高校教育管理新模式初探
高校教育管理新模式初探 一、高校教育管理现状 传统的教育管理给人一种强硬、冷漠的感觉，固态的教育管理模式将教师 与学生的关系以近似于父母与孩子的关系来对待，这显然有失偏颇。这种教育管 理方式已经不能与当今教育界现状相适应，继续用陈旧的教育管理方式培养当代 大学生，不仅不能培养出全面发展的人才，还会影响高校教育管理的转型升级。（一）高校教育管理理念落后 “学好数理化，走遍全天下”这是我国七八十年代的一句口号，彰显唯成绩 论的时代特色。而现如今仍有部分高校秉持着学习成绩至上的信念，只注重成绩， 未将教育的重点转移到大学生思想政治教育上，造成了大学生思想品德的缺失， 复旦大学投毒案因发生于大学生群体受到广泛关注。将成绩作为衡量学生的唯一 标准是不正确的，这种想法剥夺了学生挖掘自身特长，发挥自身优势的机会，使 部分学生得不到应有关注，心理上存在落差，不利于学生的全面发展[1]。
（二）高校教育管理方式单一 传统的教育管理模式根本不能实现《国家中长期教育改革和发展规划纲 要》中提到的满足人民对高质量、多样性、多层次教育的迫切需求[2]。目前， 高校大学生接触最多的是辅导员、任课教师。而按照高校辅导员与学生的配置比 例，每名辅导员需要管理几十名甚至几百名学生，依靠任课教师来管理学生则更 难实现。高校资源配置明显不足，每名学生得不到足够的关注与引导，这一问题 亟待解决。
（三）高校教育管理信息化程度滞后 较于发展成熟的领域，高校教育行业起步晚、发展速度慢。究其原因，主 要包括两点，第一，高校现有教学科研名师名家年龄较大，对于信息科技接受程 度低，操作相对困难；
第二，部分高校将财政资金更多的用于采购专业性的教学 科研设备，对网络信息化设备的投入力度小，日常运行升级投入则更少，网络信 息化平台建设不够成熟，还不能满足高校师生的教学资源需求。
二、“互联网+”时代高校教育管理新模式随着“互联网+”时代的到来，信息技术不断发展，高校教育管理模式只有 适应时代发展，才能助力高校教育管理，才能提升高校的综合竞争力，才能为社 会培养出全面发展的综合型人才。
（一）加强学生的主体意识和思想政治教育 党的十八大以来，习近平总书记反复强调办好中国特色社会主义大学、加 强大学生思想政治教育工作的重要性。目前，高校致力于把立德树人的根本任务 落到实处，增强大学生思想政治教育的实效性。此外，高校利用互联网建立教育 管理平台时，必须严格把关，有效过滤对大学生思想政治教育起负面影响的信息， 宣传正面典型事例，传播时代正能量。
（二）强化教师信息化意识及操作技能 高校应着重提高教师的信息化水平，在校园内分批次对全校教师进行网络 化岗位培训，通过培训强化教师的网络化管理意识，加强教师的网络操作技能。
设置专门岗位，负责全校教师的网络信息咨询指导工作。网络多媒体新模式应引 入教育管理中，更要引入教学管理中，使学生不再面对死板僵化的板书教学，教 师可有效利用网络资源，从而实现教师与学生的有效互动。
（三）加强高校教育管理信息化建设基础设施投入 加大高校教育管理基础设施投入，不仅能改善学校基础设施条件，也能更 好地为教学科研服务。高校信息网络的创建可以为课堂教学提供更多的教学资源， 增强教师教学的有趣性、有效性，吸引学生的注意力，使学生更快更好地理解所 学知识。维护校园网络正常运行，离不开高校人力物力财力资源的投入，除培养 网络维护专业教师、人员外，网络平台运行设备的采购升级更应引起足够重视。
例如，服务器的采购、校园教务系统软件的升级、校园官网及校内网的日常维护 等。
三、结语 “互联网+”时代的到来，将高校教育与互联网行业有机结合，“互联网+” 时代适应时代发展的高校教育管理新模式应运而生，高校需要加强学生的主体意 识和思想政治教育，强化教师信息化意识及操作技能，加强教育管理信息化建设 基础设施投入。作者:付萌 单位:齐齐哈尔大学国有资产管理处