把孩子的早期教育交给谁
把孩子的早期教育交给谁 《北京市学前教育条例》正式出台，这是全国第一部关于学前教育的 地方法规。也就是说人接受教育的法定年龄从过去的3岁一下子上推到呱呱坠地 之时的0岁。究其深远意义，有人称之为教育领域一场静悄悄的革命。不能让孩子输在起跑线上的说法如今已被社会各界广泛接受，比父辈 们接受了更多的教育的年轻一代发现，再也不能按照自己父母们那—套老理儿培 养教育下一代了，不科学不说，还容易让孩子在成才的路上走弯路。
但是，实际生活中早期教育的现状，却让多少位对子女寄予厚望的年 轻父母的理想打了水漂。
小保姆和老人难以胜任孩子的早期教育 北京工运幼儿园和北京市第一幼儿园附属实验园，在京城均是有口皆 碑的上好的幼儿园，能送孩子进这类幼儿园的父母学历、收入在社会上都不低。
但据介绍，这两所幼儿园的孩子入园之前，绝大多数不是被来自农村的小保姆看 管过，就是被爷爷奶奶照顾过，或是被小保姆和爷爷奶奶们共同养育过。
谁都说父母是孩子的第一任老师，但现实中却有多少有着大学文凭， 甚至是带过硕士帽、博士帽的人，也不得不把自己第一任教师的位置，拱手让位 于没有多少文化的小保姆以及自己的父母。许多女性在休息完国家或本单位规定 的产假后，不得不上班去了，孩子小的三五个月，大的七八个月就被小保姆或爷 爷奶奶们照顾了起来，直到两岁多才可能进入托幼园所，接受到正规的、科学的 教育和保育。
被爷爷奶奶们和来自农村的小保姆带大的孩子，在成长的过程中容易 出现什么问题呢？北京市东城区教委负责学前教育的有关人士介绍说，被小保姆 看管的孩子，一般没有什么文明礼貌而言，小保姆进城后看什么都新鲜，喜欢上 街，所以带上孩子哪儿都去，根本不管要去的地方适不适合这么小的孩子，吃饭 也是自己饿了，才想起来做，并且常常和孩子混在一起你一口他一口地吃，卫生 和营养很难考虑周全。
让爷爷奶奶带过的孩子绝大多数溺爱有加，科学养育不够，大人包办 代替过多，孩子被惯得缺乏生活能力，上幼儿园后，不会自己吃饭，全凭老师喂，有的学会了拿勺，却不会找自己的嘴，而是拿勺子当玩具。尤其是被老人在家宠 过的孩子，入园后适应集体生活慢，并且大多独处，不会和人交往，不喜欢和别 的小朋友一起做游戏。而这些不会自己吃饭、穿衣服、不会和别的小朋友追逐嬉 戏、只愿独处的孩子，由于运动少，自身动作难以协调，同时也影响了他们大脑 及智力的发展。凡事也有例外的，据幼儿园反映，一些身为老知识分子的爷爷奶 奶照顾过的孩子品行都不错，只是有这样条件的孩子太少了。
不言而喻，文明礼貌的灌输、良好习惯的教育、适应能力、自立意识 的培养等等，这些在孩子刚刚迈进人生的门坎时，就不应该疏忽的做人、做事的 教育，就这样被无情地错过了。
美国著名心理学家、芝加哥大学教授布鲁姆追踪1523名婴幼儿成长达 20年，得出国际公认的结论：如果以17岁智力成熟作为100%的话，50%的智力 是在4岁以前获得的。
显然，当今中国大多数婴儿在父母的怀抱中便丧失了生命最初几年开 发潜能的黄金年华，有教育学者指出，这不仅对孩子本人、家庭，乃至国家和民 族，都是对智力资源的极大浪费。
托幼园所大多不收3岁以下的孩子 既然，早期教育在家庭里的这条路走不稳，换个思路，另寻他途，是 否可行？比如说送子女进托幼园所。
但目前得到的信息也不容乐观。北京市东城区1999年统计3岁以下幼 儿入托率为16.31%，比1998年下降了4.95个百分点，该区2000年统计3岁以下幼 儿入托率为15.44%，比1999年下降了0.87个百分点。
导致这一现状的原因是，以往我国对早期教育的界定为3-6岁儿童。
这一观点使我国的早期教育机构，如托幼园所绝大多数接收的都是3岁，顶多是2 岁多的孩子，尤其是目前师范教育中的早期教育即学前教育，教授的仍就是3-6 岁的教学内容。换句话说，尽管如今有关部门出台了与世界接轨的早期教育的政 策、法规，但是落实工作的机制以及学科体系的建立尚在摸索之中。
目前各地也出现了能接受任何年龄孩子的托幼机构，但是这种机构基 本属于民办或私企性质，且不说这种机构在整个托幼园所中还形不成太大的气候， 仅是收费高这一点就会把绝大多数父母吓跑了。早期教育的路究竟该怎么走？广大父母不希望自己的孩子输在起跑 线上的愿望如何才能不落空？这一问题正在困扰着许许多多的家庭，广大父母亟 待早日找到孩子们早期教育的出路。
作者：郝卫江 摘自《家庭妇女报》