传统文化教育价值研究
传统文化教育价值研究 一、传统文化教育的价值诉求 １．传统文化教育是实现中国梦的内在需求。习主席强调，实现中国梦归 根结底是实现人民的梦，实现中国梦的第一点要求就是增强学习意识，提高素质 能力。学习是人们前进的基础，而传统文化教育有利于学生了解并习得我国的传 统文化，从前人的经验总结中了解和懂得为人处世的道理。如果将文化知识的学 习当作一棵大树的树干，专业知识是大树的枝叶，那么传统文化的学习就是大树 的根，只有将根基扎牢固，才会为参天大树的长成提供基础。因此，了解和掌握 传统文化知识有助于学生坚实的文化基础的打造，有利于人们通过学习达成生活 富足的愿望，最终有利于中国梦的实现。２．传统文化教育是教育改革的现实需 求。一方面，传统文化教育对学生未来走向国际化发展大有裨益。现代化的教育 提倡同国际接轨，这就使得学生从小就能够接触国际化的教育，而民族心理结构 会随着时代和社会的变化而有所发展，所以说，在教育逐步走向国际化的进程中， 传统文化教育也会呈现出创新和变革的一面，为教学改革创造更多的机遇。另一 方面，在学校中实施传统文化教育有助于现代化教育的发展。教育的改革和创新 需要把民族传统文化作为立身之本，教育现代化的重点是人的现代化，我国传统 文化教育中的诚信、友爱等高尚品质的推行同学校培养人才的理念具有异曲同工 之妙。比如，学校教育中倡导培养“四有新人”，而传统的儒家思想中的“修身、 齐家、治国、平天下”的思想与其不谋而合。所以，教育的现代化发展方向中势 必会引入传统文化教育这一重要课题。３．传统文化教育建设校园文化的重要途 径。在校园物质文化中渗透传统文化教育，能够使校园物质文化更具内涵和底蕴， 让这些无形的文化通过有形的物质载体表现出来，使学生耳濡目染有所收获。除 此之外，学校的精神文化建设也需要传统文化教育加以丰富。我国的传统文化非 常重视提升人的精神层面，将其投入到校园文化建设中来，为构建具有中国特色 的学校提供助力。比如一些学校的校训“厚德载物，自强不息”就是从《周易》中 来，引导学生培养胸襟宽广的品质和自强刚毅的性格。４．传统文化教育是学生 全面发展的有效方法。首先，传统文化能够帮助学生培养和塑造健康的人格。学 校可以通过传统文化的教育来培养学生忧患意识、自强精神和包容思想等，帮助 学生形成稳定的人格品质；其次，传统文化能够帮助学生增加智慧和能力，我国 的传统文化凝聚了前人的智慧精华，优秀前人的做人做事方法和思维模式都有值 得学习和借鉴的地方，了解并掌握这些知识，然后将其运用到生活中，能够很大 程度上帮助学生全面发展；
最后，传统文化教育可以使学生的审美层次得到进一 步提高。传统文化中不乏一些文人墨客对祖国大好河山的描述，也有对大自然中万事万物的细致观察和品味，学习和理解前人对于美的认知和感悟，有助于陶冶 学生情操，了解何为“真、善、美”，让他们的审美情感在最短的时间内得到升华。
二、传统文化教育的路径建构 １．建立传统文化教育的长效机制。传统文化教育的长效机制应该从建立 领导机制、激励机制、保障机制入手。首先，建立领导机制需要学校将传统教育 相关的教学资源统筹起来，成立专门的传统教育领导委员会，赋予领导具体权利， 把组织相关人员的工作落到实处；
其次，建立激励机制，一是落实奖惩制度，二 是开展竞争机制；
最后，建立保障机制，开展传统文化教育所需的场所、教学设 施以及资金等方面都需要相关的保障机制予以支持。２．丰富传统文化教育的传 播途径。一是在学校的各个角落和教学的各个环节中融入传统文化教育，如在校 训和校歌等精神文化部分、在景观和建筑等物质文化部分，加入传统文化的元素， 来促进学生的良好品质的形成。二是营造传统文化教育的网络传播环境。信息时 代的快速来临使得ＱＱ、微博、微信等各种社交平台在年轻人中迅速风靡，借助 这些平台宣传和普及传统文化知识，有利于学生快速精准地把握传统文化思想脉 络，有利于传统文化的有效传播；
三是引导学生参与到与传统文化传播相关的社 会实践中，让学生在活动过程中了解和掌握传统文化知识，并从中审视和确认自 身的价值，快速提高个人素养，促进全面发展。
三、结论 综合以上论述内容，传统文化教育是实现“中国梦”、实现教学改革、建设 校园文化、实现学生全面发展的有效方法。学校和相关教育部门都应该充分认识 到传统文化传播的重要性，建立传统文化传播的长效机制，丰富传统文化教育传 播的途径，以此推进传统文化的快速和广泛传播。