在学校管理中怎么调动班主任的积极性
在学校管理中怎么调动班主任的积极性 在学校管理工作中班主任是支撑学校各项工作的重要支柱。他们既是宣传 党的各项方针政策的宣传员,又是贯彻执行学校各项工作的具体实施者;不仅是引 导和教育学生树立远大理想养成良好道德风尚的良师益友,又是沟通学校、家庭、 社会的联络员。从一所学校整体上来评估是否办得有特色,我想除了要求有一支 敢于创新、团结向上能够发挥“龙头”作用的学校领导班子队伍之外,还必须得选 聘一支具有创新意识、独立工作能力强的班主任队伍,通过班主任的工作来激励 学生努力学习,成为品学兼优的合格人才。因此说能否调动班主任的积极性,在学 校管理工作中这是一个很值得探讨的大问题。一、班主任应具备的条件: 常言道:有什么样的班主任就会带出些什么样的学生。一个班集体学生的 生活方式,学习成绩的考核,道德品质的评估等就是检验班主任工作实绩,能否胜 任的唯一标准。因为在学校里“最重要的教育方法,总是鼓励学生去实际行动”(爱 因斯坦语)。这些工作主要依靠班主任通过耐心细致的思想教育去实践。在教学 实践中我们常常发现:有些教师不能进行耐心的思想教育,达不到动之以情,晓之 以理之目的。仅仅是能够维持自己上课时的课堂秩序,很难跟学生建立深厚的师 生情谊,其教学效果的考核总是不太理想,究其原因他们不具备一个班主任条件, 不能将一个多分子的班级组成一个完整的整体,缺乏组织协调能力。我认为这样 的同志不具备班主任条件,是否是一个合格的教师也不得不考虑。因为班主任工 作很具体,他们除了完成自己的教学任务,调动学生的积极性去完成学校的各项工 作计划外,还要同其它任课教师密切配合,同学生、家长作耐心的教育输导工作。
那么什么样的教师才能胜任班主任工作呢首先要求这些教师必须热爱自 己的本职工作,具有一定的教育教学能力,良好的师德,对学校的各项工作支持,积 极主动,有直接的参与意识和竞争意识。其次为人师表,率先垂范,作学生的楷模, 在衣着打扮,言谈举止等方面处处成为学生效仿的典型,并能长期地对学生加强道 德和文明行为规范的养成教育。再次还必须具备多才多艺有一定的组织能力,具 有大将风度、才干,能够独立工作,与人协调作战的本领,还必须有大公无私、不计 较个人得失的崇高品质。总之要想成为一个合格的班主任,就应该处处事事为学 生树立榜样,成为学生心目中的贴心人,这样才有可能将一个班组织培养成一个团 结向上的实力整体。
二、树典型、立样板,开展争先创优活动:几年来的学校管理理论和实践两方面告诉我们:只有开展班集体建设活动, 才能完成班集体建设目标中提出的任务,班集体也只有通过活动才能把学生培养 为“四有”新人。每学期学校应根据不同的时间,针对不同年级的学生对象制订出 一些有意义的集体活动,来调动广大师生的积极性。在实践中,我们看到各班活动 开展得是否有声有色,生机勃勃,这既是直接涉及到班集体发展水平的高低,又是 衡量班主任工作实绩的重要尺度。为了提高班主任的管理水平,除了组织教师学 习外地班级管理经验外,更主要的是强调学习身边的榜样,从自己本校班主任管理 中找出好的一面作为突破点。就以我校为例,通过对班主任评估量化考核的同时, 注重开展班主任工作经验系列讲座。如我校一位中年教师,他有丰富的班级管理 教学经验,从我们去年注重班主任工作建设考核以来,极大地调动了他的积极性, 他认真探索从小学向中学过渡期学生发生的变化,以及初二学生两级分化的根源, 他仔细分析了学 三、倾斜政策,增强班主任参政议政意识。
在学校里班主任工作既苦又累,他们除了完成自己的教学任务外,还需要付 出许多精力投入到班级管理方面。如何来增强班主任的参政议政意识,调动他们 的积极性呢我认为,学校党支部不仅要在生活上给予关心,更重要的是要从政治上 关心,通过正面教育,正确引导将那些工作有实绩,脚踏实地干工作并有创新意识 的班主任同志吸收到党内来,在党的培养教育下,使他们在政治上思想上逐渐成熟 起来。每学期的教学计划、学生管理可以先交给班主任进行充分酝酿讨论,发挥 其主动性、自觉性,使其意识到班主任在学校各项管理中起着举足轻重、不可替 代的作用,针对校园文化建设,可以分片包干,班级文化氛围可让其充分发挥睿智, 办出特色。同时,学校领导要听取他们正确的意见建议,将他们的工作实绩同奖金、 评先、升级、晋升职称联系起来,只有这样才会收到事半功倍的效果。
其次,对在工作中敢于探讨管理方法,勇于实践并有突出成绩的班主任,学 校领导除弘扬光大其方法外,在资金允许的条件下,给予颁发勇于实践奖;对那些 班主任工作做得井井有条有起色的同志,对学校的各项工作又能积极参预,敢于发 表自己的意见,并有重大贡献者,可在政策允许的条件下实行经济上的倾斜,以便 来调动班主任的积极性,真正起到奖优罚劣之目的,为建立一支工作能力强的班主 任奠定基础,这也是考核一名教师能否胜任班主任工作的一个重要标志。
综上所述,我认为只要这样努力去做,就会调动班主任的积极性,增强他们 的参政议政意识。那么学生的团结向上意识,主人翁的责任感,为集体争先的信念,将在班主任老师的培养下每位同学都能自觉地发挥自己的个性特长,努力为班集 体贡献力量,同心协力把班集体的事情办好,从而推动学校的各项工作顺利进行。