浅谈体育教学中素质教育几个问题_素质教育体育教学论文

素质教育体育教学论文

素质教育体育教学论文 一、素质教育的基本含义 所谓素质教育,指的是:以推动人的全面发展为教育根本出发点,将提高 人的综合素质作为最终教育目标。在素质教育教学理念下,各大中学在开展教学 活动的过程中,要制定科学、合理的教学目标,加强体育课程的重视程度,并将 素质教育教学理念贯穿其中,推动学生在不断的学习过程中,获得全面发展。此 外,作为中学体育教师,要努力更新自身的教学理念以及完善教学方式,改进传 统教学模式下的不足之处。中学体育教学活动要在素质教育教学理念的引导下, 面向全体学生,注重挖掘体育课堂教学的美育作用,培养学生的体育意识和审美 情感,引导学生在体育课堂上得到多方面能力的延伸。在素质教育教学理念下, 要求教师及时更新教学理念以及摒弃传统教学模式,将学习方法以及基础理论知 识,通过引导方式而不是直接灌输的方式传授给学生,同时注重采取理论与实践 相结合的教学方法,让学生在实践活动中,提高各方面能力,推动自身不断发展 与进步。素质教育要求教师在开展教育教学实践活动的过程中,要将客观存在的 知识有效地融入课堂,在引导学生掌握知识与技能的同时,营造良好的学习环境, 促使学生身心健康发展。

二、中学体育教学实施素质教育面临的主要问题 1.体育教育观念比较落后 目前,我国大多数中学学校的领导与教师应试教育理念根深蒂固,直接忽 视了开展体育教学活动的重要性,他们普遍认为:中学时代的教育,重点在于培 养学生掌握系统、科学的基础理论知识,而体育学科只能成为其他主学科的附属 品,而很多学校在期末考试即将来临之前,会取消体育课。此外,体育教师自身 对体育学科的认识程度也偏低,未将素质教育教学理念引入体育课堂,忽视了素 质教育的重要性。学校领导以及教师落后的体育教学观念,对中学体育教学实施 素质教育造成了很大的阻碍。

2.教师素质影响了体育教学效果 教师素质不仅仅对对课堂教学质量产生直接性影响,而且会影响到学生的 健康发展。中学体育教师,其自身的思想意识、行为习惯、专业知识与技能水平, 都是影响教学效果的重要因素。当前,很多中学体育教师,缺乏教学热情,不注重自我素质的提高,无法掌握将素质教育理念融入课堂的方法,不利于取得良好 的体育教学效果。

三、中学体育教学实施素质教育的基本对策 在传统应试教育教学模式下,教师过于注重培养学生的知识与技能,而忽 视了对学生身心健康发展方面的教育内容。新时期,我国教育部开始推行新课程 改革,提出了素质教育理念。在此种形势下,促使学生获得全面发展,就成为广 大教育工作者的重点教学目标。

1.加大对中学体育教学活动的重视程度 素质教育理念要求,无论是中学学校的领导,还是体育教师自身,都应该 更新体育教学观念,加强对体育教学活动的重视程度。作为中学领导,首先,应 该认识到开展体育课程的重要性;
其次,从精神与物质方面,加大对校园体育课 程的扶持力度,积极建设体育基础设施,为体育课程的顺利展开奠定良好基础。

而作为中学体育教师,就需要树立起科学的体育教学理念,观察落实素质教育教 学目标,在开展体育教学活动的时候,应该积极更新教育理念,坚持“以学生为 主体”,为学生的全面发展提供更好的服务。

2.提高中学体育教师的专业素质 中学体育教师的素质,能够体现出学校的整体教学质量和素质教育的实施 效果。学校领导要加强对中学体育专业素质培养工作的重视程度,教师自身也需 要积极钻研专业知识与技能,同时努力接收新知识与新教学理念,首先,应该对 素质教育教学理念进行全面理解;
其次,将素质教育理念贯彻落实于体育教学活 动中,掌握教学发展趋势,通过不断的学习,努力提高自身的专业素养,推动整 个中学体育课程教学活动取得更大的成就。

3.建立起健全的中学体育评价体系 良好的评价方式,对教学活动的顺利展开具有促进作用;
落后的教学评价 方式,则会对教学活动造成阻碍作用。作为中学体育教师,在教学活动过程中, 要想有效激发学生参与体育运动的热情,就应该积极改善教学评价体系,灵活使 用多种评价方式,在不伤害学生自尊心的前提下,推动教学质量得以提高,从而 实现素质教育教学目标。总之,现代化社会的不断发展,对教育教学活动提出了一些新的要求,素 质教育理念就是新时代的发展产物。在素质教育教学目标的引导下,中学学校的 领导和教师都应该积极地将素质教育理念贯穿于体育教学活动中,推动学生活动 全面发展,从而为我国社会主义市场经济建设培养出大量高素质、综合型人才。

作者:王晨 单位:江苏省昆山中学