农村现代远程教育完善策略论文
农村现代远程教育完善策略论文 摘要:本文通过笔者几年的计算机教学及远程教育的管理,对现代远程教育在 农村地区的现状与发展的感受而发出的思考。在文中对远程教育发展的背景、现 在农村地区的现实状况及其教学设计作出了叙述。特别是对网络教学进行了详细 的设计,提出了建立教学网站,提出了以Internet为媒介的网络教学、智能化的教 学辅导系统、远程答疑系统和在线测试系统等,并引入了中国人民大学网络教育 学院梁老师所说的一段话,把学校老师分成了四大部分:学科老师、主讲老师、 网上教学老师和各个站点的老师。建立成一种网络校园,激起学员的学习气氛。逐步形成全民学习、终身学习的教育体系,建设学习型社会。
关键字:全民学习 终身学习 网络教学 教学辅导系统 远程答疑系统 一、背景分析 21世纪,计算机网络在社会各个领域中也得到了广泛的应用,并改变着人 们的工作,学习和生活方式。农村地区虽然发展得较慢,但也紧跟时代步伐。通 过网络对信息的获取、传输、处理已经成为现代人具有的基本能力。在《中共中 央关于制定国民经济和社会发展第十一个五年规划的建议》提出的“建设社会主 义新农村”的当前形势下,新型农民加强了通过现代 远程教育对知识的获取。逐 步形成了全民学习、终身学习的教育体系。
二、现实状况 现在的农村地区虽然不是井中之蛙,但贫乏的教学资源和教师素质无形中 导致了农村教育与发达地区教育的“贫富差距”。那么,如何丰富、提高农村的教 育思想,拓展农村的教育视野,缩短这种教育的“贫富差距”呢?目前,切合实际, 行之有效的办法就是实施远程教育。近几年来,我国农村现代远程教育雨后春笋 般崛起,遍及全国农村的远程教育网络得到基本建立。农村现代远程教育的实施 无疑优化了教育资源的共享。即符合《面向2一世纪教育行动振兴计划》提出的“实 施‘现代远程教育工程’,形成开放式教育网络,构建终身学习体系”方针,也符合 在十六届五中全会通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十一个五年 规划的建议》中提出的“发展现代远程教育,促进各级各类教育协调发展,建设 学习型社会”思想。远程教育是一项系统工程,远程教育要发展不仅仅要解决经 费、技术方面的问题,还要解决教学管理、教法,学员学习方法3大难题。通过 几年的实践教学与管理,笔者发现:如今农村现代远程教育的教学管理、教法,学员的学习方法等基本上还是沿用传统教学的那套模式,尚未真正建立起一套与 网络教育相匹配的教学模式。许多现代远程教育学校提供的资源主要是一些城市 学校优秀教师及教育家的课堂实录以及各种类型的练习题,值得注意的是,城市 学员的知识储备、能力水平与农村学员有着很大的差别,城市学校的课堂教学内 容不一定适合农村学校的需要,进而造成教育资源的闲置与浪费。这就意味着城 市里的教育模式,教学手段在农村很可能遭遇“水土不服”的尴尬。
那么,如何在加强基础设施建设的同时结合农村实际情况,有效解决在应 用过程中遇到的一些困难和问题,让设备发挥更大的作用;
如何走出一条切合农 村教育,服务农村教育的现代远程教育道路,是需要我们深入思考的问题。
三、实施策略 1、各级政府加强领导和宏观调控 由于现代远程教育的社会性、复杂性和特殊性。远程教学的质量保证是现 代远程教育成功与否的关键。保证教学质量 需要从网络技术、网络课程建设、 网络教育管理、网络教学评估等等全方位地去研究。笔者认为,目前最重要的是 要保证网络课程的质量,网络课程不能搞书本搬家,也不能搞电视教材搬家。为 此,地方各级政府和各有关部门要加强领导,加强对远程教育的宏观调控,既要 统筹兼顾,又要因地制宜。重视资源建设,多渠道筹措运转经费,为工程持续广 泛应用提供基本保障。促进远程教育“软件”的研究、开发和运用。着重研究与远 程教育相适应的教学管理、教材、教法、师资培训、学员学习方法等这几个重点 问题。加大教师培训力度,提高教师的应用能力。建立健全规章制度,加强管理。
提高现代远程教育工作水平。笔者认为这些都是政府有关部门的当务之急。
2、为自身定位,加强师资力量培训 农村现代远程教育的逐步普及和推广,主要是服务于农村职业技术教育, 也就是要利用远程教育平台进行农村教师的继续教育、农村医生的继续教育、农 村进城务工人员的职业技能教育、农村党员先进性教育、农业技术教育、市场信 息传播、先进文化渗透和精神文明建设,建设社会主义新农村。
因此,农村远 程教育工程的教育内容要有自己的特色,要有所侧重。对于农村有一定师资力量 的课程科目,应以当地教师教学为主,远程教育为辅,在现行教学体系中起辅助、 补充作用,致力于提升教学质量和效率。对于农村师资力量普遍缺乏的科目,比 如现代信息技术课程,就要引进人才和加强对教师、管理和技术人员的培训工作。坚持以实践应用性培训为重点,以校本培训为基础,全面提高教师、管理和技术 人员的业务能力。坚持“先培训、后上岗”的原则。组织开展多形式、多层次的培 训,形成省、市、县和学校四级培训体系,提升本地师资力量,让他们在农村职 业技术教育、教师继续教育培训方面发挥主渠道的作用。进行适合农村环境的技 能、道德和价值观的教育资源内容的设计和开发,建立面向实际应用的解决方案。
