浅谈大学生军事教育的论文
浅谈大学生军事教育的论文 浅谈大学生军事教育的论文篇一 《浅析当代大学生军事教育的重要意义》 摘 要：大学生军事教育作为高校教育的一个重要内容，目前在全国 范围内得到了有序的组织和实施，但是当前社会上，依然存在着一些对学生军事 教育消极、负面的认识和言论。论文指出了这些言论的错误，并从“树德”、“增 智”、“强体”、“育美”四个方面，阐明学生军事教育的重要意义。关键词：大学生 军事教育 全面发展 2001年《中华人民共和国国防教育法》[1]的出台，尤其是国办发 [2001]48号文件[2]的下发，为全国各类高校的大学生军事教育指明了方向，制定 了总纲，也提出了要求。在此之后，全国各地区依照法律规定和中央文件的指示 精神，建立机构，规范制度，派遣人员，经过十余年来的努力实践，使得学生军 事教育工作得以有序的展开，并且取得了显著的成效。目前，全国大多数高等院 校尤其是重点院校都在课程计划中明确规定，大学生从新生入学开始，就要接受 为期两周到三周的军训，并且在第一学年内要修完一定学时的《军事理论》课程。
这种形式的军事教育，是高等院校对当代大学生开展国防教育的重要途径，是对 青年一代进行素质教育的重要手段，具有重要的现实意义。
然而在工作的开展过程中，我们也时常能够听到一些对学生军事教育 工作不理解、抱怨甚至批判的声音。一些学生抱怨课程紧张，开设军事理论课增 加了学习的压力;一些家长心疼孩子，埋怨军训使孩子受苦受累，遭受“折磨”;甚 至连个别高校教育工作者都认为，与自己从事的常规课程教学相比，学生军事教 育是异政殊俗，导致学生“不务正业”，没有必要实行。笔者认为上述少数人的思 想和观点是片面和错误的，是脱离了大学生全面发展这一中心任务和客观实际的。
大学生军事教育不仅仅是加强国防后备力量建设的重要环节，更为现实的作用在 于，它弥补了普通高校教育体系中的空缺，使大学生能够得到更加全面科学的教 育，成长为德、智、体、美全面发展的高素质人才。
一、大学生军事教育能够树“德” 思想品德教育是院校教育的重要组成部分，是引导大学生走向正确的人生道路的重要途径。当代大学生思想品德教育中，最主要的当属爱国主义教育， 其形式主要表现为国防教育。邓小平同志多次强调，国防教育要从娃娃抓起，这 是一个国家和民族必不可少的基本教育。当代大学生的人生观、价值观正处于上 升期，求知欲强，渴望汲取精神养分;但同时他们的政治思想尚未成熟，是非辨 别能力不强，很容易受到敌对分子的唆使，走上错误的政治路线。历史证明，当 民族危亡之时，走上街头游行示威，谴责反动派情绪最为高涨的正是青年学生;
当和平时期，我国领土领海权益遭受外国挑衅的时候，在我国民间抗议和谴责呼 声最高的也是学生;但是在1989年政治风波中，盲目不理智、怀疑党和社会主义 的一部分人同样也是青年学生。学生们的本质是单纯积极的，但是自改革开放以 来，随着西方文化的渗入，一些腐朽思想甚至是反动思潮的不断侵入，青少年学 生的人生观、价值观和政治立场的形成受到了很大的冲击和考验，如果缺乏有效 的教育引导，他们非常容易走上歧途。就像江泽民同志指出：“军事教育，我看 要坚持下去。通过到部队的锻炼，培养一个人的组织纪律观念，艰苦奋斗精神， 不管他将来从事什么工作，都是大有益处的。”因此，大学生军事教育是当务之 急，通过军事教育，可以使学生认识到国际形势，了解党和国家的方针政策，增 强国家安全意识，促进政治成熟，构筑起坚不可摧的精神长城。抓好了大学生的 军事教育，就抓住了院校思想品德教育的中心环节，可以使大学生以高尚的品德 情操走上未来的人生之路。
