探讨对儿童进行中国文化教育的意义
探讨对儿童进行中国文化教育的意义 摘要：中国文化源远流长，博大精深，兼容并蓄，是个落含丰富的巨大宝藏， 它有着强大的凝聚力和观念指导意义，具有浓厚的民族精神，它有利于哺育儿童 茁壮成长.儿童是祖国的未来，肩负着建设祖国的重任，因而对儿童进行中国文化 的教育是十分必要的。关键词：中国文化 小学教育 文化传承方略 世界上曾经出现过不少古老的文化，但大多中断了，像中国文化这样绵延 数千年而不衰的是罕见的。一个国家的文化，对自己的人民具有强大的凝聚力。
中国文化用自己优秀的文化传统哺育每一个中华儿女，使其凝聚为一体，同心同 德为民族整体利益和长远利益而不懈的奋斗。中国文化的价值主要表现为对不同 文化的整合，它是在多元一体的格局下发展起来的，中国文化具有很强的兼容性， 它从多元文化中吸取精华，纳为己用，整合成具有中国特色的文化。
中国文化是中华民族对于人类的伟大贡献，独具特色的语言文字，浩如烟 海的文化典籍，精彩纷呈的文学艺术，充满智慧的哲学宗教，完备深刻的道德伦 理，共同构成了中国文化的基本内容。中国文化还体现着浓厚的民族精神，从实 质上看，中国文化的基本精神，就是中华民族的民族精神，也就是中华民族特定 价值系统、思维方式、社会心理，以及审美情趣等方面内在特质的基本风貌。
我们今天学习中国文学，是为了把握民族文化的精神和特质，对其进行如 实的批判和科学的抉择，更新民族思维方式、价值休系和心理素质，用新的思想 文化体系来充实我们的精神境界，用新的思维方式与方法，使中国文化更好地与 世界文化相融合，为中华民族的伟大复兴贡献力量。传统文化一方面具有强烈的 历史性、遗传性，另一方面又具有鲜活的现实性、变异性，它无时无刻不在影响、 制约着今天的中国人，所以在小学语文教育中进行中国文化知识的传授，让孩子 进行学习，这既有利于营造良好的学习氛围，又便于中国文化的传承与发扬。
教育是一个民族的文化能够世代相传，并不断提高全民族文化素养的根本 大计。我国历史上出现过孔子这样至今还受人景仰的教育家，为我们积累了丰富 的教育经验。在近代有蔡元培、徐特立、陶行知等先行者，通过自己的教育理论 与实践，推动了我国古老文化的革新。今天我们应该继承这个进步的传统，通过 教育工作，让我们的孩子，从小就受到我中华民族优秀文化的熏陶，同时从当代 世界先进文化的精华中吸取营养，全面学习包括科学在内的文化知识。教育对于中国文化的传承具有至关重要的作用，而儿童教育更是重中之重， 因为它对孩子品行的塑造起着至关重要的作用。
一、学校、家庭、社会教育与儿童文化教育的融合 1.学校教育是进行中国文化教育的主渠道 对学生进行传统文化教育，继承和发展传统文化，提高整个民族的文化素 质和文化品格，是事关民族生存发展的大事，是每一个学校义不容辞的责任，也 是每一个教育工作者的责任。
小学语文教材十分重视通过母语教学对学生进行优秀传统文化的教育。所 选课文中蕴涵的伦理准则、道德规范以及其展现的秀美江山、人文建筑，让儿童 时时刻刻的受到民族传统文化与文明。例如人民教育出版社出版的小学语文教材 中的古诗《锄禾日当午》，教育学生要珍惜粮食，体会农民伯伯种田的辛苦。而 《赵州桥》、《一幅名扬中外的画》等展示伟大的中国古代建筑和国画艺术。传 统的汉语文化为后人保留了一笔巨大的使用不尽的精神财富，那么多凝聚着汉语 人文情致的诗文、民歌、对联、成语、农谚、童谣、儿歌等等，都值得我们反复 玩味，反复品鉴，反复吟诵。
现在，很多小学开设了第二课堂，孩子们学西古琴、国画、软笔书法、中 国武术等等。这些课程的开设对孩子认识中国文化起到了很大的作用。
当今的学校教育，对中国文化的重视程度在不断的增强，并努力培养孩子 的人文气质，培养他们良好的道德品质，提高孩子对中国文化的鉴赏能力。但是 要想取得明显的效果，单靠学校教育是远远不够的，还需要家长以及社会的支持。
因而家庭教育及社会教育刘中国文化的传承，同样起着至关重要的作用，它们是 对学校教育不足的有效补充。
2.家庭教育、社会教育是进行中国文化教育的扩展与补充 父母的教育观念、教育思想、教育方法对孩子的成长有着重要的影响。社 会大环境对青少年学生的影响也十分明显，会影响他们的政治方向、人生观、价 值观等诸多方面。青少年学生身心发展的特点决定着他们具有一定的盲目性、随 从性。改革开放大潮的冲击，更要求社会教育立足大局，创造有利于学生健康成 长的优良环境。孩子的德育培养最直接的途径是家庭教育。我国古代就非常重视对孩子进 行以道德、礼节为主的礼法教育。中国自古以来都把少儿教育作为家教的关键阶 段，而且教育目的非常明确：一是教育少年要分辨是非、自我勉励，立志做人：
二是教育少年要勤奋学习，修性养德，立志做人；
