高校辅导员增加大学生法制教育的对策
高校辅导员增加大学生法制教育的对策 摘要：在依法治国的社会大背景下，提升学生的法治素养是非常必要的。这里 分析了高校辅导员增加大学生法制教育的有效途径，提出了把法制教育融入到日 常学生管理工作中，贯穿于班级建设中，法制理论教育与实践教育的结合等策略， 对于提升法制教育效果，实现人才的有效培养具有积极的意义。关键词：辅导员；
加强；
法制教育；
对策 大学生是我国的优秀人才，大学生也是未来我国社会主义建设的的生力军， 其法律素养的高低，不仅关系着大学生的健康成长问题，同时也关系到国家的民 主法治建设问题，关系到社会的稳定健康和谐发展，关系到中国梦的实现。因此， 在大学阶段增加大学生的法制教育是非常重要的。高校辅导员作为学生思想政治 教育工作的主要力量，不仅要加强学生的思想道德教育工作，也需要加强对学生 进行法制教育，要通过自己的努力，提升学生的法律素养。
一、高校辅导员增加大学生法制教育现状及开设的必要性 目前，在很多高校都只重视专业课教育，不是很重视学生的思想品德教育， 也不重视对学生进行法制教育。学校所制定的校规校纪是缺乏法制内容的融入， 在学生管理工作中，学校也不能做到以法律知识为指导做学生的管理工作，学校 法制教育的渠道单一。仅仅是在思想政治教育中融入了少量的法律教育内容。学 校法律基础课时在整个思想政治教育课时中所占的比例不大，导致学生不能全面 系统地接受法制教育。在整个大学四年教育中，只在低年级开设的有简单法律基 础教育，法律教育在整个大学教育阶段并没有实现全覆盖，常态化的系统化的法 制教育体系没有建立起来，这样就导致高校法制教育效果不理想。存在这种问题 的主要原因是，目前，在社会上用人单位只对高校学生的专业能力有要求，用人 单位往往以专业技术水平的高低对学生的是否优秀进行衡量，不重视考量学生的 法律素养。这种现实就导致在大学教育中，教育者把主要的教育精力放在专业课 程教育中，而学生也把大部分的时间用在专业课的学习上。学校和教育者和学生 都不重视法制教育活动，对法律教育存在一种应付态度，只要学生法律基础课程 考试能够及格就达到了要求，而学生实际法治素养的提升则不受重视，这样，学 生法律素养不高就成为必然。随着社会的发展，社会各行业对人才培养的质量有 了更高的要求，社会主义现代化的有效建设需要的是德智体美全面发展的人才， 需要的是社会主义觉悟高，文化素养好，法制观念强，专业技能高的综合型人才。
因此，高校人才培养目标必须要能够适应社会发展需要发生改变，学校要能够把培养综合素养人才作为教育的重要目标贯穿于整个教育实践活动中。另外，现在 社会中出现了很多大学生犯罪的情况，这与法制教育的缺失或者是法制教育的薄 弱有直接的联系。无论是从培养综合素养人才方面考虑，还是从解决社会矛盾， 杜绝犯罪方面考虑，高校要培养真正的优秀人才，都必须要增加法律教育，提升 法律教育质量，提升学生的法律素养。高校要能够积极宣传法律知识，另外还需 要做到教育的知行统一，能够多开展一些实践活动，或者是引导学生参与社会实 践活动，在活动中丰富学生的法律知识，提升学生的法律观念。学校要重视法制 教育，要把法制教育贯穿于整个教育实践活动中去，保障法制教育的目标能够实 现，保障人才的有效培养。这样，大学教育才能真正发挥作用，实现综合素养人 才的高效培养。
二、高校辅导员开展日常法制教育的教育目标 高校开展法制教育不仅要能使学生学习全面系统的法律知识，更重要的是 要培养学生尊重和信任法律的意识，要引导学生积极践行法律，树立平等、民主、 自由的法律观念和价值认识，使学生能够懂法，守法，自觉地用法。普通高校的 开展法律教育目标不是为了培养律师，不是为了法律行业培养人才，而是为了培 养学生系统的法律知识，提升学生的法律意识，因此，要能够利用《思想道德修 养与法律基础》课程为学生提供学习法律知识的途径，以日常的法制教育活动， 培养学生的法律意识。在日常教育中，辅导员要能够帮助学生树立法律信仰和法 律意识，要培养学生的法律习惯，能够利用日常教育活动，使学生学会用法，自 觉树立法律信仰，提升学生的法律素质，这应该成为高校辅导员开展日常法制教 育的教育目标。