二、大学生军事教育能够增“智” 军事是一门大课程，曾被人称为“永恒的艺术”，通过对军事的了解和 探究，可以增长知识，开阔视野。例如我国的《孙子兵法》被称作“人生的教科 书”，它的13篇被世人认为可以指导当今社会的各个领域，在全世界都有着极高 的影响力。另外像《三十六计》、《毛泽东军事思想》等都对于当代大学生增长 智慧、提高素质有着很好的指导意义。通过军事训练，例如队列训练、战术训练 等，大学生可以亲身感受绝对个人力量的渺小和集体力量的强大，使他们理解和 树立团队意识。当今世界，无论是战火不断的国家，还是处于和平环境的国家， 都十分重视在校学生的军事教育。很多国家不仅设立了健全的组织机构，而且还 制定了相配套的大纲、教材和实施方法。以美国为例，对高等学校的大学生，已 经形成了一整套完善的军事教育制度。在全国350所高等院校和650多所高级中学 设了351个军事训练团，由国防部统一领导。另外，像英国、德国、俄罗斯、印 度、以色列等军事强国都对大学生规定了不同形式的军事训练内容[3]。上述这 些国家，接受军事教育之后的学生，只有少部分走入了军营，成为职业军人，大 多数都是通过这种途径来提高自身素质，尤其是掌握军事理论知识和树立团队观念。因此，在目前世界各国高度重视院校军事教育的大环境中，我国应紧贴国际 潮流，积极搞好大学生军事教育，使当代大学生以广博的科学知识、丰富的人生 知识和牢固的团队意识走入社会搏击风浪。
三、大学生军事教育能够强“体” 我国高校经过多年扩招，通过努力走入“象牙塔”顶端的大学生越来越 多，但是令人忧虑的是，当代大学生的身体素质却是越来越差。这与我国几千年 来固有的传统观念有关，又与近些年来激烈的社会竞争有关。几千年来，由于封 建制度的狭隘性，许多朝代都鼓励民间学文，限制国人习武。长期以来，社会风 气演变成重文轻武的恶习。前清著名教育家颜元曾对此有很深刻的批评：“朱子 重文轻武……其遗风至今，日衣冠之士，羞与武夫齿。秀才挟弓矢出，乡人皆惊， 甚至子弟骑射武艺，父兄便以不才目之”[4]。一直到近代，社会上还存在着“劳心 者治人，劳力者治于人”的腐朽观念，很多人都不重视强身习武。另一个原因， 近年来随着我国社会的飞速发展，社会竞争也愈演愈烈，在很多家长的教育的观 念里，都认为孩子一定要学好知识，最多再掌握一些艺术技能，这样才能在将来 的社会竞争中获胜。然而很多家长都忽视了孩子的体能，甚至忽视了孩子的健康。
从目前大学生身体普查和体检情况来看，现状令人担忧。在2012年北京大学近 3500名新生军训中，据统计在两周内请病假者高达5469人次，这一数据实在令人 惊愕。正因为如此，大学生军事教育变成为大学生强身健体的绝好机会。每年各 大院校新生军训中，通过站军姿、军体拳、五公里越野等训练项目，磨练学生的 意志，增强学生的体能，效果明显。当然，大学生军训时间是有限的，效果也是 暂时的，但是通过这样的活动，可以使青年学生认识到自己身体的现状，重视存 在的问题，养成爱好锻炼的习惯，通过平时坚持锻炼，使自己逐渐拥有一副强壮 的体魄，为将来走上工作岗位打造好“健康”这一本钱。
四、大学生军事教育能够育“美” 当今教育界专家都达成了一种共识，审美教育已成为青年学生素质教 育中另一种十分重要的教育。大学生处在价值观刚刚成型的关键时期，处在开始 认识社会、接触社会的转型时期，处在男女爱慕之心萌动的敏感时期，感情细微 而丰富。此时的他们，需要树立正确高尚的审美观。什么才是美身穿奇装异服、 浓妆艳彩是美，还是衣着朴素、干净整洁是美动作举止邋遢随便、摇头晃脑是美， 还是坐如钟、站如松是美谈吐讲话扭扭捏捏、声如蚊蝇是美，还是声如洪钟、落 落大方是美身材瘦弱无力、皮肤苍白是美，还是身体强壮、肤色健康是美大学生 对于“美”必须有着积极、正确的认识。我们在开展军训的时候，在军训初期经常能够看到这样的情景：迷彩服发下来后，很多学生嫌土气，不情愿的穿在身上， 稍有机会就想脱下来;军训时期阳光很强，一些女生就纷纷请病假去阴凉处休息， 但是听其他同学透露，她们其实只是害怕晒黑;队列训练时，有些同学怎么练也 不能把动作做标准，其内心深处其实是排斥做这些动作，认为这样很幼稚很土气。
