国际金融课程教改及革新|国际金融的课程

国际金融课程教改及革新

国际金融课程教改及革新 《国际金融》课程教学必须紧密联系当今世界金融发展中的现实问题和金 融发展趋势,创新教学方法,提高学生金融知识素养和综合分析能力。在我国当 前经济开放程度较高和国际金融危机的背景下,学好《国际金融》课程不仅有助 于学生理解我国的宏观经济形势、政策以及国际金融危机发生的原因和影响、各 国应对国际金融危机的政策措施等,而且有助于学生毕业后从事国际贸易、国际 金融业务等相关工作。但由于这门课程的理论性、实务性、综合性都很强,要学 好本课程就需要教师运用科学、务实的教学方法来教好这门课程。

一、国际金融课程教学的目标与教学要求 1.教学目标。

1.1促进学生理解和重点掌握国际收支、外汇、汇率、外汇市场、汇率 制度、外汇管制、国际储备、国际金融市场、金融风险管理、国际资本流动与国 际金融危机、国际货币体系和国际金融机构的基本概念、基本理论、形成原理、 控制措施、时滞效应。

1.2培养学生掌握观察和分析国内外有关国际收支失衡、汇率变化、国 际金融市场动荡、国际货币体系改革、国际资本流动动向、国际金融危机等重大 国际金融问题的正确方法,培养学生综合应用国际金融理论解决实际问题的能力。

1.3提高学生社会科学方面的素养,树立经济一体化的核心是金融一体 化的理念,掌握扎实的国际金融基础理论知识,为进一步学习国际结算、西方金 融理论、外汇风险管理等其他相关专业课程打下必要的、坚实的理论基础。

2.教学基本要求。

2.1系统阐述国际金融的基本理论体系和框架、重点讲解国际金融的基 础知识、管理原理及实务操作方法,详细阐述国际收支、外汇、汇率、外汇市场、 汇率制度、外汇管制、国际储备、国际金融市场、国际金融风险管理、国际资本 流动与国际金融危机、国际货币体系和国际金融机构基本概念、基本理论、形成 原理、时滞效应的基础知识和理论体系。

2.2结合国内外有关汇率变化而引起的经济失衡现象、货币失衡问题、 国际金融市场建立和完善、国际货币体系改革、控制国际资本流动、解决国际金融危机等重大问题,应用国际金融的基础知识和基本理论,剖析国内、国际上发 生的一系列重大国际金融问题的原因,引导学生掌握观察和分析国内外重大国际 金融问题的能力。

3.教学思路及方法。

随着经济全球化和金融一体化的发展,国际金融理论和实践处于不断发展 与变化中,在教学中加入国际金融新变化,借鉴国内外专家学者国际金融研究的 成果,密切关注我国对外金融活动就成为任课老师应尽的责任。理论联系实际对 于《国际金融》课程教学来说,是合理的教学方法。

二、《国际金融》课程教学方法改革创新 1.构建合理的教学方法及人才培养方案。

1.1构建以核心教学内容为基础,理论与实践相结合,专业教学与职业 资格认证相接轨,改革教学方法和手段,在实行分层次教学、案例教学、模拟教 学的基础上,进一步探讨项目驱动教学、专题任务教学、技能训练等教学方法。

1.2构建以能力培养为重点,适应经济建设、社会进步、个性发展需要 的具有职业教育特色的课程体系。明确了解该行业就业的方向,确定从事这一职 业所应具备的能力,明确培养目标;
由学校组织相关教学人员,按照教学规律, 将相同、相近的各项能力进行总结、归纳,构成教学模块,制定教学大纲进行施 教。

1.3人才培养方案要根据职业岗位能力的要求来制订。人才培养方案中 应更重视专业技术课的教学,在各类课程比例中,专业技术课比例要进一步提高, 强调以岗位群所需职业能力的培养为核心,保证职业能力培养目标的顺利实现。

充分发挥财务管理专业指导委员会的作用,在制定本专业人才培养方案时,充分 听取专业指导委员会的意见,以此确保教学质量和实现预期专业培养目标。

2.多渠道的模拟实践教学。

《国际金融》是一门应用性、实践性很强的课程,因此实践教学是必不可 少的教学环节。通过实践教学和各种真实金融交易环境的模拟,使学生掌握国际 金融的操作业务、市场的运作等实务性知识,培养学生理论联系实际的能力,为 将来就业奠定良好的基础。例如,可借助“金融教学系统”这个资讯平台了解外汇市场的即时行情、新闻资讯和汇市评论等,教师可指导学生通过“模拟交易系统” 进行外汇模拟交易,加强学生对外汇知识的理解,熟悉外汇交易流程,以便更好 的学习外汇投资技术分析方法和体会外汇投资的风险。另外,也可以通过指导学 生参加模拟金融交易大赛进行实践教学和外汇模拟投资交易,在实战中训练学生 的实际分析能力和操盘能力。

3.多元化的社会实践教学。

除了模拟实践教学,参加社会实践也是加强学生对课程内容理解、训练学 生实际操作能力的重要手段。可与证券公司、商业银行、期货交易所等金融企业 合作建立校外实践基地,让学生在实践中学习,为毕业后尽快进入角色奠定基础。

可带领学生去证券公司了解外汇交易业务的流程,去银行了解贸易融资业务的基 本技能,去期货交易所了解外汇期货交易的具体操作过程,深入外贸企业了解企 业外汇风险管理的基本技能和操作方法等。另外,可聘请银行、证券公司等金融 机构的富有实践经验的专家或从业人员来校进行讲座或操作性指导,使学生进一 步最新行情及实际业务操作经验等。

4.充分利用多媒体进行教学。

在传统教学过程中融入网络教学手段,结合授课内容,介绍、观看相关视 频、图片、最新事件及评论等。比如讲外汇与汇率时,可带领学生浏览国家外汇 管理局、中国人民银行等网站查看人民币汇率行情,带领学生浏览华尔街日报、 伦敦金融时报等网站查看国际外汇市场行情。学习人民币汇率制度改革时,让学 生在凤凰财经网上观看专题讲座视频;
在讲外汇衍生金融工具时,可给学生浏览 芝加哥商品交易所、伦敦国际金融期货交易所网站查看相关合同交易数据。充分 利用网络进行教学,有助于教师及时、全面了解国内外最新金融信息,及时更新 教学内容等,也有助于学生对热点问题有全面的认识。

5.注重引入、启发式、案例式、辩论式的教学方法,激发学生学习的积 极性和主动性。

辩论教学法是教师根据具体的教学内容,根据学生已有的知识和经验,在 教师的指导或引导下,通过师生之间、学生之间的相互合作、对话,在辩论中得 出问题的结论,从而使学生掌握知识并培养学生提出问题、分析问题和解决问题 等多方面能力的教学方法,以便今后有针对地教学,提高教学效果。不论是案例 教学法还是辩论教学法,都充分体现了“教为主导,学为主体”的原则,注重教师发挥启发式的引导功能。通过这种教学方式,不仅能使学生有效地掌握所学知识, 而且学生的归纳能力、语言表达能力、组织协调能力、正确理解和处理问题的能 力、自学能力和钻研能力都将得到较大的提高。

三、结语 针对《国际金融》课程教学的特殊性和重要性,该课程的教学方法也一定 要加大教学与科研相结合、理论与政策的结合、宽度与深度的结合、教材与网络 的结合等力度,使复杂问题简单化,枯燥问题有趣化。《国际金融》课程要在不 断的改革中创新,从而实现该课程的教学目标社会化。