三是教育少年要规范行为，安 分守己，不断成熟。四是要注意教子方法和效果，做到言教和身教结合。这依然 可以作为今天家庭教育的准则。
颜之推在‘家训》中指出：“人生小幼，精神专利，长成已后，思虑散逸， 固须早教，勿失机也”。一个人的成长，与基础教育的好坏有直接关系。在少儿 教育的基础L进行成人教育，能收到好的效果。
当现在的学生们从课堂上的书本转入课外的录像文化、视窗文化等其他的 大众文化时，表明学生接受世界并做出相应的反应，也就是说当今的学生更容易 受到大众文化的影响。例如，广告、网络、电影、电视片、卡通片、电于游戏、 书籍、报刊等，正因为如此，大众文化中所包含的中国文化的知识就更易于孩子 们的接受了。例如，在中央一套节目中播出过这样一个公益广告：年轻的妈妈正 为自己的老母亲洗脚，自己的小儿子看到后，也端来一盆水，喊着：“妈妈洗脚!” 旁白立即出现：“父母是孩子的第一任老师，孝敬父母是中国的传统美德。”这样 的广告直观而形象，在一定程度上影响着孩子，并促进他们养成良好的习惯，将 中华民族的传统美德继承下去，并发扬光大。
中国有着悠久历史文化传统，在其文化发展的进程中有着许多可借鉴的文 化精华和己经形成了的某种具有深刻影响的观念性和制度性的文化遗产。它儿乎 囊括了生活的各个方面，从最基础的包括衣、食、住、行的物质文化：修身养德、 自强不息的个人价值文化到安邦治国、统率百姓的政治制度文化。物质文化在人 们的生活中无处不在，而它所蕴涵的中国文化，在当今社会中也是十分常见的， 例如：陶瓷文化、茶文化、建筑文化、饮食文化、服饰文化等，仍然影响着现代 中国人的生活。而思想与价值文化更是深深根植于中国人的心中，由孔子、老子 所代表的儒家与道家，分别代表了中国古代社会中两种主要的思想与价值观点， 直到现在我们现代人还是一直在遵守与执行着，并将它们视为真理传授给下一代。
我们可以通过影视、书籍等有效方式向孩子们逐渐渗透，促使他们形成良好的价 值观。
简而言之，无论是学校教育、社会教育还是家庭教育，都努力的将中国文 化的优秀部分传授给我们的孩子，使他们从小就学习到中国文化的精华，从中吸取长处，不断的提升自己，完善自己。
二、在小学教育中进行中国文化教育的具体实施方略 1.学校教育中的实施方略 首先，应该重视校园文化的建设.校园文化一般指学校的整体文化，包括 校容校貌，教学与管理制度，全校师生的共识及所遵循的价值观念与行为准则， 以及由此产生的一种浓烈持久的精神氛围等。校园整洁美观，后勤设备完善，教 室宽敞明亮，使学生感到舒适、安全；
建立健全的规章制度，规范成员的行为， 教师要热爱学生，学生要尊敬老师，形成民主平等的师生关系：建设良好的校风、 教风、学风，制订校训组织各种科技文化活动，举办学术讲座，组织学术团体， 开展文体活动，建设健康的校园精神文化。
其次，“教育以人为本”。学校教育中的“本位”应该是教师，也就是说优秀 的学校教育，应该具有高素质、高文化修养的教师，教师是孩子的直接教育者， 正所谓“名师出高徒”，高文化修养的老师，当然能培养出高水平的学生。
再次，应该强化课程设置。想要弘扬中国的传统文化，让孩于多接触一些 经典之作，那么在课程设置时，就应多从这个角度出发，多与中国文化相结合。
例如，可以进行经典教育，开设教授古筝、琵琶等古乐器的音乐课，开设软笔书 法课，开设国画课等等。
2.家庭与社会教育中的实施方略 作为学校教育的辅助教育―-家庭教育与社会教育，对中国文化的弘扬， 同样起着至关重要的作用，具体的实施方略，主要体现为：
家庭教育，首先要创设一个良好的文化氛围。家庭的环境建设要给予重视， 可以在墙壁上挂上一些名人名言、名家名画，书橱内可以摆放一些经典著作。
其次，父母应该有良好的兴趣爱好。例如读书、书法，孩子当然会受到熏 陶。
再次，父母应具有良好的道德品质及中华民族优良的传统美德。父母的良 好品质便会潜移默化的影响着孩子，使他们在不知不觉中，就具有了良好的道德 品质。良好的社会教育，要唤起全民的重视。要让全社会都知道教育的重要性。
知道中国文化良好的教育意义，知道它对孩子的熏陶作用是无法取代的，他们才 能更加注重目己的言行对孩子的影响，才能想方设法的制造机会，在社会的每个 角落呈现出优秀的文化，让孩子们接受中国文化中精华的“教化”。
对于中国传统文化，我们应该采取批判继承的方式，取其精华，去其糟粕， 将中国文化中的优秀部分，将世界文化中优秀部分拿来我用，相互融合，取其长 补己短。我们不仅要加强在语文学科中的传授，而且要家庭以及全社会都得到充 分的重视，以便让我们的孩子从小就要知道尊敬长辈、孝敬父母、勤检节约、刻 苦学习，了解中国文化所讲求的伦理准则、道德规范的精神实质，从而做一个优 秀的社会主义事业的接班人，将中国的传统文化继承并发扬下去。