时间一长，在军训教官的以身示范下，在军训热烈气氛的带动下，在“比、学、 赶、超”的精神鼓舞下，同学们渐渐认为绿色军装可爱了，认为健康的黑色皮肤 顺眼了，认为大方得体的军人姿态威武了，认为高昂的口号、嘹亮的歌声悦耳了。
此时再问他们什么是美，他们肯定会回答：健康、积极、大方、得体、不怕吃苦、 热爱劳动才是真正的美。因此，大学生军事教育可以促进青年学生树立正确的审 美观，摈弃腐朽，净化心灵，使自己成长得更加健康、美丽。
浅谈大学生军事教育的论文篇二 《试析大学新生的军事教育》 摘要：我国高等教育事业已得到蓬勃发展，高等教育已由精英教育迈 入大众化教育，如何做好高校新生的入学教育显得更加重要。新生的军训作为高 校新生入学教育的第一课，把握好新生军训中蕴藏的丰富德育功能，将有助于大 学生新生入学教育的实施。
关键词：新生军训;大学新生;入学教育 我国高等教育事业已得到蓬勃发展，2010年秋普通高校的毛入学率已 高于28%，教育部预计2020年普通高校毛入学率将达到40%，中国的高等教育已 由精英教育迈入大众化教育。大部分新生对“大学”生活的认识可以说是一张“白 纸”，入学时的军训应是“白纸”上的第一笔，也是非常重要的一笔。入学教育可 以帮助大学新生实现由中学到大学的转型，其成功与否关系到学生的大学生活甚 至其以后的人生，当然也会影响到高校的管理。因此新生入学教育作为大学生思 想政治教育中的一个环节，历来受到大学思想政治工作者们的重视。
一、军事教育在高校新生入学教育中的意义 《中华人民共和国宪法》第五十五条规定：“保卫祖国、抵抗侵略是 中华人民共和国每个公民的神圣职责。依照法律服兵役和参加民兵组织是中华人 民共和国公民的光荣义务。”。《中华人民共和国国防教育法》第十三条规定：“学校国防教育是全面国防教育的基础，是实施素质教育的重要内容。”《学生军训 工作的规划和要求》指出：“学生军训是普通高等学校本、专科学生的必修课， 学校要纳入教学计划。学生军训内容包括军事理论教学和军事技能训练两个部 分。”以上规定告诉我们，以军事理论课和军事技能训练为主要内容的大学生新 生军训，不仅是国家法律赋予部队和高等学校的一项政治任务、利国利民的大事， 也是每个大学生都必须接受的必修课。可以看出，开展军事教育包含两个层面的 目的、第一个层次的目的，是增强国防观念、掌握国防知识、发扬爱国主义精神， 这是思想上的;第二个层次的目的是激励青年人锻炼强健的体魄和军事技巧，这 是物质上的。不难看出，大学生新生军训的核心是德育。因此，把握好新生军训 中蕴藏的丰富德育功能，将有助于大学生新生入学教育的实施。
二、军事教育能达到的教育作用 1.军事教育可以促进新生由中学到大学的心理调节 能够进入大学读书的学生，在文化成绩方面毫无疑问是优秀的，但这 并不表示他在各方面都很优秀，有些同学在心理健康方面存在缺失，而有些同学 在身体素质方面存在缺失。军事训练可以帮助大家认识到自身存在的问题进而想 办法克服它。
军事教育可以帮助大家树立自信心和锻炼健康的体魄。刚入学的大学 生常常会遇到自信心不足的问题。因为能够进入大学的同学都是相对比较优秀的， 这样可能会给某些同学造成心理的不适应，以己之短博他人之长而导致自信心不 足。而新生军训可以给大学新生自信心的培养提供了一个很好的平台，加快了新 生心理调适的过程。军事训练中内容的一致性可以促进同学之间相互沟通和共同 学习;高强度持久的训练可以使学生的身体素质得到极大地提高，为同学们日后 克服生活中的困难和锻炼吃苦耐劳精神奠定基础;军事理论的学习有助于加强大 学生的国防意识，换而言之，是接受一场较为深刻的爱国主义教育，从而提高自 己的思想境界。