三、高校辅导员增加大学生法制教育的有效途径 （一）在辅导员日常工作中融入法治教育内容 要有效培养大学生的法制观念和意识，辅导员就需要能够在自己的日常工 作中融入法制教育内容，在日常学生教育管理中融入法制教育内容。其中，重点 要实现以下三方面的融入：第一，法制教育与学生干部选拔工作相结合。辅导员 要公开学生干部选拔原则，要求公开选拔学生干部，学生全体参与，全程参与学 生干部选拔过程。学生履行自己的监督职责，要享有自己监督的权利。在这个过 程中，使学生能够树立公平正义的意识，增加学生的法制观念。第二，奖贷助优 对象评选活动融入法制教育内容。在奖贷助优对象评选活动中融入法制教育内容， 辅导员作为这项活动的组织者和执行者，要明确评优条件和办法。辅导员要结合学校和院系的相关规定，成立评选小组，经过严格的选拔程序把最符合条件的学 生选出来，通过这种形式培养学生依照规则办事的意识。第三，考风考纪教育中 融入法制教育内容。辅导员在考风考纪教育中可以融入法制教育内容，通过主题 班会和个别谈话方式有效维护考试纪律，培养学生的纪律意识，帮助学生养成守 纪守法的好习惯。
（二）将法制教育贯穿于班级建设工作中 良好的班级文化建设对学生的健康成长有着重要的影响，辅导员将法制教 育贯穿于班级建设工作中，是增强法治教育效果的重要途径。在班级建设工作中 贯穿法制教育能够培养学生的民主意识和和权利义务观念，能够增加学生的法制 意识观念。在班级建设工作中贯穿法制教育可以通过以下途径实现：第一，引导 学生参与各项班级规章制度的制定工作，使学生能体验制度制定的过程，使学生 能够理解相关制度，树立规则意识。通过这个过程，使学生能够行使制度制定的 参与权，提议权，表决权等权利，提升学生遵守制度和法则的意思。第二，引导 学生参与班级活动策划和组织的全过程，充分尊重学生的意见，按照民主集中制 原则形成活动决策，提升学生的参与集体活动的意识，培养学生的集体归属感。
第三，开展班级安全法制教育班会活动，通过专门的法律指导，提升学生的法律 意识。这种法制教育班会活动要实现常态化，成为对学生进行法制教育的重要渠 道。第四，成立班级法律兴趣小组，通过小组形式定期开展一些普法活动，开展 法律学习活动，以活动形式积极引导全体班级学生参与法律学习，提升全体学生 的法律素养。
（三）法律教育要实现课堂理论学习与课外实践应用的结合 对于大学的非法律专业学生而言，学习法律知识的重要途径是通过《思想 道德修养和与法律基础》课程进行的。辅导员要督促学生在学习该课程的过程中， 认真学习，能够通过课堂学习形成较为完善的法律知识结构体系。另外，辅导员 要向任课教师了解学生法律知识的学习情况，能够积极搜集学生所关心的法律问 题，能够与任课教师沟通，创新课程教学方式和内容，针对学生的感兴趣的法律 问题设置问题讨论活动，以提升学生法律知识学习的积极性，丰富学生的法律知 识。辅导员还需要结合学生的法律知识学习情况，开展一些有针对性的社会实践 活动，活动设置要与法律基础课堂教育内容向结合，引导学生参与实践活动，使 学生在实践中品味法律知识，应用法律知识。比如，辅导员可以组织学生参与普 法教育宣传活动，积极引导学生到社区进行普法宣传。以此方式，提升学生法律 知识学习的积极性。还可以组织一些模拟法庭审判活动，针对某一法律问题引导学生在法庭上开展辩论，通过这种方式提升学生法律知识学习的积极性，提升学 生应用法律知识解决实际问题的能力。这些活动能够有效活跃法律教育的气氛， 能够使学生轻松愉悦地参与法律知识地学习，提升法律教育的实效性。
（四）引导学生利用大众传媒自主学习法律的意识和习惯 大众传媒中所包括的法律知识非常丰富，法律信息非常生动，这些法律讯 息的趣味性极强，内容覆盖面极广，作为辅导员要积极引导学生关注大众传媒， 关注相关法律讯息，要引导学生收听收看大众传媒的习惯，培养学生能够利用课 外时间自觉进行法律学习的意识和习惯，以有效提升学生法律学习的效果。教师 要主动向学生推荐一些质量好，生动性强的法制节目，比如，中央六套的法制频 道。只要有时间，教师就可以为学生提供学生观看这些栏目的机会。另外，一些 报纸和杂志中也有很多法律方面的知识，教师可以引导学生选择适合的法制报刊 杂志学习，也可以为学生提供一些法律报刊书籍，供学生阅读，以这种方式，拓 宽法律教育途径，促进学生养成阅读法律书籍的好习惯。其实，在网络中也有很 多法律精彩内容，辅导员要积极引导学生利用网络途径，学习法律。还可以开通 微信，班级博客等，通过多种途径，宣传法律知识，与学生就法律问题形成互动， 以这种方式培养学生学习法律知识，掌握法律知识的好习惯。总之，在高校教育 中，全面推行法制教育是非常必要的。辅导员作为学生学校思想政治教育工作的 推行者，要积极承担起进行法制教育的使命，能够明确大学生法制教育目标，能 够依据学生情况，选择设计大学生法制教育有效开展的途径。这样，才能真正提 升大学生的法律素养，实现人才的有效培养。
作者:高艳 单位:九江学院