕，经常打骂学生，老师对他已失去信心。针对以上情况，我就十分留意他，一发现优点就表扬，使他体会到自豪的感觉。从此该生经常做 好事，主动修理桌凳，打扫卫生。我就抓住这个有利时机找他谈话，动之以情， 晓之以理，讲学习的目的以及对以后生活工作的巨大作用，从而使他对学习从新 拾起了兴趣，成绩不断提高，受到学校师生的大力赞扬。所谓种瓜得瓜种豆得豆， 我付出的一分的爱得到的却是无限的爱。有一天，当我走进教室，讲桌上竟多了 一根香蕉，一位学生红着脸说，是妈妈让我带给老师的。但我却知道，那根香蕉 是他妈妈因他生病才专门为他买的，而他却将这唯一的自己最爱吃的水果给了我 …有一天，我的办公桌上多了一袋柿子，一个女同学说：妈妈让我捎给您的。多 好的孩子，多好的妈妈，多好的母亲啊！身教重于言教！由于一年来师生关系融 洽，得到了学生热切的回报———期末考试成绩全乡第一。
五、遵守纪律，团结同志。
一年来，我严格按照一切规章制度办事，不搞特殊化，按时报到，无旷工 缺课。严格遵守纪律，注意同志们搞好关系，不卑不亢，和睦相处，经常向老同 志学习经验。学习他们敬业爱岗的精神。经常与青年教师促膝长谈、扬长避短、 共同进步。与我同一办公室的朱群发老师，对工作认真负责、对青年教师更是关 怀备至。我从他身上看到了乡村教师的伟大、看到了山区教育的明天。柴洼冬季 特别寒冷，他就从家里给我捎来一床被子；
当我水土不服上吐下泻的时候，是他 为我端水送药；
当我寂寞的时候，是他陪我谈话聊天；
当我……这一切的一切都 是我有一种家的感觉，从而全身心地投入工作中去。一年来，不论在工作上、生 活中我都遇到了许许多多的困难。比如：路途遥远、水土不服、条件艰苦、气候 恶劣等等，但当我想到我是一名党员哪里艰苦哪里去时，这些困难都显得微不足 到了。当然这一年的支教工作也不是完美无缺的。有错就改、虚心学习、这是我 支教工作的原则。
一年支教工作已经过去了，这段时光将会是我一生中最美好的回忆。它不 仅磨练了我的意志，而且提高了我的工作能力。正如学区主任韩光煜说的那样：
支教并不是以提高柴洼教学质量为最终目的，它的真正含义是可以磨练你的意志、 增强你的意志、增强你的吃苦能力、增强克服困难的勇气。当你从较差较苦的环 境回到宽阔舒适的环境时，将会体会到幸福的含义，将会珍惜这来之不易的工作， 你将会以更高的热情去投入到新的工作中去，那么你的人生就有了一个新的起点、 一个更高的起点。他的这些教诲是我茅塞顿开。从而真正理解这一年支教工作对 我一生的重大意义。他将会是我的人生扬起新的风帆——乘风破浪，勇往直前！ 柴洼地处边远山区,信息闭塞