高中数学教育基本问题:高中数学难吗

高中数学教育基本问题

高中数学教育基本问题 高中数学知识庞杂,这对我们的逻辑思维和空间思维能力要求较高,数学 包括集合、函数、几何图型、复数、概率、圆锥曲线、变量与分布、数学建模等 众多项目,每一项都很重要因为这些都是必修必考的,每一项都可分为很多形式 很多题目,变化多端,会使我们产生误解,而数学具有一定的推理作用,可以培 养我们的逻辑思维能力,加强思想空间,提高创造性思维。

1数学在高中课程中的重要性 数学是一门抽象性学科,应用非常广泛,是学习物理、化学、计算机等理 科的基础,日常生活和社会的一些生产厂商都需要数学理论的支持,我们学习数 学不仅可以提高数学素养还可提高整体素质,为今后的学业打下基础。学好数学 可以为今后的社会主义建设做出贡献,可以更深入的对代数、几何进行了解,掌 握基本技能,还可培养我们的运算能力、想象力、反应力、创新力和问题解决的 能力,因此,数学在高中课程中非常重要。在数学的学习过程中会存在一定难度, 理论性非常强,如果之前基础打的不是很好,那么到以后学习起来会更加困难, 甚至出现厌学状态,学习成绩好的学生大都是基础好的学生,他们都有自己的小 窍门,学起来比较轻松,成绩也会一直上升。这会导致数学成绩出现偏差,因此, 数学基础与教学方法尤为重要。

2数学的学习过程是一个再创造的过程 数学学习不只是单纯的事例,更需要对数学的思维与方法进行掌握,学会 自我运用,所以学习数学要学习其观念,数学的思想与活动不仅限于符号、公式、 推理等上面,应当对数学知识、技能、思想等方面进行学习,从实际角度出发, 我们学习数学知识的过程是要构建对数学知识的理解程度的过程,在我们原有的 知识、经验等基础上去学习数学,并通过自己的思考、交流与反思,加强对数学 的理解,因此,数学学习过程是一个再创造过程,我们可以把所学数学知识重新 提炼再组织,先进行低层次的活动,再进行分析,然后把它变为更高一级的知识, 如此反复,把数学知识运用到现实生活中去,从而取得经验,提供更大的思想空 间才能有不同的发展结果。

3数学学习的方法 3.1数学能力。数学是一门非常严谨的学科,学习数学必须要思想严谨,思虑周全,严格要求自己,尤其在学习新的课程时,要按照基本方法,一步一步 深入了解,在做推理论证时要有充分的依据,可以做对比,但对比结果仅供参考, 阅读题目时除了明显的问题,还要注意隐藏的条件,在得出结论时要知道结论所 需的条件,对于概念相似的要注意区分。如今一些概念、公式等非常之多,很容 易弄混,防止丢三落四,所以必须严谨,才能增加数学分析能力。3.2数学思维。

数学思维就是要敢于想象,在已知原理基础上,对未知事物进行猜想,老师给我 们提供了思想空间,我们要敢于观察、敢于提问、敢于表达自己的意见,我们要 成为学习的主人,敢于猜想可以提高我们思维的创作性,加强对数学的学习兴趣, 猜想可以培养思维的广泛性,我们可以随着自己的想法去自由想象,不受那些公 式和模式的影响,是开发创作性思维的主要方式。猜想还可以使我们反应速度加 快,思维敏捷,不自觉的展现我们的内在潜力,使我们以各种方式找出解题的方 法,数学思维给我们提供了想象空间,让我们自己去发现问题,解决问题,摆脱 依赖性思维,有了创造力不仅数学,在其它学科也会非常受用。3.3自我认知。

自我认知就是要真正的了解自己,在学习中要不断自我检查,对于学习中出现的 问题,在敢于承认,敢于正视自己的不足,面对自身的问题要自我分析,然后去 改善和学习。做完题自己要去总结,总结这道题的内容与方法,然后分类。还可 以准备一些课外读物,因为高中必竟与初中不同,它需要的是我们的创造力和解 决问题的能力,作为一名高中生,要学好数学应尽量多了解外面的社会,当然也 要在学校的规定范围内,我们必须积极主动的去学习,高中面对升学压力,学习 自然是紧张的,我们要合理安排学习时间,找到适合我们自己的学习方法,养成 良好的学习习惯,只要认真努力,我们的数学成绩定会有所提高,为我们今后的 学业打好基础。

4结束语 综上所述,社会的发展离不开对人才的需求,要培养社会实用型人才,就 要培养学生的创造性思维,而高中阶段是培养学生创造能力的最佳阶段,学习数 学又是逻辑思维能力最好的体现,因此,学好数学可以很好的提高我们的思维能 力,对于自身能力的欠缺要敢于正视,敢于面对,只有积极主动的学习,合理的 安排学习时间,才能提高数学成绩,才能提高整体素质,才能为今后的发展打好 基础。

作者:黄旭昕 单位:湖南省长沙市第一中学