如何培养个人的艺术修养浅谈论文
如何培养个人的艺术修养浅谈论文 摘要：培养和提高一个人的艺术修养，不是一朝一夕的事情。要通过对艺 术美的理解和认识、培养艺术鉴赏力及艺术创造等三方面综合的认识，深刻的体 会。不仅要认识艺术，还要体会到艺术美给人带来的享受。懂得欣赏艺术、积极 创作艺术，才能使一个人的艺术修养得到深层次的提高。关键词：艺术认识艺术鉴赏艺术创造 在生活中，一个人有了良好的艺术素养，那他就会用美的视角去关注周围 的事物，使自己的人生变的有意义，同时也会更加有见识地去发现生活中的“艺 术”。更加深入地关注社会，关注我们生活的环境。下面就从三个方面来阐述一 下如何培养一个人的艺术修养。
一认识艺术之美 艺术，是艺术家借助于一定方式对现实生活的概括反映，是艺术家创造性 劳动的产物。艺术美是艺术的核心，它来源于现实美，又高于现实美。艺术美具 有丰富的内容和鲜明的个性特征。
在任何一种艺术作品中，我们都能够领略到它的美。例如，散文中的诗情 画意，绘画中的绚丽色彩和精巧构图，音乐中的优美旋律和欢快节奏，舞蹈中的 轻盈洒脱和灵活飞动等等，都无不蕴含着丰富的美。所有这一切艺术作品中的美， 都是艺术美。
二学会艺术鉴赏 艺术鉴赏又称艺术欣赏，指人们在接触艺术作品过程中产生的审美评价和 审美享受活动。
艺术鉴赏以具有美的属性的艺术作品为对象，并伴随着复杂的情感运动， 实际上是人类审美活动的一种高级、特殊的形式。在艺术鉴赏中，鉴赏者不是被 动、消极地接受艺术形象的感染，而是能动、积极地调动自己的思想认识、生活 经验、艺术修养，通过联想、想象和理解，去补充和丰富艺术形象，从而对艺术 形象和艺术作品进行“再创造”，对形象和作品的意义进行“再评价”。艺术鉴赏的 过程是由浅入深的，大致上经历了感官的审美愉悦、情感的审美体验到理性的审 美超越这三个层次。艺术鉴赏的社会功能是多方面的：它能满足人们的审美需要，提高鉴赏者的审美能力。因此对于艺术品看得越多的人她的审美能力也就越强， 就越能看出艺术品的优劣。有比较才有鉴别，通过大量的鉴赏古今中外的代表性 美术作品势必能达到提高艺术素养和审美能力的目的。它能培养人们的品德，提 高他们的思想，陶冶他们的情操；
它能开发人们的智力，增加智慧，拓宽认识。
如通过欣赏古今中外的优秀美术作品，我么们可以了解到很多不同的画家的个人 坎坷生活经历，而他们的经历或许就是我们远远不能涉及的领域。如通过欣赏中 国古代的彩陶、绘画、雕塑、工艺品、建筑艺术和民间美术等等优秀的作品，可 以帮助我们漫步中国历史长河，了解中国古代辉煌的艺术品，极大地扩大了我们 的知识领域。它是一种积极的娱乐方式，能娱情怡神，促进人们的身心健康等。
三体验艺术创造 艺术创造通常指艺术创作，指艺术家运用一定的创作方法，通过对现实生 活观察、体验、研究、分析、选择、加工、提炼生活素材，塑造艺术形象，创作 艺术作品的创造性劳动。
艺术创作以社会生活为源泉，但并不是简单地复制生活现象，实质上是一 种特殊的审美创造。它要求艺术家必须具有高尚的思想情操、深厚的生活积累、 丰富的审美经验、出众的艺术才能和娴熟的艺术技巧。艺术创造要具有生产的材 料，材料是艺术创造过程的第一起点。古今中外许多艺术巨匠和艺术大师，都是 有着丰富的生活积累的，比如屈原、司马迁、杜甫、李白、曹雪芹等人都有不平 凡的生活际遇，为其创作储存了丰富的素材。
艺术家对社会生活不可能事事都自己直接经历一番，这就需要艺术家从间 接的艺术创作及艺术作品中吸取经验和创作素材，扩大自己的视野，拓展自己的 艺术思路。创作上越有成就，对前人和他人（包括古今中外）的间接经验的掌握 愈加丰厚，并且化成了自己的营养、血液和独创的见解，就像将直接经验化成了 自己的血液和独到的见解一样。此外，前人的艺术作品还潜移默化地在给作者起 着提高创作构思想像力和表现力的超常有效的榜样的力量。可见，不断丰富自己 的直接经验和间接经验是创作主体不可忽视的重要任务。其实艺术创造也是一种 转化的过程，按照一定的美学原则，艺术地认识生活及再现和表现生活，将生活 转化为艺术作品的过程。在这个转化过程中，既要深入地观察生活、体验生活， 掌握生活的内在本质和外在形象特征，又要按照一定的美学原则和创作方法，对 纷繁复杂的生活素材进行研究、分析、选择、加工、概括、提炼和改造，综合成 为一个具有艺术感染力的艺术形象。同时，还要将自身的思想、情感、意趣、理 想巧妙而又自然地熔铸到艺术形象中去。总之，要培养和提高一个人的艺术修养，不是一朝一夕的事情。不仅要认 识艺术，还要体会到艺术美给人带来的享受。学会欣赏艺术欣赏美非常重要，因 为学会了欣赏艺术，才有可能进行艺术创造活动，才能使一个人的艺术修养得到 深层次的提高。