3、以学员为中心、优化网络教学 远程教育是一个分布式的、交互的、跨平台的教学系统,在开发远程教育 课程时应当采用先进的技术,包括多媒体素材处理技术、静、动态网页制作技术 和人工智能技术,其中前3类的技术在现行的远程教育课程中已有较充分的应用, 在新型远程教育课程中要加倍注重人工智能技术的应用,为学习者创设智能辅导 环境,确实提高远程教育课程的教学效果。
现在农村现代远程教育工程主要进行如下3种模式的教学:一、播放教学 光盘,通过教学光盘对学员授课和辅导。2、接收卫星教学,通过中国教育卫星 宽带传输网,快速大量接收优质教育资源,并同时具有播放教学光盘的功能。3、 计算机教室,除具备上述两种模式全部功能外,还能为学员提供网络条件下的学 习环境。前两种教学模式要求学员紧跟着光盘教学、接收卫星教学的进度。学员 不能以自已为中心自主选择学习,也脱离了学员与教师的交流。在现代远程教育 中,笔都认为要利用技术优势实现以“学员为中心”的教学。这样一个好的教育网 站是取得成功教学的关键。网站必须为学员提供各类网络在线服务的功能,鼓励 学员与老师间的交流和同学间的协作学习。还可以将各类网络在线服务同当地部 门可能提供的其它教学和社会性服务结合起来,激励学习热情,开发学习智能, 提供个性化辅导、使学员学会学习并产生认同感和归属感。为此笔者认为,某一 专业可以建立具有如下内容框架的网站:
这样一个专业教学网站可以实现如下功能:
(1) 网络教学 学校统一安排时间并通知学员进行实时授课,学员可以通过网络在Internet 环境下进行课堂的实时收听。还可以在课后进行主动提问,与教师及其他学员之 间互动交流,这些活动共同创造课堂乃至校园的良好学习氛围.使得主体与主导 的作用得以实现。学员由于时间冲突不能及时听课还可以在自己空闲时利用网络 进行网络课程的视频点播(VOD)。使学员觉得教学网站就是我的学校,教学网站就是我的教室,那里有教师随时在为学员服务。
(2) 学员需要资料的查询与下栽。学员用自己用户名登录教学网站就 可以通过网站了解自己的成绩、所开课程、授课时间等及相应资料下栽。
(3) 智能化的教学辅导系统,实现网上作业提交及批改的功能 保证教学质量教学辅导是教学中的一个重要环节,在传统教学中教师在完 成课堂教学后总是要给学员留下本次教学的作业,使学员能进一步巩固所学的知 识。学员完成作业后教师要认真批改,找出学员作业中的问题,对共性问题全体 评讲,对个别问题单独辅导;
在传统教学中教师与学员的交流很容易,学员在学 习中的问题可及时向教师提问,教师会及时为学员答疑。以上的教学辅导环节在 远程教学中实现起来有一定的难度,所以在很多远程教育系统中都被忽视了。远 程教学是一种开放式的教学,如果没有一个功能完备的远程教学辅导系统,其教 学质量肯定是难以保证的。目前远程教学中教师为学员提供的教学辅导主要是通 过E-Mail、电话、传真。这些方式的实时性、交互性都满足不了现代教学辅导的 要求,在一定程度上影响了网络教学质量的提高。笔者认为教学网站应有一个智 能化的远程教学辅导系统,实现智能化作业发布、提交及批改功能。也就是提供 基于WEB的作业布置功能,作业布置也可有一定的智能性,能根据学员的学习 内容自动布置作业,也可人工选择作业的知识范围;
提供基于WEB的学员完成、 提交作业功能;
提供基于WEB的教师批改并、点评作业功能。这样逐步形成基 于WEB的作业资源库。
(4) 智能化远程答疑系统的功能 学员通过学习后难免会出现不懂的问题,不能及时得到答复是现代远程教 育的一个弊端,也是学员学习失去动力的原因,从而影响教学质量。学校可以在 教师实时授课后进行及时答疑,有条件的话还可以使用摄像头,提供可视交流, 增加亲和力。除此之外,学校还要提供基于WEB的自动答疑功能;
提供"疑问- 解答"库检索、管理功能;
提供利用"疑问-解答"库生成"样板题"与一问一答式教 学课件的功能;
提供滞后式答疑功能,即对计算机无法自动回答的问题时,将问 题反馈给相应教师,由教师回答后再返回给提问者,并更新答疑资料库。
(5) 在线测试功能 中国人民大学网络教育学院梁老师曾说过,为了更好地为学员服务,学校可把老师分成了四大部分:学科老师、主讲老师、网上教学老师和各个站点的老 师。值得关注的是前3者的老师是在网络上服务的,而站点的老师是分散到不同 区域的各个站点,把实在解决不了的问题进行面对面指导。除此之外,还有免费 短信服务,通过学员一段时间的学习,学校就在短信中提醒学员该做些什么了, 这样不仅督促了学员的学习而且学员也可感觉到随时和老师在一起,觉得学校在 无时无刻地关注自己。
在当前建设社会主义新农村的形势下,建立农村信息高速公路是必要的。
希望现代远程教育在农村得到进一步发展,缩短农村教育与发达地区教育的这种 “贫富差距”。
促进各级各类教育协调发展,建设学习型社会。逐步形成全民学 习、终身学习的教育体系。