“分层教学”在高中数学教学的应用
“分层教学”在高中数学教学的应用 【摘要】高中数学是高中课程中难度比较大的一门学科,因此,教师在教学方 式上一定要注意,应结合学生的实际学习能力和对数学的兴趣,对此,为了有效 地提升高中数学教育的效率,高中数学提出了“分层教学”这个教学模式.本文就 高中数学教学中分层教学的应用情况进行了介绍,希望能给广大高中数学教师一 些建议和帮助,改变传统的教学方式,让我国的教育事业发展的越来越强大. 【关键词】分层教学;高中数学;优化策略;应用 数学是高中生必学的科目,也是一门最基础的学科,同时也需要较强的逻 辑思维能力,数学是很多学生的软肋,对于数学比较抵触和害怕,这是因为在他 们刚刚接触到数学这个学科的时候,没有培养对该学科的兴趣,这样对学生以后 的发展非常不利.高中学生面临的学业压力较大,教师在教育过程中尽可能的制 订出一套比较科学的教育方式,这样对提高学生对学习数学的兴趣有很大的帮助, 可以呈现出良好的教学效果[1]. 一、采用分层教学法的原则 分层教学是现如今一种新型的教育模式,在其应用的过程中,也要掌握一 定的原则.首先,教师需要把学生分为三个部分,有成绩优异、成绩中等、成绩 较差.成绩优异无疑就是学习成绩好和学习能力都比较强的学生,而且学习方法 也是比较科学的,思维也比较开阔.成绩中等就是学习能力属于中等的水平,需 要教师在教学的时候推一把的学生.成绩较差的学生是学习能力比较其他同学而 言比较弱的群体,在教师的教学过程中,需要对这类学生重点进行帮助.在分层 教学模式中,根据学习能力将学生分组进行教学,避免其他学生会有压力,或者 出现自卑的心理,教师在进行指导的时候,也比较有针对性,可以保证不同层次 的学生得到不同的提升. 二、分层教学法在高中数学教学中的应用 (一)对课前预习进行分层.教师在分层教学方法中制订的教学方案,应根 据不同层次的学生进行不同的课前预习布置.对于成绩优异的学生,不仅要掌握 数学概念的基本理解,还要熟悉其在习题中的具体应用,并能独立解答习题.针 对中等生,要求不能太高,只要能完全理解数学公式的概念,能看懂书本上的例 题就可以了.对于那些较差的学生,教师可能就要花比较多的耐心去讲解公式的概念以及在题目中的应用.以高中数学微积分的教学为例,教师应根据不同层次 的学生进行不同的课前预习布置.学习能力比较强的学生可以熟记公式如何在题 目当中运用的,并能独立完成教师留的课堂作业,还要有一定的公式推导能力. 而中等生在课堂预习前,熟记公式的变形,掌握最基本的知识.成绩较差的学生 在课前预习时,首先,要了解公式的结构,知道公式的推导,巩固以前学习的知 识,从而掌握新学习的公式.(二)课堂提问进行分层.每名学生的数学基础都不 同,学习能力和自主能力也大相径庭,因此,在教师进行课堂提问时,问题的难 易展开阅读全文