2.军事教育可以培养大学新生的归属感 归属感也称隶属感，是指个人自觉被别人或团体认可和接受时的一种 感受。归属感的产生是由于人的本性需要所致，即生活在社会中的人渴求他人的 承认和接纳。对于大学生来说，只有在接受并认可这个学校、班级，形成对班级 的依附和归属感之后，才有可能形成健康向上的精神状态，从而积极努力地投入到大学生活中去。归属感的培养有多种途径，但军事训练是重要且有效的途径之 一。
军队与地方的一个重要区别就是有其严明的纪律、严格的制度和严密 的组织。新生军训一般按照团、营、连、排的级别设置，与学校的班级相比具有 更加严格的集体性、纪律性和强制性。军训过程中，除了整齐划一的队列训练之 外，还设置了内务卫生评比、阅兵式评比等项目。这些都是以集体的形式要求和 进行的，即使一个人表现不好也会托整个集体的后腿，这样可以使新生体验到集 体的意义，认识到集体的力量，有意识地将个人融入到新的集体中去，培养出对 新集体的归属感。
3.军事训练可以培养大学新生顽强拼搏、吃苦耐劳的精神 自抗美援朝胜利以来我国就没有出现过大规模的战争，长期的和平使 我们的国防观念逐渐淡薄，由于的物质条件消磨了我们吃苦耐劳的精神。军事训 练有助于锻炼我们的体魄，培养我们的国防意识和吃苦耐劳精神。军训一般都在 九月份进行，为期一个月，这时天气还非常炎热。由于训练时间紧，任务重，科 目多，强度大，许多人根本就吃不消。但是解放军崇尚“掉皮掉肉不掉队，流血 流汗不流泪”的军事精神，“没困难要上，有困难克服困难也要上”，只有这样才 能锻炼年轻人顽强拼搏的精神。从理论上讲军事训练强调“自觉性和强制性的辩 证统一”。一方面，通过各种方法调动学员的自觉性，使其自觉地参与和投入训 练。另一方面它也会采取强制的手段促进训练，这种强制性，有利于受教育者在 艰苦的条件下磨练自己，有利于受教育者树立正确的苦乐观，从而有效地培养他 们百折不挠的意志、坚韧不拔的毅力和不畏艰难的精神。军事教育在这方面的作 用，是其他教育形式无法比拟的，所以非常有利于培养高素质的人才。
4.军事训练可以促进大学生德、智、体全面发展 军事理论的学习可以使我们了解当前的国际军事动态，现代的战争与 20年前的战争都有了很大的不同，更不用说冷兵器时代了。现代战争拼的是人才、 科技和经济，人仍然是战争胜负的决定性因素。从道德上来讲军训可以弘扬爱国 主义和集体主义精神。从精神上来讲忧患意识和成才意识可以开阔大学新生的视 野，提高他们学习的自觉性和主动性，从而提高学生的创新能力。从锻炼的角度 来讲军训可以使我们认识到“身体是革命的本钱”，现在许多年青人象温室里面的 花朵，经不起风吹雨打，军训刚开始就有新生晕倒的现象。因此，德、智、体等 方面全面发展才能成为社会需要的合格人才，这样的人才将来才能为国家社会做出应有的贡献，实现振兴中华的宏伟目标。
现在入学的新生从社会成长背景看，是在改革开放的环境中成长的一 代;从家庭成长背景看，绝大多数是独生子女家庭，是个性特征明显的一代。特 殊的成长环境使“90后”大学生有着比以往任何时代的青年更多的接受新观念、新 思潮冲击的机会，他们视野宽广、思维活跃、自信张扬、个性独立、富有创新意 识，同时具备较强的学习能力和适应社会的能力。同时存在着明显的社会责任感 缺乏、艰苦奋斗精神淡化、自我意识太强等问题。由于“90后”入学新生的这些特 点，更应该好好地利用军事训练，从他们的特点和现实需要出发，因材施教，有 针对性的对他们进行教育和引导，为他们大学生活和以后的工作打下良好的基础。