中职学校班级管理探索
中职学校班级管理探索 在学校中,班级是学校教育教学工作的基本单位,同时也是学校教育工作 的重头戏。班级管理水平的好坏会直接影响到学校整体的教育教学质量,也会影 响学生各种能力与素质的形成,因此,良好的班级管理对于学校和学生的发展而 言都是十分重要的。胡岩在《浅谈小学班主任的培养方式》一文中提到:“班主 任是学校中全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师,是一 个班的组织者、领导者和教育者,也是一个班中全体任课教师教学、教育工作的 协调者。”班主任在学校工作中有着不可或缺、不可替代的重要性,担负着引领 学生健康成长的重要任务,是一个班级的统筹管理者。想成为一名合格的班主任, 在班级中要善于观察、了解、分析和研究班级管理中容易出现的问题,这样才能 使班级的各项工作稳定开展。我自工作以来,一直担任班主任工作,到目前为止 也快五个年头了。看着学生从一年级的懵懂可爱,到现在的成熟优雅,心里特别 欣慰。但这个过程其实很累,很辛苦。曾经的我以为一个好的班主任,只要真心 为学生好,做到所谓的“三心”―――爱心、耐心、责任心就可以了,但经过几年 的班级管理,我发现想要带好班,成为一个好的班主任并没有那么容易,特别是 针对中职学校这些自觉性比较差的学生,那更是难上加难。当然,这并不代表中 职学校就没有管理得好的班级,也不代表中职班主任都这样碌碌无为。在平时的 工作生活中,我也有积累一些班级管理的经验,参加过班主任培训,也有买一些 书来学习优秀班主任的工作方法。我发现有些老师虽然也在中职学校任职班主任, 但是他们的班级带得特别好,学生都特别出色,让老师省心。通过比较我发现, 优秀的班主任都会用这样一种方法来管理班级,那就是刚柔并济,这样的方法不 仅使班主任管得轻松,效果还很好,正所谓刚柔并济,相得益彰。1刚性管理的必要性 崔越在《刚柔相济的综合管理模式》一文中提到,“刚性管理是一种以工 作为中心,强调规章制度的管理模式。它凭借制度约束、纪律监督、奖惩规则等 手段对企业员工进行管理,它要求在实际的管理活动中,一切照章办事,注重效 率和实绩,以形成制度面前人人平等的局面。”从字面意思上看,刚性管理在企 业中使用得比较多,但是延伸到学校班级管理中也无不可,同样有一定的实用性。
刚性管理就是要通过学校或班级制定的规章制度对学生的思想、行为等方面进行 规范,要求学生必须做到。人们常说“没有规矩不成方圆”,每个班级也应该有适 合自己班级学生的规范。这些规范可以让学生知道什么能做,什么不能做。现在 有些年轻班主任,刚工作的时候总是抱着要和学生成为知心朋友的信念来带班,想和学生打成一片。学生是和他们关系近了,但是他们和老师没大没小,班级纪 律涣散,班主任管不住学生,学生也不服从老师的管理。这既影响了班级各项