发展我国职业教育论文
发展我国职业教育论文 一、我国职业教育存在的问题 1.职业教育发展缓慢,跟不上我国经济社会现代化发展的步伐,存在相当 大的差距;2.缺少应用型专业人才,逐步从数量紧缺转向结构性紧缺;
3.对职业教育不够重视,造成教育资源浪费和流失;
4.职业教育的毕业证书与劳动就业不能有效地衔接等等。导致职业技术教 育资源分散,办学效益不理想,职业教育的发展面临着越来越多的矛盾。长期以 来,我国职业院校受传统教育的影响,造成部分职业院校出现招生难的现象。所 以,职业教育要彻底改变教学理念,以终身教育为主,以要求全面建设小康社会 要求的职业教育为标准,其中也包括数量和质量指标,重新调整职业教育结构, 逐步贯彻知识、能力考核并重原则,完善职业资格标准,强化就业准入制度。
二、促进职业教育发展的建议 1.联合化发展、集团化发展是唯一出路只有以市场机制为背景,自愿为基础, 只有在市场机制作用下,在自愿基础上,在保持各自院校特色的前提下,以自愿 加盟或股份合作制等形式打造新型联合办学体系或职教集团,取长补短,优势互 补,资源共享,实现共赢,发挥整体综合效应,才是唯一的出路。只有这样才能 从根本上解决各职业院校自身无法解决的许多问题。并通过系统创新,实现规模 化、集约化、优质化、效益化发展。然后在这一基础上创建统一领导、统一政策、 统一标准、统一方法、风险共担、利益共享的超大型职业教育航母,形成低中高 阶梯式、多层次,专业结构门类齐全、成龙配套的人才培养教育体系,能够一次 性满足企业所提出的多种人才需求。只有这样,才能使我省的职业教育走上全面 协调可持续的科学发展之路。在无情的市场竞争作用下,那些自我封闭、规模小、 实力差的职业类院校在不久的将来必将会被淘汰。
2.以就业为导向,转变办学模式市场需求是就业导向的“风向标”就业形势 的“晴雨表”,现今,我国的经济发展已经走入到高速期和转型期,这就需要大量 的技能型人才。若想要满足这一需求,那么职业教育必会有大的作用。在职业技 术教育体系中中等职业教育是其中重要的组成部分,他的培养目标旨在九年义务 教育的基础上培养更多的高素质的劳动人员。随着国民经济的快速增长,第二、三产业的发展,各类企业大量增加,就业岗位也在大量的增长,一线操作人员需 求也在急剧的升高。接受过专业培训的中职毕业生也越来越受到各企业尤其是制 造业和服务业的欢迎。
3.根据市场需求培养特色专业和重点专业职业教育办学的成功与否,重点 是专业设置,应随着经济发展方式转变而“动”,跟着产业调整升级而“走”,围绕 企业技能型人才需要而“转”,适应市场需求变化而“变”。立足本地产业建设、立 足区域经济发展,做到专业对接产业,专业链对接产业链。教育、劳动等职业学 校(院)主管部门要统一协作,搭建平台加强学校(院)之间的学术交流与合作, 避免热门专业一哄而上、各自为政,真正做到市场需要什么样的人才,学校就设 置什么专业,生产上推广什么样的技术,教学上就开设什么课程。
4.走新型工业化道路,需要多层次人才的支持一是职业教育研究的重点应 该围绕人才市场的各种需求动态进行探讨,为人力资源的有效开发和优化配置以 及课程设置等提供科学依据。还应该加强教研与教学管理,提高和确保教师的教 学水平。二是加强教材和课程建设,调整培养目标。要面向劳动力市场,改变目 前教材出现的“少、空、旧”的局面,建立既注重基础知识又突出员工培训特色的 全新教材体系。三是转变学生的学习方式,即接受性学习与研究性学习相结合;
调整学生学习的重点,是要教会学生学会学习,培养学生发现与提出问题的能 力;
改变现行的教学评价体系,应该从重学历到重能力,从重结果到重达到结果 的过程,从重知识到重全面素质,从被迫学习到兴趣学习等转变,以此激励学生 积极向上学习知识。
5.突出实践教学,重视专业技术培养与训练针对职业教学人才的培养,要 从实际应用的教学特点出发,在教学环节中突出实践教学部分,从实际工作中的 知识和技术需要出发,根据岗位和职务性质的需求去培养,将社会需求和培养相 结合。如对实验室的基本技能训练进行加强,对学生加大考核项目的技能训练, 让学生对实践认识大大提高。实验是培养学生的科学态度、了解实验现象、训练 动手能力的教学环节,在基本技能训练中可以将诊断学的基本技能要领好好掌握、 熟练,特别是现在实验设施特别完善,对学生更有帮助去实践。职业教育的考核 要将理论技能和操行成绩结合考核,让学生全面发展。技能考核是学生实践的基 本方式,可以让学生对知识和技能进行吸收和巩固,从而将理论与实践更好地结 合。
作者:孔庆仪 张会芝 单位:北京政法职业学院