高校党员教师心理健康状况调查研究论文
高校党员教师心理健康状况调查研究论文 高校党员教师心理健康状况调查研究全文如下：社会的进步和高等教育事业的发展，对高校教师提出了更高要求。建 设一支具有良好心理素质的教师队伍，已成为目前高校发展的重要任务之一。目 前，高校教师中党员比例已超过50%，他们的素质影响着高校教师的整体水平。
了解他们的心理健康状况，提高他们的心理健康水平，已成为高校面临的重要课 题。
国内学者对高校教师的心理健康状况已有不少研究，如郭秀兰、哈丽 娜等利用SCL-90在不同高校的调查结果显示，高校教师心理健康水平不容乐观， 总检出率达30%左右，总体心理健康水平低于全国常模，特别表现在人际关系敏 感、躯体化、焦虑、强迫症状等方面。党员教师的心理健康状况如何通过查阅资 料，国内只有何树德对103名小学党员教师进行研究，发现小学党员教师的躯体 化、强迫症状、焦虑、抑郁、敌对、精神病性因子得分高于全国常模(P 一、研究对象与方法 (一)研究对象 绍兴文理学院党员教师286名，其中男性党员163人，女性党员123人;
管理岗位党员101人，教学一线党员185人;年龄25-58岁，平均40.5±8.55岁。
(二)研究工具 症状自评量表(SCL-90)共90个项目，包括躯体化、强迫、人际关系敏 感、抑郁、焦虑、敌对、恐怖、偏执、精神病性、其他，共10个因子，能对被试 最近一周的心理和躯体情况做出较准确评估。量表在心理界被广泛使用，具有较 高信度和效度。前9个因子的分半信度为0.76~0.92之间，各因子的内部一致性系 数为0.64~0.88之间，全量表为0.93。
(三)方法 采用SCL-90对300名党员教师问卷，有效回收286份，有效回收率为 95.33%，数据用SPSS(15.0)统计软件进行统计处理，并对结果进行分析、对比。二、调查结果 由调查结果可知，高校党员教师心理健康状况阳性检出率为29.3%， 在与全国常模比较中，躯体化、强迫症状、抑郁、焦虑、敌对等因子分差异有统 计学意义(P0.05或P0.01)。不同性别党员教师各因子分比较中，躯体化、强迫症 状、焦虑等因子分差异有统计学意义(P0.05或P0.01)。不同岗位党员教师各因子 分比较中，人际关系、焦虑等因子分差异有统计学意义(P0.05或P0.01)。
三、研究讨论 本研究对高校党员教师心理健康状况的调查结果显示：阳性检出率为 29.3%，与国内学者郭秀兰、哈丽娜等对高校教师的心理健康状况阳性检出率 26.17%和30.87%接近，说明高校党员与非党员教师的心理健康水平基本一致。
另外，王玉花对齐齐哈尔市1000名高校教师进行问卷调查，发现主要 表现为人际关系敏感、偏执、强迫症状、敌对、焦虑等。而笔者的调查结果主要 表现为躯体化、强迫症状、抑郁、焦虑、敌对等因子分高于国内常模，表明高校 教师包括党员教师的心理健康水平不容乐观。哈丽娜对宁夏10所高校1461名教师 进行调查，发现男性教师躯体化、强迫、焦虑因子与女性教师比较存在差异，人 际关系、敌对、恐怖、偏执、精神病性因子比较存在显著性差异。
笔者的调查发现，女性党员教师在躯体化、强迫症状、焦虑因子分高 于男性党员教师，表明性别之间存在差异。在不同岗位党员教师各因子分比较中， 管理岗位的人际关系因子分高于教学岗位，而教学岗位的焦虑因子分高于管理岗 位。这可能是受工作性质的影响，因为管理岗位的教师涉及方方面面的服务管理 对象，导致人际关系敏感;而一线教学岗位的教师由于教学、科研、社会服务、 考核、职称晋升等方面的压力，导致焦虑情绪的产生。总之，高校党员教师心理 健康状况不容乐观，尤其是女性和教学岗位党员教师，需要相关部门积极关注。
加强高校党员教师心理健康教育工作，如开展针对性的心理健康讲座，建立心理 健康档案;对有严重心理问题的党员教师进行追踪指导并及时转介;加强学校文化 建设，加强教师间的交流合作，提供良好的工作环境，提升党员教师抗压能力。