新课标下的小学音乐论文
新课标下的小学音乐论文 一、全面做好小学音乐的引导工作，逐步将枯燥无味变为生动有趣 （一）小学生学习音乐的兴趣是小学音乐教学的根本保证 早在2000多年前我国伟大的教育学家孔子就提出了：“知之者不如好之者， 好之者不如乐之者。”这就充分地说明在教育的过程中提高学生学习的积极性， 培养学生学习的兴趣是非常重要的，所以小学音乐教学的过程中应该全面注重对 小学生学习音乐兴趣的培养，逐步提高小学生学习音乐的内心动力。只有让音乐 的学习符合小学生学习的兴趣，才能使小学生受益终身。传统的小学音乐教学主 要以灌输教学以及死板的音乐技巧训练为主，这对于小学生来说是非常枯燥乏味 的，同时这种教学的方式在很大程度上抹杀了音乐的艺术性，因此，我们在进行 小学音乐教学的过程中要嵌入一定的游戏活动，做一些传递音乐的游戏，在游戏 的过程中逐步培养学生的韵律感，慢慢将音乐的魅力传递给他们。小学生对于音 乐的兴趣也是他们学习音乐的起点，是培养创新精神的原动力，我们只有采用生 动有趣的音乐教学，才能使学生真正地感知音乐的魅力，理解到音乐真正的内容 所在，最终激发出学生天真的想象力，从而培养出学生们音乐的创造能力。（二）充分利用多媒体在小学音乐教学过程中的作用 当代的多媒体技术相对于先前的多媒体技术有了非常大的发展，这就要求 我们教师一定要跟上时代的步伐，充分地利用好与音乐教学相关的多媒体资源。
这在很大程度上能够拓宽小学生音乐学习的视野，多媒体资源在教学中的运用当 中也能培养学生研究性学习的能力，以及对于学生资料收集方面的能力也是一种 很好的提升，此外，小学生的自主学习以及辩证思维的方式也能够得到一定的加 强。例如，我们在给学生进行“采蘑菇的小姑娘”这首歌曲的分析时，可以借助相 关的多媒体资源，让学生一边看唯美的画面，一边聆听着这首美妙的歌曲，这对 学生的听觉以及视觉都会产生很大的冲击，视频教学也能在很大程度上激发学生 学习的兴趣，能够使学生非常积极主动地参加到音乐学习当中，久而久之，学生 内心深处能够养成良好的音乐学习习惯，音乐的鉴赏能力也能得到非常大的提升， 这对于学生各个科目的学习都是非常有帮助的。
二、改变传统的教学观念，适应新时代的要求 （一）逐步实现学生自主学习为主，教师教育为辅的教育方针新课标中明确规定，当代的教育教学工作必须改变教师的主体地位，逐步 地将学习的主体地位还给学生。教师在整个教学过程中不仅要让学生掌握一些基 础课程，更应该让学生养成独立思考的能力。因为对于学生来说，最为重要的就 是其内在的创造想象力，每一首歌曲，每一个韵律，每一个学生都有自己独特的 见解，都有自己欣赏思考的角度，如果教师在教学的过程中抹杀了这种与生俱来 的智慧，那就不得不说这是我国音乐教育的败笔。所以在教学过程中，教师一定 要注意对于学生丰富想象力以及本能的创新力量的保护和挖掘，对于学生的一些 “莫名其妙”的想法一定要进行正确的引导，而不是进行一味地打压。
（二）对小学生音乐的教育要做到因才施教 小学生音乐教学过程当中要想做到全面的因材施教，这就要求教师在教学 过程中以及教学以外一定要注意与学生之间的交流，在交流的过程当中一定要做 好对于每一个学生的观察，对于一些胆怯的学生，要进行一定的鼓励；
对于一些 大胆创新的学生要进行一些恰到好处的赞许，这个过程中一定不能使学生产生骄 傲自满的想法。在整个学习的过程中，教师一定要鼓励学生积极地参与进来，鼓 励学生积极主动地表现，同时也要进行一些恰到好处的引导以及点评，一定不能 以一种“非对即错”的标准对待学生。此外，在教学的过程中一定注意到对于学生 个体之间天赋的差异，不能因为学生某一件事情或者某两件事情做得不好就将学 生“判死刑”，这在很大程度上也是对教育教学工作的一种蔑视。因为每个学生在 音乐方面都有一定的潜能，每一个学生都有不同的个体差异以及特长，每一个小 学生都有发展成为音乐家或者其他技术人才的绝对自由。不论小学生的音乐成绩 如何，音乐教师的称赞都会让学生体会到成功的乐趣，从而使他们获得继续努力 创造的信心及勇气。
三、结束语 总之，小学音乐教学质量的提高不是一天就能完成的事情，这需要我们一 线的音乐教师不断地实践、不断地学习、不断地总结，逐步让学生爱上音乐课。
让我们全心地投入到小学音乐的教学工作当中去，为了学生的羽翼更丰满而不断 努力探索。
作者：赵文娟 单位：青海省格尔木市实验小学