社会发展对技工院校机械类专业学生需求的变化分析
人才的专业技能水平需要不断提升，突出人才动手能力的强化。现今，市场经济转型发展的情景下，带来各企业对人才的需求也凸显出转型变化，其中最为明显的则是对人才专业技能水平的要求在不断的提高。企业的创新发展突出需要技能型人才，以此能够满足其在专业生产线上技术创新能力的不足，从而能够为其创新发展带来充足的转型发展的动力。那么，对于人才专业技能的提高中，技能型人才动手能力的增强也是非常重要的。动手才能够促进其实践能力的发展，实践能力的提高能够切实促进创新能力的发展。因此，技工院校机械类专业学生培养的过程中应切实的促进人才专业技能的提高，尤其是机械类学生实际动手能力的提高。技工院校机械类专业应坚定培养学生的良好的思想道德品格。面对现今企业发展中对于人才多方面综合素质培养需求不断提高的情景下，技工类院校应切实认识到当前人才培养的关键不应紧紧停留在学生专业技能提高的层面上，从而造成现今学生培养出现大量的“有技能、无素养”的问题，造成了社会经济发展对技工院校人才的误解，从而造成了现今技工院校人才就业方面存在很大的问题。因此，技工院校在促进机械类专业人才培养的过程中，除了通过专业化、系统化的方法促进人才专业知识和专业技能的提高外，学校还应积极的安排学生进入到基层进行锻炼，以此能够在真实、锻炼学生的心智，促使学生从实践中获得更多的经验，培养良好的职业道德和思想品德，以此能够促使学生拥有较高的综合素质。
技工院校机械类专业课教学模式创新的措施分析
教材的统一与实践教学知识的结合应用。技工院校机械类专业课教学过程的实施虽然较为注重学生实践知识和实践技能的获得，但是最为根本的还是学生专业技能和专业知识的获得必须需要学生在熟悉理论知识的前提下才能够进行此项工作。但是又为了避免现今技工院校机械类专业教学过程中出现重理论知识，而忽视了专业技能的培训，不能够把握两者之间平衡，从而导致机械类人才培养失去最初的根本目的。那么，针对这一方面的问题，技工院校机械类专业人才培养模式转型的过程中能够切实将教材知识和实践教学所用专业术语或专业理论知识密切结合。具体而言，首先，技工院校应切实根据国家对技工院校学生培养的目标进行统一的改进和变化，科学研究、系统制定，以此能够促进机械类学生所学理论知识的统一化，这样做的最大目的是能够为促使教师将知识运用于实践的过程中能够便利化的结合实践过程的执行，灵活的进行系统的理论知识的讲解，以此能够做到理论知识和专业技能知识的结合使用。其次，则是在统一化教材知识存在的前提下，教师能够通过利用结合实践操作技能的学习，教师可以通过使用通俗易懂的语言将核心的知识传授给学生。在此过程中，教师可以变向的向学生传授职业道德和思想品德等方面的知识。总体上而言，教材知识的统一与实践专业技能知识的结合，以此能够灵活的进行教学，寓教于乐，激发学生学习的热情。
科学的安排机械专业课程。技工院校机械类专业课教学模式改革创新最为重要的是要科学的安排机械类专业教学课程，以此通过科学化的机械专业课程的设置，促进教学课程系统化、专业化和科学化的运用。具体而言，在科学安排机械专业课程的过程中，对于课程安排能够切实的做到实践和理论知识的结合，切实将系统理论知识与技能型实践过程充分的结合在一起。此外，在安排机械专业课程的过程中，技工院校能够不断的强化对于实训教学过程的资金投入，以此能够在企业、学校与市场三方之间建立长久的合作平台，多方交流、协调合作，共同商讨，以此能够促进学校在以培养人才为目的的前提下，根据企业和市场反馈的意见，从而对机械类专业课程的安排和设置灵活的进行调整，能够更为有效的满足人才培养的效率。
积极促进实训教学基地的建设。技工院校机械类专业课教学模式创新改革的过程中，应重点针对机械类专业学习对于实践性技能学习的突出。而针对机械类专业这一方面的特点，在促进机械类专业课教学模式改革的过程中，积极的促进实训教学基地的建设是非常重要的。具体而言，一方面在促进实训教学基地建设的过程中，学校能够与企业之间建立有效的合作，尤其是体现在日常专业知识和专业技能的教学中，以此机械类专业教学基地能够深入企业内部，在企业内部建立教学基地和实训场地，从而能够更好的在企业和学校之间建立密切的联系；另一方面实训教学基地的建设，学校能够强化对外部机械类专业设计人才和经验丰富的一线操作人员等进入实训基地进行指导教学，以此能够促使学生与有经验的人士之间进行知识和技能的交流，从而能够促进学生专业知识和专业技能学习效率的提高，对于促进机械类学生综合素质有着重要的作用。
上所述，技工院校机械类专业课教学模式变革是现今社会变化对人才需求的基础上而进行的，在实际促进课程教学模式改革的过程中，能够从促进课程知识和教学实践的统一、科学的安排机械专业课程以及促进教学实训基地的建设等方面，为促进机械类专业课教学模式改革创新发挥重要的作用。
（作者单位：济宁市技师学院）
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