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当今时代不断地进行产品创新日益成为提高企业市场竞争力的主要手段.也是企业是否具有核心竞争力的标志。马克思时代.产品创新更多的表现为偶然而不是企业发展和市场竞争所必然.所以马克思劳动价值论所隐含的一个前提是:科技进步仅体现在生产现有或既有产品的劳动生产率的提高上产品是同质的、不变的。今天.产品创新业已成为企业发展和提高市场竞争力的经常性的活动了。
一、关于创新产品
历史的来看.科技进步对商品价值的作用有两种社会表现形式一是通过生产产品的劳动生产率的提高.二是通过产品的创新与开发。科技进步在资本主义自由竞争时代更多的体现在第一种社会表现形式上而科技进步的第二种表现形式在马克思时代尽管存在但不是全社会经常性的不是频繁性交换的主体.即在整个商品生产和商品交换中不占支配和主导地位。
战后新科技浪潮兴起科学技术日新月异。科技进步不仅体现在现有产品或既有产品生产的劳动生产率的提高上更多地体现在产品的创新和开发上。是否具有产品创新能力是当今企业核竞争力的主要表现.创新产品的层出不穷.既是现有产品或既有产品生产的劳动生产率的提高逐步实现了市场饱和进而导致市场竞争异常激烈的结果要使企业持续保有超额利润必须不断地进行产品创新无疑这也是产品生产寻找世界市场和经济全球化的一个主要原因当然这更是社会整体生产力提高表现为脑力劳动逐步取代以体力劳动为主导地位进而表现为科技进步第二种表现形式的结果。为此科学揭示创新产品的价值决定.就成为继承和发展马克思劳动价值论的重要而迫切的现实问题。
从与价值创造相关的角度来看创新产品包括以下几个特点 第一创新产品具有惟一性。创新就是与众不同.生产者仅此一家尽管创新技术会逐步扩散模仿者会不断增加但我们这里只考察产品创新时其价值决定和实现问题。
第二创新产品具有垄断性。由于创新者的保密，特别是由于专利制度和知识产权保护制度在一定时期内新技术和新产品的生产具有垄断性。这种垄断与传统意义上的自然性垄断、市场垄断不同它是技术进步自身过程中所产生的特有的垄断形式.是创新社会的产物。马克思时代由干没有专利制度和知识产权保护制度创新产品的生产很快将具有社会生产的属性从而使其不具有垄断性。
第三产品创新具有风险性。一种创新产品的出现往往是以大量的失败为代价的。因此在其价值形成中产品价值的一个相当大的部分不是由生产该种产品所耗费的劳动决定的而是由为实现该种产品创新而耗费在那些没有成功的大量的试验性产品中的劳动决定的。那种认为商品的价值是由生产该种商品的劳动时间决定的观点显然是针对现有产品而言的现有产品的生产是稳定的不具有风险性。
第四生产创新产品的创新劳动不是任何人都能够实现的。劳动者的长期教育和专业培训费用都将进入创新产品的价值。古典意义上的劳动力价值中的第三部分在今天尤具特别重要的意义。
二、创新产品的价值决定
创新产品的生产和一般商品生产过程最大的不同在干后者只是把已知的劳动资料和已知的劳动对象通过劳动力按已知的生产工艺加工成现有产品。而前者重点在干生产一种新的产需要不断尝试使用什么样的劳动对象和劳动资料采用什么样的生产技术和生产工艺.生产什么样的使用价值。在这种生产中一切都是不定的未知的、有待探索的、需要尝试的.因而也可能是失败的。在探索中.试错是创新的主要部分.而一旦试验成功的那一次现实生产反倒显得次要了。由干可能性是如此多种多样任何一次尝试性生产都有失败的可能。所有在这些尝试性的生产过程中所发生和耗费的一切劳动.结果只有两种:一种是作为已有价值的耗费不再存在.这是针对那种只有尝试没有成功的生产过程而言的;另一种是形成创新产品的价值.这是针对最终能够成功实现的产品创新的生产过程而言的。
由干产品创新最初总是由单个商品生产者开始.因而这种探索性的生产过程不可能具有社会规模.一般也不存在同一种产品的不同探索者因而也就不存在创新产品个别劳动时间与社会必要劳动时间的平均关系问题社会劳动在这里就是个别劳动个别劳动也就代表了社会必要劳动。只要产品创新一旦成功个别劳动的耗费就直接决定了产品的社会价值因此个别劳动中由干创新者主观因素所造成的对生产资料的耗费和劳动力的耗费尽管都具有个别性但都代表了社会性因而都要进入创新产品的价值。在马克思时代劳动力价值是再生产这个劳动力所需要的费用包括维持工人本人正常生活需要的生活资料的价值、维持工人家属所需要的生活资料的价值和必要的劳动力的教育培训费用三部分以工资的形式由资本家支付给工人。但是当今社会创新劳动者的劳动力价值构成中的第三部分具有决定意义这表现为只有支付大量的教育培训费用才能成为一个具有创新素质和能力的人。这部分投入很多人把其当成投资这是不对的因为培训的结果只是获得了创新的能力.还不等干创新这样这笔费用被消费掉了成为劳动力价值的重要的组成部分。具备创新能力的劳动者在产品创新中所耗费的劳动虽然是高度复杂劳动但仍然可以按照马克思意义上的还原方法还原成简单劳动。所不同的是由干实现了创新原先庞大的用干劳动力教育培训方面的费用不是按照社会平均水平计算进入劳动力价值而是以该劳动力教育培训费用的个别实际水平进行计算的。这种个别性还会导致一种质的变化即人为夸大这笔费用。
在劳动力教育培训费用上所发生的一切也会在生产资料的耗费上出现。对那些实现了创新的生产者来讲往往会人为夸大创新产品的实际耗费之所以会出现这种现象.根源干创新产品的价值决定的个别性。
综上所述创新产品的价值包含有这样几个部分:
W = C1 + C2 + V1+V2 + P1+P2o C1:创新产品在试验阶段所耗费的不变资本称为风险不变资本。C2创新产品在生产阶段实际所耗费的不变资本。V1:白领工人为获得创新能力而接受智力开发与培训所耗费的费用.称为创新工资。V2;蓝领工人在传统意义上的劳动力价值.体现为普通工资。P1:创新利润因创新而获得的高干平均利润以上的利润;P2:平均利润。马克思原有意义上的商品价值公式实质反映的是现有产品或既有产品价值构成.此公式反映的是创新产品的价值构成。
三、对劳动价值理论的发展
马克思劳动价值论是劳动价值论发展的一个经典阶段.既具有科学性也具有历史局限性;既具有一般性也具有特殊性。马克思时代劳动形态以重复性的一般劳动为主.资本家把工人仅仅当作会说话的工具.科技进步主要体现在现有产品的劳动生产率的提高上。所以.没有对创新产品的价值决定进行理论分析说明了其具有历史局限性和特殊性但这个错误不能归结为马克思方法上的失误.相反证明了其伟大马克思基本理论是逻辑与历史的统一是一般与特殊的统一。
当今时代.新科技革命的兴起.使创新劳动日益成为劳动的主要形态.创新产品的不断涌现.其价值如何构成如何实现势必成为我们理论研究的重点。尽管马克思劳动价值论具有历史局限性和特殊性.但仍具有科学的一般性这主要包括:价值的实体是劳动;社会必要劳动时间决定价值量;劳动二重性理论;价值形式分析:商品拜物教理论等在今天依然是现实实践的反映和理论指导。上述对创新产品的价值决定的分析可以看作是对马克思劳动价值论的发展这是一次初步探索性的尝试。